“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的平面設(shè)計(jì)教學(xué)改革思路探索

汪彥

摘 要：在信息時(shí)代下，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)成為了推動(dòng)各個(gè)行業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型、升級(jí)的重要?jiǎng)恿?。在這樣的背景下，教育行業(yè)也迎來了“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，“互聯(lián)網(wǎng)+”理念的提出，給傳統(tǒng)的教育理念帶來了很大的改變，同時(shí)也促進(jìn)了我國教育體制改革的不斷深化。基于此，本文主要以平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)為例，對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的教學(xué)教育改革進(jìn)行了分析和探討。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;平面設(shè)計(jì);教學(xué)改革

0 引言

隨著信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷進(jìn)步，使得人與人之間的交流途徑變得更加的多樣化。而“互聯(lián)網(wǎng)+”理念的提出，使得世界經(jīng)濟(jì)體系朝著一體化的方向發(fā)展。而平面設(shè)計(jì)專業(yè)是一門以市場(chǎng)為導(dǎo)向的視覺語言學(xué)科，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)無法很好的滿足時(shí)代的需求。這就要求高校的平面設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)當(dāng)要做出相應(yīng)的改變。將“互聯(lián)網(wǎng)+”理念運(yùn)用到平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中，能夠?qū)鹘y(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行改革和創(chuàng)新，同時(shí)也可以有效的提升學(xué)生專業(yè)能力，讓他們今后能夠更好的順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求。由此可見，加強(qiáng)對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的平面設(shè)計(jì)教學(xué)改革研究是非常必要的。

1 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下平面設(shè)計(jì)教學(xué)改革的意義

平面設(shè)計(jì)是一門以市場(chǎng)為導(dǎo)向的專業(yè)，在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，各個(gè)行業(yè)都進(jìn)入到了“互聯(lián)網(wǎng)+”模式，這也促使平面設(shè)計(jì)教學(xué)也應(yīng)當(dāng)要積極的轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。近年來，“互聯(lián)網(wǎng)+”教育模式在教育領(lǐng)域中得到了廣泛的應(yīng)用，極大的豐富了教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段，取得了良好的教學(xué)效果。而平面設(shè)計(jì)專業(yè)本身具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，傳統(tǒng)的平面教學(xué)模式過于注重理論教學(xué)，而忽視了實(shí)踐教學(xué)。在“互聯(lián)網(wǎng)+”教育模式當(dāng)中，能夠?yàn)閷W(xué)生營造更加良好的實(shí)踐環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合，從而大大提升學(xué)生的專業(yè)能力，同時(shí)也讓他們今后能夠更好的應(yīng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境。另外，隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，市場(chǎng)上對(duì)于平面設(shè)計(jì)人才的要求也在不斷的提升?，F(xiàn)如今的平面設(shè)計(jì)人員不僅需要能夠靈活的運(yùn)用各項(xiàng)平面設(shè)計(jì)技巧，同時(shí)還需要具備較強(qiáng)的創(chuàng)新能力，這樣才能夠設(shè)計(jì)出更多優(yōu)秀的作品。而在“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)模式當(dāng)中，能夠?yàn)閷W(xué)生及時(shí)的提供各種專業(yè)信息，讓他們掌握最新的平面設(shè)計(jì)知識(shí)和技能，從而有效的提升他們的專業(yè)能力。同時(shí)“互聯(lián)網(wǎng)+”模式也能夠?yàn)閷W(xué)生提供更加廣闊的創(chuàng)作空間，讓他們的創(chuàng)新思維能夠得到充分的發(fā)揮。

2 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下平面設(shè)計(jì)教學(xué)改革的策略

2.1 利用互聯(lián)網(wǎng)思維指導(dǎo)教學(xué)

