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2019-09-17 08:58:22
江蘇教育·職業教育 2019年7期
評《深化產教融合 加強職業能力培養》（2019年第36期，作者：賈旻）
在人力資源供給側結構改革的迫切要求下，深化產教融合需要將教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈有機銜接，然而過去受時間、空間及慣性思維等因素的影響，校企合作的深入舉步維艱，學生職業能力培養“蜻蜓點水”。“互聯網+職業教育”背景下，在借鑒國外經驗的基礎上，中國式信息化校企協同育人新模式應運而生，“互聯網+雙元制（德國）”“互聯網+教學工廠（英國）”“互聯網+工讀交替（新加坡）”成為現階段職業教育產教融合的新課題。區域校企協同育人在線聯盟、虛擬工業園區建設、校內外遠程同步課堂和企業項目嵌入式網絡課程等創新教學改革越來越成為中國特色現代職教體系中學生職業能力培養的途徑，更是貫徹落實黨的十九大精神，深化產教融合，全面提升人力資源質量的重要抓手。
——江蘇常州劉國鈞高等職業技術學校 黃秀娟
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