互聯網時代高職院校思想政治教育的創新開展

梁夏

摘要：互聯網時代下，高職院校思想政治教育工作開展面臨著全新的挑戰。本文以此為背景，重點探討互聯網對思想政治教育帶來的沖擊，基礎上提出高職院校思想政治教育開展的創新方向。并針對互聯網時代特征提出高職院校教育改革的有效建議，幫助提升高職院校整體辦學質量，為學生營造出積極健康的學習環境。

關鍵詞：互聯網；思想政治教育；教育創新

互聯網時代下，對傳統思想政治教育方法帶來了極大的沖擊，高職院校作為社會人才培養的搖籃，更應該順應互聯網時代發展特征，轉變學生思想政治教育理念，確保思想政治教育可以在高職院校學生綜合素質提升方面發揮積極影響。下面文章將對此進行深層次討論。

1互聯網對高職生思想政治教育帶來的影響

1.1網絡游戲占用大量時間

互聯網時代下，網絡游戲迅速崛起，高職院校學生在課余時間選擇網絡游戲娛樂的人數比例十分龐大。當前高職院校開展學生思想政治教育中，面臨最大的沖突影響便是網絡學游戲占用了學生過多的學習時間。部分學生是順治在課堂中，利用智能手機連接網絡進入到游戲中，嚴重影響到學生正常學習任務的開展。適度網絡游戲可以起到娛樂放松的效果，但如果過度沉迷其中，不僅會影響到正常學習成績，甚至還會造成學生學習過程中，思想關注程度下降。思想政治教育開展，也很難被學生所接受，網絡游戲極容易產生依賴性，即使是在課余時間，也有部分學生選擇在寢室中繼續玩網絡游戲。高職院校開展思想政治教育需要對學生的言行進行正確引導，顯然網絡游戲已經在其中造成了不良影響。

1.2網絡社交影響專注學習

社交網絡也是互聯網時代下的特殊產物，正確利用社交網絡，可以為交流溝通提供更多的便捷性。當前，高職院校學生對于社交網絡的利用存在一定弊端，大部分同學僅僅將社交網絡作為交友平臺，不僅在其中浪費了大量時間，并且沒能達到預期的溝通效果。社交網絡可以實現遠距離溝通，如果能夠將其運用在專業知識學習中，學生在學習期間遇到種種問題，也能夠通過社交網絡與教師及時溝通并解決。而這一功能在社交網絡發展中卻并沒有得到有效開發，高職院校學生在社交網絡中虛度時間，常規學習任務也因此受到影響，對于教師所提出的種種建議，更是難以接受。此類問題如果不能得到優化解決，高職院校思想政治教育也將難以落實。

1.3網絡不良資訊影響思想

互聯網平臺下學生對信息資訊的獲取更加便捷，可以根據自身生活學習需求，對咨詢進行定向搜索，也能夠在網絡中瀏覽一些共享的資訊內容，豐富多樣的網絡資訊增大了高職院校學生思想政治教育開展的難度。高職院校學生對社會的接觸了解并不深刻，因此思想也很容易受到誘導，在這樣的網絡平臺下，學生沉迷于網絡咨詢中的信息內容，自身并不具有分辨能力。更是將一些錯誤的資訊視為正理，如此一來高職院校開展的思想政治教育將會受到網絡輿論的影響，高職院校思想政治教育開展中選擇的教育途徑過于保守，導致網絡資訊在思想政治教育中沒能發揮正確影響作用，學生獨立運用網絡期間更是難以發揮積極影響。