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校平面設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)氛圍發(fā)生了非常大的變化。在這樣的背景下，傳統(tǒng)的平面設(shè)計(jì)教學(xué)理念已經(jīng)不能夠滿足市場(chǎng)對(duì)于平面設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)需求。這就要求教師應(yīng)當(dāng)要樹立全新的教學(xué)理念，以“互聯(lián)網(wǎng)+”思維去指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。首先，在教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，教師應(yīng)當(dāng)要充分的意識(shí)到信息技術(shù)對(duì)于平面設(shè)計(jì)教學(xué)改革的重要性，并積極的引入各種先進(jìn)的現(xiàn)代化教育技術(shù)，以此來對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)手段進(jìn)行革新。其次，學(xué)校也應(yīng)當(dāng)要加大對(duì)平面設(shè)計(jì)信息化教學(xué)的支持力度，完善信息化教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，以此來全面提升平面設(shè)計(jì)教學(xué)的信息化和現(xiàn)代化水平。最后，教師除了要注重對(duì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)和技能的傳授，同時(shí)還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)和互聯(lián)網(wǎng)思維的培養(yǎng)。這就要求教師在教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)當(dāng)要采取“互聯(lián)網(wǎng)+”模式開展相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生能夠熟練的運(yùn)用各種先進(jìn)的技術(shù)來進(jìn)行平面設(shè)計(jì)，以此來提升學(xué)生的信息素養(yǎng)和職業(yè)技能。

2.2 提升專業(yè)課程結(jié)構(gòu)

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，專業(yè)教師應(yīng)當(dāng)要借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)密切的關(guān)注市場(chǎng)發(fā)展的動(dòng)向，并在此基礎(chǔ)上，對(duì)平面設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，這樣才能夠培養(yǎng)出更多符合時(shí)代發(fā)展的平面設(shè)計(jì)人才。首先，教師應(yīng)當(dāng)要根據(jù)市場(chǎng)對(duì)于平面專業(yè)人才的需求，來優(yōu)化和調(diào)整專業(yè)基礎(chǔ)課程和核心課程，并及時(shí)的更新教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠掌握更多的新知識(shí)和新技術(shù)。其次，教師還應(yīng)當(dāng)要基于對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)的目的，對(duì)選修課程進(jìn)行不斷的優(yōu)化，多增設(shè)實(shí)踐類的課程。同時(shí)在學(xué)生實(shí)踐期間，教師應(yīng)當(dāng)要借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為他們?cè)黾痈嘈碌脑O(shè)計(jì)教學(xué)案例，以此來拓寬學(xué)生的視野，提升他們的實(shí)踐能力。

2.3 優(yōu)化教學(xué)流程

培養(yǎng)復(fù)合型、全能型平面設(shè)計(jì)人才是高校平面設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)的主要目標(biāo)。因此。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校必須要明確該教學(xué)目標(biāo)，并對(duì)教學(xué)流程進(jìn)行優(yōu)化。首先，教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供更多實(shí)踐的機(jī)會(huì)，并借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情境，以此來更好的鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。其次，由于平面設(shè)計(jì)專業(yè)具有交叉性，教師在對(duì)教學(xué)流程進(jìn)行優(yōu)化時(shí)，就可以充分的利用這一特征，并借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)為學(xué)生提供更多的輔助學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以此來提升學(xué)生的個(gè)人能力和專業(yè)素養(yǎng)。

3 結(jié)語

綜上所述，自從人類迎來了“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代后，人類所從事的所有行業(yè)都和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)形成了密切的聯(lián)系，人類的教育行業(yè)更是如此。在這樣的背景下，平面設(shè)計(jì)教學(xué)也應(yīng)當(dāng)要樹立“互聯(lián)網(wǎng)+”的教學(xué)理念，并結(jié)合市場(chǎng)需求對(duì)課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，優(yōu)化教學(xué)流程，制定出科學(xué)的人才培養(yǎng)計(jì)劃，以此來確保平面設(shè)計(jì)教學(xué)的先進(jìn)性和時(shí)效性，進(jìn)而有效的提升學(xué)生的專業(yè)能力和素養(yǎng)，讓他們今后成為能夠符合社會(huì)發(fā)展需要的平面設(shè)計(jì)人才。

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