在高中英語寫作教學中實施“以讀促寫”的方法

【摘要】英語作為一門語言類基礎學科，其中閱讀和寫作這兩個環節可謂是貫穿英語學習的整個過程，是英語教學過程中極為重要環節。而英語寫作的學習離不開前期閱讀的學習和積累。二者之間是不可分割，相互關聯的。而在高中英語教學當中將讀寫結合、以讀促寫的教學方法運用到實際當中，有利于提高高中英語寫作課堂的有效性，能夠更好地幫助學生進行學習。

【關鍵詞】以讀促寫;高中英語;寫作教學

【作者簡介】朱穎，重慶市潼南中學校。

高中時一個沖刺階段，可以說是學生學習生涯當中做關鍵的一個階段。而英語作為必修基礎科目之一，是學生進入一個好大學必須要學好的一門科目，在這個時期，要重視培養學生的英語思維以及英語的綜合能力。英語寫作相當于語文中的作為寫作，不僅在考試當中占分比值較大，也是英語教學中的重點與難點，為了更好地突破這一難點教學，近幾年來高中英語教學當中所采用讀寫結合，以讀促寫，通過閱讀來提升寫作的一種方式取得了不錯的教學成果，值得廣大教師借鑒和推廣。

一、教師需充分了解和掌握教材內容，深入挖掘取其精華?

無論學習任何一門學科，教師和學生的第一依據都是教材，它是我們應當充分利用好的最主要的資源。我國每個學習階段的教材都是通過層層精心的設計與內容選擇，最后編制而成的，很大程度上我們所用的教材都是符合不同階段學生的身心發展特點的，并且不斷吸取以往的經驗，將學習技巧以及各科特點都將其精心編制，在很大程度上做到了科學性與有效性的統一。

要培養學生聽說讀寫的綜合能力，教師就需要首先從最基礎的教材上下手，通過教材的講解，幫助學生積累和提升英語閱讀和寫作的能力。教師需要熟知和掌握教材的所用內容，在課前結合學生的實際情況對英語課堂和將要講解的知識點進行歸納總結，設計好教學方案，用現有最基礎的教材幫助學生打通高中英語寫作學習的第一關。例如，在高中英語教材《Festival around the world（世界各地的節日）》這一課的講解過程中，教師要將本單元的中心話題“festival”找出，除了教學生掌握本單元基本的語法和單詞之外，還要讓學生多次的進行閱讀課文內容以及課后的延伸知識，使學生所了解與本節課中的中心詞“festival”相關的內容，在這種情況下，學生既可以積累了英語作文的寫作題材，更是同時激發了他們英語寫作興趣，使他們對于英語寫作充滿興趣，提高了自身英語寫作的表達能力和語言的可塑性，這對他們英語水平的提高有很大的幫助。

二、寫作訓練的開展要結合課外閱讀

課外地閱讀對于學生在積累寫作素材，拓寬自己的知識眼界是非常重要的。高中生在這個階段要學習的科目有很多，教師在課堂上講解的知識和內容都是非常有限的，這就需要學生自己尋找課外的途徑來豐富自己。而教師可以在采用讀寫結合、以讀促寫的英語寫作教學時多注重課外閱讀的知識延伸隨學生英語寫作的能力的訓練。英語的學習需要大量的基礎知識和詞匯量作為基礎，課外閱讀可以很好地幫助學生積累更多的詞匯和優美的英語寫作語句，在閱讀的過程中既能積累到這些寫作素材，又能開闊自己的學習視野，隨于英語的學習來說時事半功倍的。

考慮到高中生實際的英語學習情況，在課外閱讀促進寫作這一方面，需要教師對課外閱讀的內容以及許多學生在主體做出必要的篩選和整理，以便幫助學生更好的學習。合適的英語文章和材料通過教師的篩選，然后教師再用一個學生感興趣的話題進行適當的引導，例如“travelling（旅行）”這個話題，每天都沉浸在學習當中的高中生肯定對于旅行都是向往的，教師可以就這個學生感興趣的話題進行延伸和拓展。這樣學生就會在學習的過程當中自發的去尋找有關的知識和文章，英語教學在此過程中結合教材，可以引導學生找到課本后的延伸單元，里面有關于“Travelling abroad（國外旅行）”的內容，教師可以讓學生自由討論，營造輕松愉悅的課堂氛圍，之后進行基礎的講解，幫助學生進行寫作素材的積累，加深學生對所學知識的理解。

三、學會利用信息技術融合英語閱讀與寫作

現如今科學技術的高度發展使得教師在教學過程中可以有效地利用多媒體這一設備進行輔助教學，教學的途徑不再僅僅限于傳統教學方式。教師可以利用多媒體將英語閱讀與寫作進行有效的結合，將知識更直觀生動地展現在學生的眼前，網絡和大量的數據也可以作為支撐英語知識拓展的有效途徑，對于英語的學習來說是非常重要的。

在高中英語教學過程中，教師可以充分利用多媒體教學去訓練學生的英語寫作水平，第一可以利用多媒體的視頻播放功能讓學生學習、賞析優秀的作品，給學生詳細的講解，這時候利用多媒體教學就特別便利。還有多媒體的回放功能，可以使學生仔細的研讀優秀的英語作文。此外，教師還可以利用多媒體為學生創設一個有趣的語言情境，一定程度上激發學生的學習興趣，提高學生的課堂參與度，使學生在輕松愉悅的氛圍下學習英語，體會到英語所具有的獨特魅力，培養學生隨英語寫作的學習興趣。

四、結語

英語寫作水平的提高是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水，因此，在英語學習中，要付出很多努力，教師在教學過程中，要用心的準備教學方案，制定合理的教學計劃，針對每個人英語寫作中存在的不同問題進行應對，加強學生的寫作訓練，使學生的英語寫作水平更上一層樓。

參考文獻：?

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