吳霖
【摘 要】在聲樂演唱的過程當中不僅僅是靠歌詞的含義來表達其中所蘊含的感情的,同樣通過聲音來進行情感的表達,在這個過程當中兩者是不能夠分開的,只有將聲音與情感進行融合,才能夠真正展示給觀眾沒音樂的美好,否則就成為了單純地運用演唱技巧進行歌唱。因此注重聲樂演唱當中的情感表達是提高演唱水平的重要內容,本文將通過對實際情況的分析,談一談如何進行聲樂演唱中的情感表達。
【關鍵詞】聲樂;演唱;情感表達;技巧
中圖分類號:J6?文獻標志碼:A ? ? ? ? ? ? ?文章編號:1007-0125(2019)22-0063-01
聲樂演唱實質上是一門表演的藝術,在這個過程當中需要表演者通過自己的聲音并且結合曲子的旋律,表達出歌曲當中的情感,使人們獲得精神上的享受。但是在這個過程當中只有表演者能夠將自己的情感充分地融入才能夠真正讓聽者能夠融入到當時的感情當中,進而產生了情感的感悟。也就是說表演者在演唱的過程中不能夠單純地運用技巧,這樣的歌曲并不能是充滿感情的,這不能夠真正地給聽者留下十分深刻的印象。
一、準確把握歌曲歌詞,提高情感表達
一個歌曲當中歌詞作為其中的主要內容,是表達情感的重要方式,因此演唱者在進行聲樂演唱之前一直要注重對歌詞的分析以及掌握好歌曲所表達的內容和風格。首先應該從歌曲創作的背景出發,了解作詞以及作曲人的生活環境以及人身經歷等,從這些方面出發,他們會有不同的歌曲的表達,這些方面的了解能夠幫助演唱者更好地進行聲樂演唱當中的情感表達,比如說傳統的民間音樂,不同的地區他們的歌曲的風格也是各不相同的,新疆的民歌以及蒙古的民歌盡管都是民歌,但是他們的曲風各不相同,新疆的歌曲一般都是節奏歡快的表達的情感十分歡樂,而對于蒙古的民歌就相對來說是那種比較粗狂的以及豪邁的,給人的感覺就是十分的爽朗,表演者在進行演奏的時候能夠抓住這些方面,就能夠很好地進行情感方面的處理。
而在歌詞方面,它能夠更能好地表達一首歌曲所蘊含的感情,就像我們演奏的歌曲當中的曲調一樣,不同的字眼在進行演唱的時候就不能夠用相同的感情,需要有輕有重、有快有慢,通過進行歌詞強弱輕重的這種變化,就能夠更好地表現出一個歌曲當中所蘊含的情感。因此要求我們的演唱者從這兩個方面出發,提高和探索聲樂演唱的情感表達。
二、準確把握演唱速度,提高情感表達
不同于歌曲當中的歌詞,速度的掌握是一個聲樂演唱當中的重點內容,也更是演唱當中的難點,有人說過,速度是一首歌曲的生命,只有能夠正確把握好歌曲的速度,才能夠將這首歌曲唱的活靈活現,才能夠將觀眾們帶入到征收歌曲當中。實際上每一個作曲家在進行編曲的時候,都要在速度上進行一個整體的構想,他們會在每一個節奏的基礎之上,給整個曲子奠定一個基調,并且通過局部的變化,來展示當時這個情感的變化,或者是會突然變快,或者是突然變慢,也可能是逐漸地增快和減慢,這種不定的速度的變化都能夠導致整個歌曲當中情感的變化,同樣只有演唱者在這個過程當中掌握了整體的速度,才能夠在演唱中將情感的變化傳遞給更多的聽眾。
歌唱者在演唱的過程當中速度的變化并不是由自己進行決定的,而是基于感情的變化而進行的調整,如果不能夠將聲樂演唱當中的節奏的變化準確的掌握,就會給觀眾們一種情感不符的感覺,就不能夠使群眾們的心情跟著音樂的正確變化而變化,導致正常演唱的失敗。而也是因為這種音樂速度的變化給人們帶來的享受,音樂中速度的變化才被稱為一首歌曲的生命。
三、準確把握聲音色彩,提高情感表達
無論是歌詞的掌握,還是演唱速度的掌握都是聲樂演唱當中情感表達的重要因素,但是同樣不能夠忽視的也包括了演唱者對聲音色彩的掌握情況。實際上每一個不同的演唱者都有著不同的音色,可能不同人在進行同一首歌曲的演唱時,他們給觀眾們所帶來的情感享受是個不相同的,盡管在這個過程當中他們對音樂的速度以及歌詞都已經有了很好的掌握,但是由于演唱者的音色是不相同的,這就導致了她們表達的情感的強烈程度卻不相同。聲音色彩是一種情感的外在表現,無論怎樣,演唱者在進行演唱時都是在自己原有音色的基礎上進行演唱的,不然盡管采用了一系列的技巧和方式,都不能夠是觀眾們了解其中所表達的含義。
演唱不同的歌曲時,需要演唱者變換自己不同的音色,通過音色的調整達到與感情的融合,例如我們在演唱比較歡樂的歌曲餓的時候就需要演唱者們能夠將自己的聲音色彩變得更加明亮一些,而在演唱一些比較悲傷地歌曲的時候,就需要采用比較暗淡的音色進而表現比較悲傷的情緒,總之不同的歌曲應該注重整體歌曲基調的變化,通過選用不同的音色,進而使聽者產生不同的情感共鳴。
總而言之,在進行聲樂演唱的過程當中表演者一定要注重情感表達,從歌詞、演唱速度以及聲音色彩這三個方面出發,通過了解不同歌曲的情感背景以及情感基調,選擇不同的演唱方式,將歌曲當中所蘊含的情感進行展示,給觀眾們一種情感上以及精神上的享受。
參考文獻:
[1]徐銘璐.聲樂演唱中的情感表達與演唱技巧研究[J].當代音樂,2019,(1):81-82.
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