《文化塑造人生》

殷衛霞

一、指導思想與理論依據

深入貫徹黨的十九大精神，落實立德樹人根本任務，促進學生全面而有個性的發展，著力發展學生核心素養，為學生的終身發展奠定基礎，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

建構主義教學理論提倡以學生為中心，認為學習過程是以已有的經驗為基礎，通過與外部世界的相互作用而主動建構新知的過程。本節課基于學生生活實際設計活動，在活動中關注學生的參與、體驗與感悟，通過活動提升學生人文素養。

二、教學背景分析

教學內容：

《文化塑造人生》是在學習了文化對人的影響的特點基礎上，進一步了解文化對人的影響的意義，是第二課知識的落腳點，同時也為下一單元的學習做準備，具有承上啟下的作用。本框題事關學生優秀文化價值觀的確立，對于學生個人成長具有重要意義，學習好這堂課對學生的成長具有積極的指導意義。

學生情況：

高二人文實驗班的學生，閱讀面廣、視野開闊，學習了很多文化知識，領略了很多文化作品，也參加過很多有意義的文化活動。

教學方式：

1.情境教學

2.合作探究

教學手段：

多媒體手段

三、教學目標

政治認同：通過進行有關詩詞的對話，引導學生領略詩詞的魅力，增強對中華優秀傳統文化的認同感和熱愛之情。

科學精神：通過同學們分享讀書日活動的體驗，培養學生獨立思考與表達的能力。

公共參與：通過小組合作完成第24個讀書日的活動策劃，培養學生分析解決問題能力、與他人交流合作的能力。

四、教學過程

活動1：分享

請同學分享參加今年讀書日活動的感受，特請兩位參加講座的同學分享這次活動的感受。

（總結）通過剛才同學們的講述，我們看到有的同學從一本書里學會了換一個角度看世界;有的同學從一本書中升華了對 “愛”的領悟;有的同學聽講座后開始思考靈魂的重量和生命的意義……

透過同學們的講述，我們領略了同學們豐富的內心世界。確實，人不僅要吃五谷雜糧，更離不開精神食糧，優秀的文化作品、健康有益的文化活動正是我們的精神食糧，它使我們的精神世界得以豐富，心靈得以滋養。

【設計意圖】

十九大報告指出“文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運興，文化強民族強。”“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。”

設計本活動旨在讓學生感悟優秀文化對于豐富人的精神世界的意義，感悟積極向上的文化能增強人的精神力量，確信其促進人的全面發展的重要作用。

活動2：訪談

剛才同學們一起回顧了在今年讀書日活動上我們學校師生共同經歷的一場精神盛宴。

前不久，也有一場全國人民關注、也有我班同學參與其中的精神盛宴，那就是——中國詩詞大會。下面我們一起來欣賞一段王天睿參賽的視頻。

（播放短片：王天睿在飛花令對決中勝出）

一場詩詞的盛宴從容淡定、睿智沉著、詩情滿懷的王天睿圈粉兒無數。下面我們就請出王天睿，與大家來一場有關“詩詞”的對話。

一個同學訪談王天睿：

1.從什么時候開始學習詩詞？為什么對詩詞有如此深厚的興趣？

2.你最喜歡誰的詩？對你有怎樣的影響？

3.參加詩詞大會，你最大的收獲是什么？

4.你認為今天讀詩詞的意義何在？

（總結）通過剛才訪談環節、王天睿的敘述，我們感受到古詩詞作為傳統文化的一種表現形式，蘊含著一種對生命的感動和啟發，在這一份感動和啟發中，蓄積著古人的智慧、品格和修養。讀詩能讓今人和古人的理想、感情、心性接觸并產生共鳴，從中得到人生借鑒，并潛移默化地轉化成自己的內在修養、實現德行的升華。

詩詞能產生撫慰心靈的力量、塑造精神的力量、滋養靈魂的力量。

【設計意圖】

十九大報告指出“深入挖掘中華優秀傳統文化蘊含的思想觀念、人文精神、道德規范，結合時代要求繼承創新，讓中華文化展現出永久的魅力和時代風采。”

設計本活動旨在讓學生領略詩詞的魅力、感受詩詞的博大與包容，增強對中華優秀傳統文化的認同感和熱愛之情，增強民族自豪感與自信心。

活動3：設計

（設計第24個讀書日活動）

一個人有自己的基因，一個家族有自己家族的基因，一個民族有本民族的基因。而中華民族的基因就是中華優秀傳統文化，它是中華民族的精神家園，蘊含著人類文明的生存智慧。

繼承好、發展好、利用好中華優秀傳統文化，彰顯文化自信，不斷提高中華文化的影響力，鑄就中華文化新輝煌是每一個中國人的責任。

請同學們以“弘揚優秀傳統文化”為主題，為2019年第24個讀書日設計一個活動方案。

凡是源遠流長、歷久彌新的文化，既滲透著歷史基因又浸潤著時代精神;既延續著本土文化的血脈又吸納著外來文明的精華。在新的時代條件下，推動文化繁榮發展，必須正確處理“守”和“變”、“中”和“外”的關系，做到不忘本來、吸收外來、面向未來，更好構筑中國精神、中國價值、中國力量。

【設計意圖】

十九大報告指出“文化自信是一個國家、一個民族發展中更基本、更深沉、更持久的力量。”“推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展，繼承革命文化，發展社會主義先進文化，不忘本來、吸收外來、面向未來，更好構筑中國精神、中國價值、中國力量，為人民提供精神指引。

設計本活動旨在增強學生傳承與發揚中華優秀傳統文化的責任與擔當。