基于思維導圖在小學英語復習課教學中的應用探索

郭茜

摘 要：思維導圖是一種新型的教學工具，近幾年來隨著我國教育事業的不斷發展思維導圖已經走進了小學英語教學中。很多小學生對單詞、語法、句子的學習沒有很好的辦法，但是思維導圖可以把人散發的思維表現出來。因此在現在的教學中很多小學英語教師都在用思維導圖幫助小學生復習英語，這樣可以幫助學會學生學習整合，提高復習效率。本文就對思維導圖在小學英語復習課教學中的應用進行研究。

關鍵詞：思維導圖;小學;英語復習課;教學;應用探索

0 引言

小學英語復習課堂教學對小學生的英語學習來說是至關重要的，良好的課堂復習可以幫助學生歸納新舊知識點，還可以培養學生的認知能力。為了可以更好的提高小學生的英語復習課教學，一些教師在小學英語復習課教學中運用了思維導圖這樣可以把很多節課上的內容用思維導圖連接在一起，這樣不僅可以幫助學生鞏固更多的知識點，還可以提高學生的注意力和記憶力。并且還可以讓學生抓住教學當中的重點知識提高小學英語復習課教學的有效性。

1 思維導圖的優勢

1.1 幫助學生提高記憶力

思維導圖對很多小學生來說比較陌生，它是一種新型的教學工作。很多小學教師在英語復習課堂上運用了這種教學工具幫助學生復習他們所學的知識。并且學生在課堂上可以通過畫畫把教師講解的重點知識記錄和聯系在一起。并且根據自己記錄的筆記，通過不同顏色的線條把不同的知識點連接在一起。這樣不僅可以幫助學生提高自己的注意力還可以幫助他們提高自己的記憶力。

1.2 提高學生學習能力

小學階段學生的學習能力和接受新知識的能力不是很高。人對知識的存儲有的是顯性的有的是隱形的。而思維導圖的作用就是可以幫助學生把大腦中的隱形知識轉變成顯性知識。主要因為思維導圖比較直觀，可以讓學生通過思維導圖把新知識和舊知識聯系到一起并且找到新知識和舊知識的聯系。

2 如何有效的運用思維導圖進行小學英語課程復習

2.1 運用思維導圖進行單詞整合復習

小學階段的學生的英語詞匯量并不是很多，但是多部分學生來說英語學習是一項比較難的學科。詞匯是英語學習中的最基礎材料，也是小學階段英語教學中的主要教學內容。這些單詞都是零散的分布在小學生的英語課本當中，但是小學生的對單詞的整合能力并不是很高。在學習當中經常會出現學習過的單詞再次出現時會忘記的情況，經常會忘記單詞的發音、拼寫、含義。因此在英語教學中教師可以利用氣泡思維導圖教學法幫助學生復習英語，學生可以通過氣泡圖將新學習的內容和舊內容有關聯的單詞進行整理和歸納。比如說學習“animal”這節課可以把在之前課程當中學習到的動物單詞進行整理和歸納。用一張圖紙來整理和學習學生已經學習過的動物，并且畫出他們之間的食物鏈同理在復習“body”、“food”等可以關聯在一起的內容也可以使用這樣的方法。同時在教學中教師還可以利用思維導圖把和主題相關的一些單詞歸納和總結在一起，這樣可以讓學生更好的理解單詞的含義。并且更加的有助于學生的自主學習，思維導圖還可以擴大學生的詞匯量培養學生自主歸納的能力。

2.2 運用思維導圖對語法進行復習

隨著我國新課改的不斷深入和發展，小學英語課程教學已經不同于傳統教學。以前的小學英語主要是學習單詞和句子為主，但是現在的小學英語教學中又增加了語法教學。比如說：現在進行時、否定句、疑問句等比較簡單的語法，這些語法都有自己的特性，并且語法教學對學生來說有一定的難度。因此在小學英語教學可以運用思維導圖教學，這樣可以把語法的知識點進行整理和歸納到一起，讓學生對之前學習過的語法知識有一個簡單的回憶過程。讓學生把之前學過的零散語法總結到一起，從而可以促進學生對新知識的了解和舊知識的復習。比如說學生學習疑問句這節課，教師可以運用思維導圖把關鍵詞呈現出來，并且把“where、when、what”這幾個單詞歸納總結到一起這樣可以便于學生的記憶。這就可以看出思維導圖不僅可以幫助學生更好的記單詞還可以幫助學生們把語法和單詞聯系到一起。

2.3 應用思維導圖增加英語句子復習教學的直觀性

小學階段的學生正是思維邏輯能力和認知能力的發展階段，因此小學生在進行英語教學時主要是靠教師的歸納和總結。但是很多小學生都覺得英語教學比較枯燥，因此在進行實際的英語復習教學時教師可以運用思維導圖來增加英語教學的直觀性。學生可以通過思維導圖了解英語單詞和句子當中表現的含義，并且教師可以利用思維導圖當中的一些圖片來直接表達語法的直觀性和有效性。英語單詞和句子是小學英語教學當中的主要教學內容，但是英語句子對小學階段的學生來說難度比較大。所以說在英語復習中運用思維導圖可以幫助學生理清學習思路和學習方向。

3 結束語

總而言之，在小學階段的英語復習教學中教師可以把思維導圖和實際教學結合到一起，這樣不僅可以增加英語語法的直觀性還可以對單詞句子進行整合。因此，教師可以靈活的運用思維導圖把小學英語教學當中的特性直觀的表現出來，提高學生的復習和學習效率。思維導圖雖然是一種新型的教學工具，但是它可以運用自己的特性幫助教師提高學生的學習興趣，培養小學生的記憶能力和認知能力。思維導圖可以幫助教師把那些比較枯燥的單子、語法、句子便有生動有趣，從而來增強思維導圖的有效性。

參考文獻

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