基于學(xué)生就業(yè)分析藥學(xué)專業(yè)教學(xué)的改革

毛羽

摘 要：隨著我國醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展，對藥學(xué)專業(yè)的人才要求也越來越嚴(yán)格，高校是培養(yǎng)藥學(xué)專業(yè)人才的重要場所，因此院校的教學(xué)方式要順應(yīng)社會的發(fā)展進(jìn)行改革與創(chuàng)新。現(xiàn)如今，我國藥學(xué)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)比較嚴(yán)峻，高校對職業(yè)教育這方面的重視程度也比較低，沒有教師進(jìn)行專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)，影響了學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)工作。因此，高校要結(jié)合藥學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)，分析學(xué)生的就業(yè)情況，對藥學(xué)專業(yè)的教學(xué)進(jìn)行改革，提高學(xué)生的就業(yè)能力。本文分析了藥學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)現(xiàn)狀以及高校教學(xué)的現(xiàn)狀，并對藥學(xué)專業(yè)教學(xué)方式的改革提出了建議。

關(guān)鍵詞：學(xué)生就業(yè)分析;藥學(xué)專業(yè);教學(xué)改革

近年來，我國經(jīng)濟(jì)在不斷發(fā)展，就業(yè)崗位的競爭也非常激烈，藥學(xué)專業(yè)也不例外。隨著社會的發(fā)展，藥學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生不只是進(jìn)入藥品企業(yè)工作，許多會從事藥劑制作和藥品銷售等工作，雖然崗位眾多，但是就業(yè)人才的專業(yè)技能以及綜合素質(zhì)的要求都是比較嚴(yán)格的，高校對藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)教學(xué)也要引起重視。現(xiàn)如今，高校藥學(xué)專業(yè)學(xué)生在就業(yè)方向下的教學(xué)方式還不完善，對社會上崗位發(fā)展的現(xiàn)狀也不了解。因此，高校要對藥學(xué)專業(yè)的教學(xué)進(jìn)行改革，促進(jìn)學(xué)生的就業(yè)技能，在畢業(yè)后更快的適應(yīng)工作。

1 藥學(xué)專業(yè)就業(yè)的現(xiàn)狀分析

隨著我國醫(yī)藥事業(yè)的快速發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)的推動，藥品質(zhì)量不斷上升，藥學(xué)專業(yè)的人才比較缺少，就業(yè)前景的是比較廣闊的。原先的藥學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后就進(jìn)入醫(yī)院工作，但是隨著社會的發(fā)展，就業(yè)崗位出現(xiàn)了許多變化，不只局限于一種工作方式。藥學(xué)專業(yè)學(xué)生可以進(jìn)入藥品企業(yè)工作，參與到藥品的制作中，也可以成為一名藥劑師，為患者用藥提供專業(yè)的解答，還可以從事藥品銷售工作，給患者推薦合適的藥品。

現(xiàn)如今，高校的畢業(yè)生數(shù)量不斷增加，雖然藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)率普遍比較高，但是由于教學(xué)方式落后、教師沒有給予專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)等問題，讓學(xué)生在畢業(yè)后的就業(yè)情況達(dá)不到預(yù)期，適應(yīng)不了崗位的變化等。近年來，高校對藥學(xué)專業(yè)的職業(yè)教育引起了重視，但是藥學(xué)專業(yè)的教學(xué)還存在許多的問題，學(xué)生只在學(xué)校中學(xué)到專業(yè)知識，不具備必要的就業(yè)技能和綜合素質(zhì)，同時(shí)企業(yè)對藥品人才的要求也轉(zhuǎn)件提高，導(dǎo)致學(xué)生進(jìn)入社會后不能找到合適且滿意的工作。因此，高校要分析藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)情況，對教學(xué)內(nèi)容以及方式進(jìn)行改革與創(chuàng)新，培養(yǎng)一批高素質(zhì)的技能型后備人才。