2互聯網時代下高職院校思想政治教育開展的優化方向

2.1構建網絡思想政治教育平臺

高職院?？梢岳矛F有的互聯網平臺搭建思想政治教育體系，例如構建思想政治教育網站。綜合運用網絡中的各項資訊信息，采用文字、圖片以及視頻案例結合的方法，幫助學生加深對思想政治教育的概念。思想政治教育開展應該以學生思想正確引導為目標，因此在開展過程中，更應該采用理論與實踐結合的方法?？紤]學生在校學習期間的切實需求，通過思想政治教育來幫助學生規避日常生活學習中的不良習慣。并通過思想政治教育對互聯網平臺的運用，形成學生正確利用網絡娛樂的思想，從而改掉學生過度沉迷于網絡游戲而影響正常學習任務開展的問題?；ヂ摼W平臺下的思想政治教育體系構建，需要強調學生在教育過程中的主導位置，避免學生處于被動學習狀態，產生抵觸心理。

2.2健全校園服務功能網絡平臺

高職院校還應該搭建出功能完善的校園服務網絡體系，滿足學生、生活、學習、娛樂上的種種需求。雖然校園網絡相比于互聯網具有局限性，但如果能夠提升學生的使用效率，便能夠引導學生利用網絡環境養成良好習慣。校園網絡在服務功能上，可以增設學生交友模塊，側重于學生專業知識交流，溝通層面的社交。這樣不僅能夠解決思想政治教育中學生過度沉迷社交網絡的問題，同時也能為學生帶來更多志同道合的朋友，互聯網時代下，高職院校開展思想政治教育，不應該對學生網絡平臺的使用需求過度控制，更應該主動出擊對互聯網資訊功能進行挖掘。并形成屬于高職院校獨特的校園服務網絡平臺，這樣學生才能夠主動改變日常生活、學習中存在的種種不良習慣。

2.3完善校園網絡服務娛樂功能

學生使用校園網絡比例較小的因素，大部分為校園網絡相比于互聯網娛樂性更低。如果以校園網絡為平臺載體開發游戲顯然是不現實的，但卻可以利用校園網絡的信息共享功能，組織校園社交活動開展。可以定期設置不同的社交活動主題，豐富學生在校期間的娛樂活動內容。并利用校園網絡社交模塊的宣傳功能，動員更多學生參與到校園活動中，從而實現通過校園網絡服務中娛樂功能的構建，滿足學生利用網絡的娛樂需求。高職院校所構建的校園文化主題活動，還可以借機宣傳思想政治教育中的正確思想，實現高職院校傳統思想教育模式與互聯網時代特征的完美融合。

2.4建立家庭校園一體化教育環境

高職院校開展思想政治教育中，還應該注重家庭的力量，可以通過互聯網平臺形成校園與家庭相互聯系的一體化教育環境。時刻監測學生在校園以及家庭中思想變化，高職院校學生處于半社會狀態，受社會環境以及校園環境影響，思想很容易產生波動。如果不對其及時干擾，可能會影響到學生的未來發展，高職院校教育工作開展中，更應該面向家庭，加大宣傳力度。鼓勵家庭對于學生所做出的職業選擇給與正確引導，在校園與家庭雙重引導幫助下，逐漸形成學生自我約束的良好教育模式，高職院校學生思想進步，未來的學習以及工作也將會取得更大的成就。

互聯網發展到今天，為社會發展與進步作出了巨大的貢獻?；ヂ摼W好比一本優劣參半的書，關鍵在于“讀者”。看過這本書的人形形色色，但是仁者見仁，智者見智。有人看完了書，出淤泥而不染，從中受益匪淺；有的人看完了書，好的沒吸收，有害的內容一覽無余，使自己變得邪惡起來；有的人看完了書，只是打發了時間，可見，“讀者”的免疫力至關重要！因此，互聯網時代，加強高職生思想政治教育需要針對高職生進行必要的引導，調動高職校園中、高職生家庭中一切積極因素，為思想政治教育服務。最終使高職生能夠趨利避害，合理利用互聯網這一工具為其學習、生活乃至工作服務，避免沉迷網絡，使其樹立正確的人生觀、價值觀，更好地為社會發展貢獻力量。

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（作者單位：淮北職業技術學院）