小學語文課堂氣氛的營造對策探究

張國標

摘 要 小學教育工作中，語文是比較重要的科目，對于小學生的成長、進步，能夠產生較大的影響。通過對氣氛做出科學的營造，能夠在教學效率、質量上更好的提升，在系列問題的綜合處置過程中，由此來奠定堅實的基礎。從客觀的角度來分析，小學語文課堂氣氛的營造，在難度上并不低，小學生群體的思維正在不斷的轉變，按照固定的方式來營造，容易導致小學語文課堂氣氛表現出尷尬的現象，而且難以在課堂教學效果上良好的轉變。文章就此展開討論，并提出合理化建議。

關鍵詞 小學;語文;課堂;氣氛;營造

中圖分類號：G628，G623.2，G424.21，TQ174.6+54.5 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）15-0150-01

新時代來臨以后，小學語文課堂氣氛的營造落實，要懂得站在小學生的角度來完成，部分教師雖然擁有豐富的經驗，但是一味地按照自己的想法，開展灌輸式教學，很容易導致小學語文課堂氣氛表現出緊張的特點，產生的師生矛盾、沖突現象，根本無法在短期內妥善解決，造成的惡劣后果非常嚴重。為此，小學語文課堂氣氛的營造過程中，要按照循序漸進的模式來完成，從而在自身的教育可靠性、可行性方面大幅度的提升。

一、小學語文課堂氣氛的營造原則

現階段的語文教育工作開展，必須從長遠的角度來落實，按照固定的路線、方法操作，不僅無法取得突出成績，還會造成較多的偏差和不足，而且產生的惡劣后果較為嚴重。從客觀的角度來分析，小學語文課堂氣氛的營造，必須按照一定的原則來開展，固定的路線、方法，并不能得到突出的成就，產生的不良后果也非常顯著。首先，小學語文課堂氣氛的營造，要懂得站在小學生的角度來考慮問題，觀察他們對于語文的學習興趣，并且在日常的引導和課堂的活躍措施上，進行良好的調整，幫助小學生在語文的學習效率、學習質量上得到大幅度的提升，在系列問題的控制、解決上，實現按部就班的效果。其次，小學語文課堂氣氛的營造過程中，應盡量的通過持續性措施、方法來完成，這樣開展教育的好處在于，不會出現嚴重的中斷問題，針對小學語文課堂氣氛的未來發展、進步等，都可以做出較為卓越的貢獻，整體上具備的發展空間是比較大的。

二、小學語文課堂氣氛的營造對策

（一）優化課堂內容

以目前所掌握的情況來看，小學語文課堂氣氛的營造，有必要在課堂內容上進行良好的優化，這是一項比較容易忽略的部分，同時能夠產生的影響力是非常突出的。第一，小學語文課堂氣氛的營造，必須考慮到課程的教育效果。人教版小學語文教材中，《桂林山水》一課的教學，建議通過多媒體技術來營造。該項技術能夠對課文描述的內容，以及近幾年的山水畫面和旅游景象等，進行良好的展現，促使學生在一個正確的范圍內進行學習，對于描述手法和敘事手段，進行清晰的認知，減少了傳統教育的缺失和疏漏現象，能夠讓學生在課堂知識的學習、掌握上，充分降低自身的壓力。第二，課堂內容的優化，需要通過不同的時事熱點來引入和探討，尤其是對學生世界內的一些熱點話題開展討論，這樣能夠促使各項知識的融合、轉變，按照全新的思路來調整，在教學問題的深入解決上，不斷地取得更好的發展成就。

（二）完善課堂活動

相對而言，小學語文課堂氣氛的營造難度并不低，而且必須按照多元化的措施、方法來完成，這樣才能對這類不足進行彌補，按照正確的模式完成。課堂活動的完善，是不可或缺的組成部分。第一，小學語文課堂氣氛的營造初期階段，教師可以通過互問互答的活動，或者是有獎競猜的活動，對學生的學習興趣和學習欲望有著良好的引導，在課堂的初期階段做出內容的些許滲透，讓學生們的頭腦保持在清醒狀態。第二，課堂活動的開展過程中，必須引導學生主動參與，在氣氛的熱烈程度上更好地提升。例如，可以對回答優秀的同學，在語文作業上適當的減少，這對于小學生而言，存在較高的誘惑力，而且能夠促使他們在課堂知識的學習上，獲取深刻的記憶。

（三）優化課堂管理

通過對上述幾項措施良好的應用，小學語文課堂氣氛的塑造，能夠按照正確的思路、方法來完成，而且在各項問題的綜合解決上，能夠取得非常好的成績。未來，應繼續在課堂管理力度上更好的鞏固。第一，小學語文課堂氣氛的塑造，必須對小學生的知識學習和自身的學習素養良好的提升，氣氛活躍的目的在于更好地獲取知識，而不是單純地在課堂上進行玩樂。第二，課堂管理的開展過程中，需要在多項工作的安排上，對小學生賦予一定的職能，從而讓小學生在自身的學習行為、學習態度上，得到一定的約束性，減少氣氛過于熱烈的現象，要確保小學語文課堂氣氛的塑造，保持足夠的科學性、合理性。

三、總結

我國在小學語文課堂氣氛塑造方面，一直保持高度關注，近幾年落實的教育方法、手段，能夠按照正確的模式來開展，而且整體上未造成嚴重的不足。未來，應繼續對小學語文課堂氣氛，做出良好的革新，站在不同的角度來拓展，從而為教育的長遠進步，奠定堅實的基礎。

參考文獻：

[1]王轉弟.淺析小學語文課堂氣氛的營造方法[J].學周刊，2019（19）：51.