2 基于學(xué)生就業(yè)分析藥學(xué)專業(yè)教學(xué)的改革方式

2.1 提高就業(yè)認(rèn)識，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

高校要想培養(yǎng)出一批具有專業(yè)技能的藥學(xué)后備人才，首先就要提高學(xué)生就業(yè)工作的認(rèn)識，對職業(yè)教育引起重視。高校要對社會藥學(xué)專業(yè)的就業(yè)崗位以及情況進(jìn)行調(diào)查并分析，制定相關(guān)的教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，真正促進(jìn)學(xué)生的就業(yè)情況。同時(shí)，高校要結(jié)合社會崗位的發(fā)展，改變傳統(tǒng)枯燥的灌輸式教學(xué)，并且結(jié)合學(xué)生就方向的變化，對課程內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，不僅要掌握專業(yè)的藥學(xué)知識，還要增加藥品管理等課程。

2.2 加強(qiáng)師資建設(shè)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

在高校的教學(xué)中，教師的資源是普遍缺少的，藥學(xué)專業(yè)具有就業(yè)技能的教師更是匱乏，同時(shí)，由于專業(yè)教師的教學(xué)任務(wù)繁重，對社會的就業(yè)發(fā)展變化不了解，依舊采用傳統(tǒng)落后的教學(xué)思想與方式。高校要加強(qiáng)師資力量，對專業(yè)教師進(jìn)行就業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)，了解崗位變化，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，打破傳統(tǒng)的教學(xué)思想觀念，根據(jù)學(xué)生就業(yè)崗位的變化對教學(xué)內(nèi)容以及方式進(jìn)行調(diào)整與改革，提高教師的專業(yè)素質(zhì)與就業(yè)技能，給學(xué)生就業(yè)提供專業(yè)的指導(dǎo)。

2.3 結(jié)合信息技術(shù)，豐富教學(xué)資源

現(xiàn)如今，我國的信息技術(shù)發(fā)展非常迅速，在教學(xué)中也廣泛的運(yùn)用。高校的藥學(xué)專業(yè)知識是比較枯燥的，對藥品的認(rèn)識、辨別等都是難點(diǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也會受到打擊，但是結(jié)合多媒體的教學(xué)，不但可以讓學(xué)生對專業(yè)知識印象更深刻，也會調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。除此之外，通過利用信息技術(shù)平臺進(jìn)行藥學(xué)專業(yè)的教學(xué)，有利于學(xué)習(xí)資源的共享，豐富教學(xué)資源的同時(shí)也方便了學(xué)生的課下自主學(xué)習(xí)，對社會崗位的發(fā)展也能及時(shí)掌握。

2.4 實(shí)現(xiàn)校企合作，重視實(shí)操訓(xùn)練

高校學(xué)生進(jìn)入社會的工作崗位不只需要專業(yè)的知識，還要有實(shí)際操作的技能與綜合素質(zhì)，因此實(shí)際訓(xùn)練對學(xué)生的就業(yè)也是極其重要的。高校可以加大資金支持，建設(shè)藥學(xué)專業(yè)的實(shí)踐基地，更新實(shí)驗(yàn)器械與設(shè)備，讓學(xué)生可以真實(shí)參與到實(shí)際訓(xùn)練中。同時(shí)，高校也要加強(qiáng)與企業(yè)之間的合作，學(xué)生進(jìn)入到實(shí)際的工作場所，提高學(xué)生的適應(yīng)能力，了解現(xiàn)如今藥學(xué)就業(yè)崗位的變化，企業(yè)也要加強(qiáng)與學(xué)校之間的聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生的實(shí)習(xí)情況。

3 結(jié)語

隨著我國對醫(yī)保制度以及社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的建設(shè)，提高了醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展，社會對醫(yī)藥學(xué)專業(yè)人才的需求也越來越高，這對藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)提供了更多的機(jī)會，但是要求也更加嚴(yán)格。現(xiàn)如今，高校對學(xué)生的教學(xué)大多還是采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，沒有對藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)發(fā)展進(jìn)行指導(dǎo)，忽視了學(xué)生的職業(yè)教育，影響學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)工作。總而言之，高校要分析畢業(yè)生的就業(yè)情況以及藥學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)，對藥學(xué)專業(yè)進(jìn)行教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生必備的就業(yè)能力和綜合素質(zhì)，才能真正有效的促進(jìn)學(xué)生以及社會的發(fā)展。

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