財務會計與管理會計融合下的會計電算化課程教學改革探討

李雯

摘要：由于信息化、網絡化社會發展的趨勢，會計的職能產生了極大的改變，企業對會計電算化能力的要求也越來越高。如何將財務會計與管理會計融合下的會計電算化課程改革成適應時代需求的教學模式，是近年來高校會計學專業需要思考的問題。

關鍵詞：財務會計;管理會計;會計電算化課程

隨著計算機網絡的普及，企業會計電算化已經越來越常見。會計電算化能夠有效提高會計的工作效率和準確率，因此會計電算化課程也成為了會計專業的重要實踐課程。與此同時，由于企業的技術、制度不斷革新，會計職能也產生了極大的變化，傳統的核算職能需求降低，對管理會計人才的需求則不斷增強。因此，財務會計與管理會計融合值得引起重視，并進行電算化演變。

一、財務會計與管理會計融合下的會計電算化

（一）概念敘述

財務會計，一般是指企業中對已經完成的資金運作進行核算和監管，與企業財務狀況和盈利能力掛鉤，是會計學專業中較為基礎的工作。

管理會計，又稱為“分析報告會計”，與企業經營效益有關，屬于管理學名詞，主要著重于企業運營的決策和管理，需要根據企業的實際情況編制財務管理的計劃和決策，具有企業經營管理的職能。

會計電算化，其實就是指用計算機進行會計工作。會計電算化能夠提高會計工作的準確度和運行效率，較好地節省時間和資源。會計電算化對財會工作意義重大，是會計專業現代化的體現。

（二）財務會計與管理會計融合的必要性

企業的經營和管理離不開資金管理，而科學、合理、有效的企業管理能夠最大限度地給企業資金運營帶來便利。從會計學的角度來說，就是通過財務會計職能來收集、總結企業運營的經濟信息，通過管理會計工作來調節、控制企業各部門的資金分配好運營，促使企業運營不斷優化，并實施有效決策。

企業財務會計和管理會計的融合是具有必然性的，隨著經濟的發展，會計專業不再適應單一性質的工作，更需要協調、統一人力、資源、資金等方面，因此可以說，管理會計與財務會計的融合成為必然的趨勢。

二、財務會計與管理會計融合的影響

（1）對現代會計職能的影響。傳統會計工作，主要還是收集目標已發生的經濟運行信息，優化項目運行的資金結構，從而得到資金運營后的結論，生成財務報告。而現代會計不光需要對資金運營進行管理，更重要的工作是根據企業資金運營情況，調整企業財務管理模式，從而達到有效節省運營資金、優化企業財會結構的目的。現代會計職能的變遷，使得財務會計與管理會計的領域不斷融合，增強了會計工作在企業管理和資金流動規劃中的作用。

（2）對工作方法提出了新要求。傳統會計工作的計算方式較為單一，且較為重視財會報告的作用。在財務會計和管理會計融合后，財務報告將不再是唯一的會計工作結論，而需要加入更多的專業技術，例如現代企業管理學和計算機處理技術等，使會計工作的程序簡化。

（3）對工作人員的綜合素質要求較高。財務會計與管理會計融合，就要求會計工作者對會計學和管理學都深入了解，同時需要懂得數學、信息技術等多門專業的專業知識，能有效分析各方面的數據知識。這種素養通常不是短期能形成的，需要經歷長期培訓得來。

三、財務會計與管理會計融合下會計電算化課程教學的問題

（1）專業要求較高，師資難以達到標準。財務會計與管理會計融合下會計電算化課程是一門對綜合素質要求較高的課程，不光需要教師具有成熟的會計能力，還需要教師對信息技術、統計學、管理學有所了解。這樣的師資需要積年累月形成，同時還要求教師能夠與時俱進地學習新的會計知識、能力。因此，在財務會計與管理會計融合下會計電算化課程，目前還存在著師資水平參差不齊的問題。

（2）會計電算化的教學材料和內容缺乏創新，與實際脫節。信息技術專業的教材通常具有滯后性。作為電算化課程的一種，許多高校的教材質量都不達標，仍側重于傳統會計技能的培訓。新型管理會計的內容不夠準確、新穎，屬于形而上學。

（3）由于條件限制而帶來的軟件不達標等問題。由于高校會計專業不同的資金成本、硬件設施等情況，有時會出現會計電算化軟件版本較老，不適應現代會計專業學習等問題。或是會計功能單一，無法實現管理會計職能等問題。

四、財務會計與管理會計融合下會計電算化課程教學改革的改進措施

（1）立足于實際需求，優化教學內容。這主要包括三個方面：①根據當下的企業需要，選擇適合學生的會計教材，尤其應該重視市場需求和企業特質，務必選擇符合實際的教材;②重視實踐能力的培養，提供實踐環境，會計學是一門急需要實踐經驗的專業，學生只有真實地接觸問題、解決問題，才能更好地掌握會計知識，領悟會計學專業;③建立綜合性較強的考核體系，盡量還原企業財會考核模式，使學生切實體驗到財務會計與管理會計融合下會計電算化的工作模式，能夠更快適應現代化企業的會計工作。

（2）提高教師綜合素質，優化教學設施與環境。好的師資才能帶來好的教學影響。因此，要優化財務會計與管理會計融合下會計電算化課程，就需要切實提高教師自身的綜合素質能力。學校可以適當考慮邀請優質企業的專業會計來進行實踐課教學，同時可以考慮開展網絡教學，通過網絡平臺學習更先進的會計學知識;同時，需要為會計電算化課程提供更先進、更符合時代需求的軟硬件設備，無論是財務會計還是管理會計，都是對時間要求很高的科目，因此，只有與時俱進，才能學到符合專業需求的知識。

結束語

總而言之，財務會計和管理會計的融合是當下社會會計專業的大勢所趨，會計電算化也是信息時代的標志，因此，需要社會和高校同樣重視財務會計和管理會計的融合趨勢，重視會計電算化進程，探索更具有科學性、有效性的會計電算化課程教學方式。

參考文獻：

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