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關鍵詞一：義務教育質量提升

近日，中共中央、國務院印發《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》。《意見》提出了全面提高義務教育質量的五項主要任務，同時明確提出“嚴禁用地方課程、校本課程取代國家課程”“杜絕將學生作業變成家長作業”“制定實施細則，明確教師教育懲戒權”等具體要求。

王編點評：破解瓶頸問題，邁向義務教育新階段。

關鍵詞二：中小學健康促進行動

近日，《國務院關于實施健康中國行動的意見》印發，其中明確提出實施中小學健康促進行動，要求“中小學校按規定開齊開足體育與健康課程。把學生體質健康狀況納入對學校的績效考核，結合學生年齡特點，以多種方式對學生健康知識進行考試考查，將體育納入高中學業水平測試”。

王編點評：健康“中國夢”，始于每一個孩子！

關鍵詞三：省級政府教育履職督導

近日，國務院教育督導委員會辦公室印發《2019年對省級人民政府履行教育職責的評價方案》。《方案》明確評價工作主要圍繞各省級人民政府2018年履行教育職責情況、2019年相關重點工作進展落實情況和2017年履行教育職責評價發現問題的整改落實情況三方面進行，并重點評價15項教育職責的履行情況。同時國務院教育督導委員會辦公室將采取“一對一”方式向受檢省份反饋評價意見。

王編點評：督學督政，抓鐵留痕！

關鍵詞四：義務教育改薄

近日，教育部等三部門聯合發布《關于切實做好義務教育薄弱環節改善與能力提升工作的意見》，提出了消除城鎮學校大班額、加強“兩類學校”（鄉鎮寄宿制學校、農村小規模學校）建設、推進農村學校教育信息化建設三項重點任務。提出爭取到2020年底，全部消除66人以上超大班額，基本消除現有56人以上大班額，全國大班額比例控制在5%以內。

王編點評：補足義務教育的短板！

關鍵詞五：教育大數據監測

2019年7月1日，浙江省中小學教育質量監測結果（小學版）發布，用大數據分析現象背后的規律。數據顯示：學生學業達標率與優秀率較高，但高層次認知能力仍不足；學生興趣愛好廣泛，但50%以上學生每天在校鍛煉時間不足一小時等。監測結果同時提出“減負要關注承壓能力”“補課不如閱讀”“弱勢兒童‘留守不如流動”“家庭教育‘關注不如參與”等觀點。

王編點評：大數據中見真相！