新課程背景下農村初中化學實驗教學的困境與應對策略

楊曉曉

摘 要：在新時代的社會背景下，學生的學習不再是以死記硬背的模式了，課堂教學模式變得越來越多元化，教師不再僅僅起著教學的角色，更是要承擔起引導學生發散思維、活學活用的作用。而化學是一門以實驗為基礎，通過實際動手和觀察得出結論的一門學科，只有通過學生的親手實驗才能增強理論知識的記憶力，實際感受到化學的魅力，讓課本的理論知識和實際生活相聯系。尤其實在農村，初中學生接觸的事物較為單純，就更加需要動手實驗來增加學生對化學的感知，但是由于學校經濟實力有限，課程配套器材不完整，使得學生動手實驗的機會不多，所以要為課程背景下農村初中化學實驗教學找出合適的應對策略。

關鍵詞：新課程;初中化學;實驗教學;應對策略

在化學教學中實驗才是教學最為有效的手段，它是科學合理研究的主要內容，對學生以后的發展起著至關重要的作用，我們要明確的是，對初中化學教學來講，學生必須要做足夠多的化學實驗來增強理解力，通過精心合理的實驗設計，讓學生得到充分鍛煉，這對學生的素質教育有重要意義。

一、新課程背景下農村初中化學實驗教學的困境

1.傳統教學方式根深蒂固

在現階段的農村初中化學課堂中仍然難以改變傳統教學理念和教學手段，教師仍然采用以講為主的方式授課，甚至有的老師認為只要會考試題就行，不需要學生做實驗，這是浪費學生學習時間的荒謬理論。

2.多媒體教學使得教學方式有誤區

而另一種趨勢是當多媒體教學普及到農村初中課堂后，許多老師過多使用，學生多看課件，少做實驗操作。就目前來看大多數的教師都是這樣做的，有專家指出：農村初中化學不做實驗的現狀嚴重影響了許多學生的發展，學生缺乏創造力，只知道理論而完全沒有動手能力，無法成為未來的創新型人才。

3.教師對實驗課程缺乏計劃性

現在的很多初中化學教師沒辦法跟上新的課程背景變化，教師觀念陳舊不變通，不愿意為實驗計劃花時間，沒辦法挖掘學生實驗動手的潛力，使得實驗課程缺乏目的性，學生沒有參與的興趣，只是應付了事，不進行動腦思考實驗課程沒有意義。

4.學生缺乏動手興趣

對于學生而言，在化學實驗課上由于同一年級組的實驗相同，運用的器材也相同，而老師要求得出的結論也相似，使得學生沒有動手的興趣，只愿意看別人做實驗而自己卻懶得動手操作，也不愿意進行數據的記錄和測量，沒有動手和思考的過程，這種環境下使得學生思維固化，缺少創新思維方式，跟不上時代的創新腳步。

二、新課程背景下農村初中化學實驗教學應對策略

1.領導重視，配齊教師及設備

如果想要初中化學實驗能夠用對新的課程背景，首先就要讓上級領導有足夠的重視，只有領導認識到化學實驗教學的重要性和對學生未來發展的不可替代性，才能夠上行下效，對教師嚴格要求，提升化學實驗教學的教學質量，并且根據學校的實際教學情況為學校配足實驗教師和實驗員，并及時補全實驗室短缺的實驗藥物和器材，同時定期統計各個學校短缺的物件，及時統一的采購和配發補充，使得初中化學實驗可以保質保量進行。

2.啟發教學，培養興趣

針對學生不愿意動手實驗的現狀，在實驗開始前做好實驗假設，引導學生注意觀察一些沉淀、氣體等實驗變化，努力激發學生操作興趣，鼓勵學生親手體驗化學實驗的魅力，可以變換多種多樣的教學方式，啟發學生自己動腦發現分析實驗結果，不要追求統一的實驗結論，讓學生體驗創新的樂趣，與此同時，對一些不做實驗的學生，要采取鼓勵為主、批評為輔的教育政策，盡量督促他們自覺參與實驗過程，不要采取放棄的態度，有耐心的引導是有必要的。另一方面，要以現階段學生的生活樂趣為出發點，有針對性地引起學生實驗興趣，運用制作汽水等方法讓學生愛上化學試驗，從而更好地學習實驗知識。

3.教師主動，盡心盡職

教師是一份神圣的職業，它是學生未來成長的引路人，有著讓人敬畏的大愛精神，正是應為這樣教師更應該以自身的職業為驕傲，為學生的未來發展負責任，不應付工作。與此同時，也要加大社會及領導對教師的關心，切實為教師解決生活上的困難，提高他們的工資待遇，讓教師在不為生活擔憂的環境下工作，更好地教書育人，為社會培養更多的人才，尤其是化學教師責任更是重大，他們可以鼓勵學生大膽創新，在試驗中發現新的現象和結論，打破學生固性思維，全面辯證地思考問題，形成發散性思維。

科學的發展離不開實驗的支持和創新的發現，而化學實驗是學生實際操作和親身體驗的必要手段，學生通過自己動手的實驗過程，探索未知的實驗結果，找出有趣的實驗結論，以全新的認識方式來探索熟知的世界，在鞏固理論知識的同時開闊了視野，在這個過程中鍛煉了學生的觀察力、培養了創新思維。所以說在新課程背景下農村初中化學實驗教學是有必要進行全面發展的，雖然現階段還存在許多問題，但是我們要通過各方面的積極努力和配合操作，最終給學生提供一個有趣的實驗環境，在教師的努力引導下和學生的積極配合下打造一個全新的實驗教學時代，讓農村初中化學實驗教學改革進行得順暢和有意義。

參考文獻：

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