新時代大學生黨員先鋒模范作用發揮存在的問題及對策探究

摘 要 黨的十九大報告提出了中國特色社會主義進入了新時代。大學生黨員是大學生群體中非常具有代表性的先進群體，新時代對于大學生黨員先鋒模范作用的發揮提出了更進一步的要求。當前，大學生黨員受到自身、高校、社會環境等方面的影響，先鋒模范作用的發揮存在不明顯、不積極、不到位的情況，可以通過強化黨員意識，提高能力水平;依托支部建設，提供發揮渠道;加大網絡建設，搭建展示平臺等措施改進。

關鍵詞 新時代 大學生黨員 先鋒模范作用

作者簡介：范一遠，河海大學物聯網工程學院。

中圖分類號：D263? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2019.09.075

紀念五四運動100周年大會上，習近平總書記指出，“一代又一代中國共產黨人，大多數都是在青年時代就滿懷信仰和豪情加入了黨組織，并為黨和人民奮斗終身。黨的隊伍中始終活躍著懷抱崇高理想、充滿奮斗精神的青年人，這是我們黨歷經百年風雨而始終充滿生機活力的一個重要原因。”根據中國共產黨2018年黨內統計公報顯示，截至2018年12月31日，大學生黨員數量達到了180.5萬名，作為我們共產黨員重要的組成部分，大學生黨員具有鮮明的特征。探索提升大學生黨員先鋒模范作用發揮的有效途徑，對于強化高校育人功能，提高黨的建設，培養中國特色社會主義事業建設者和接班人具有十分重要作用。

一、新時代大學生黨員先鋒模范作用的內涵

《黨的建設辭典》中，黨員的先鋒模范作用定義為“黨員在人民群眾中應該產生的影響，即在生產、工作、學習和一切社會活動中，通過自己的骨干、帶頭和橋梁作用，影響和帶動周圍的群眾共同實現黨的綱領和路線的行動”。對此，新時代大學生黨員先鋒模范作用可以理解為大學生黨員在校內外，通過自身的骨干、帶頭和橋梁作用，在思想、學習、社會工作以及生活等方面影響和帶動周圍的師生，為實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢奮斗。

帶頭作用可以理解為作為一面旗幟，大學生黨員在思想、學習、科技創新、社會工作、社會實踐和生活等方面應走在學生隊伍的前面，做出表率。體現在意識上、行動上、結果上。比如學習習近平新時代中國特色社會主義等先進的思想，刻苦努力地學習專業知識，勤勤懇懇地從事學生工作，積極樂觀地生活，尤其是在遇到困難時，更能夠頂在隊伍最前頭，努力奮進，帶領同學們克服阻礙，不斷進步，彰顯黨員的價值和形象，贏得同學的認同和支持。

骨干作用可以理解為大學生黨員應該作為學生群體的中堅力量，能夠起到支柱作用。一是能夠做到在各類優秀學生群里中有黨員，在主要學生工作中有黨員，在攻堅克難任務中有黨員。二是大學生黨員在這些群體中能夠堅持原則、勇于擔當、表現突出，發揮核心作用，尤其不能脫離學生群體，要扎根于同學之中，激發團隊力量，實現共同進步。

橋梁作用可以理解為大學生黨員應該在學校與學生之間做到上傳下達，發揮潤滑劑作用，把握好自身的黨員身份和學生身份，減少因為信息不對稱等情況導致學校和學生間的誤解。一方面通過自身表現積極地向廣大學生宣傳相關政策要求，配合學校開展學生思想工作，達到良好的效果。另一方面把學生的思想情況和需求及時反映給黨組織和相關老師，幫助解決學生的訴求和問題。

二、新時代大學生黨員先鋒模范作用發揮不到位的表現和原因

我國高校重視大學生黨建工作，各級黨委對于大學生黨員的發展和培養提出了嚴格的要求，按照要求，各黨支部也篩選出非常優秀的大學生黨員，并且發揮了作用。但是，與此同時，部分大學生黨員也存在先鋒模范作用發揮不明顯、不積極、不到位的情況。

（一）主要表現

一是帶頭作用表現不積極。絕大部分大學生黨員在學習、社會工作等方面，能夠發揮帶頭作用。但是在關鍵時刻，尤其是在需要為了集體利益做出部分犧牲或者個人利益與集體利益沖突時，部分大學生黨員優先考慮個人利益，不能夠有所擔當，出現了利己主義的選擇。

二是骨干作用發揮不明顯。存在責任意識不足，對于交代的工作任務敷衍應付;工作拈輕怕重，對于需要花功夫花精力的工作選擇躲避;進取意識欠缺，不愿主動提升自身思想水平、專業能力、工作能力等情況。

三是橋梁作用發揮不到位。對于學校的政策和要求不能從自身角度出發有效傳遞給學生，對于學生中存在的問題或者就相關事情的疑惑不能及時主動反饋給學校，存在“各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”的情況。

（二）主要原因

新時代大學生黨員先鋒模范作用的發揮受到自身、高校以及社會環境的影響，所以，先鋒模范作用發揮不到位的原因也需要從上述三個方面考慮。

就自身而言，部分大學生黨員真實的入黨動機不夠成熟，在入黨前后有明顯變化。入黨前表現積極上進，入黨后有所懈怠，變得“隱身”，不能很好的發揮模范作用，達不到黨組織和同學的要求及期待。

就高校而言，對于大學生黨員存在“重發展，輕培養”情況。即對于大學生黨員的選拔十分嚴格，入黨前需要參加多項培訓與考試，定期思想匯報，組織談話等，但是一旦入黨后，對他們的培養和管理稍顯松懈，沒能深化。各黨支部雖然也會定期開展組織生活，但是未能系統地為大學生黨員建立發揮先鋒作用平臺或者機制，存在形式單一和走過場情況，大學生黨員在支部中的培養效果并不明顯。