幼兒禮儀教育的重要性與實施方法研究

摘 要：伴隨我國經濟水平和科技水平的高速發展，幼兒教育開始成了全社會所關注的主要對象之一。在對幼兒展開教育的時候，禮儀教育是其中非常重要的一個部分，促使幼兒們能夠健康成長，但是，在其教育活動中的方法存在諸多問題，使得教育效果未能達到預期要求。為此，必須針對具體實施方法提出一些合理的見解。本文將闡述幼兒教育活動中禮儀教育的重要性，并對于實施方法方面提出一些合理的見解。

關鍵詞：幼兒教育;禮儀教育;重要性;實施方法;研究

一、 引言

從現階段發展而言，幼兒教師在進行教學的時候，除了需要針對基礎內容進行分析和講解，還需要對幼兒的個人禮儀進行指導，幫助其養成良好的習慣。如此一來，我國幼兒教育水平自然會邁向新的臺階，促使幼兒的素質大幅度提升。

二、 幼兒教育活動中禮儀教育的重要性

（一） 對我國傳統美德進行傳承

我國自古以來就是禮儀之邦，對于禮儀十分看重。通過在幼兒教學活動中開展禮儀教育，可以促使幼兒們對傳統美德能有更為深入的認知，明白禮儀的意義所在，逐步對其進行傳承。如此一來，幼兒們在未來自然會成長為一名高素質的優秀人才，對其個人發展都能帶來諸多益處。

（二） 提升幼兒知識的交際水平

對于幼兒來說，禮儀是其從小開始就要進行的教育形式。只有當幼兒對禮儀做到完整理解之后，才能與他人合理溝通，運用合理的語言。經過長期鍛煉之后，幼兒們便會意識到彼此之間應當互相尊重，并通過合理的語言進行表達，以此促進自身人際關系的發展。

（三） 促進幼兒的身心發展

當前普遍家庭都是獨生子女，因此很多幼兒便會變得非常自我。而開展禮儀教育之后，可以促使幼兒們對自己的父母產生感恩之情，在接受父母的養育同時，時刻保持著感恩之心。

三、 幼兒教育活動中禮儀教育的實施方法

（一） 在日常生活中開展禮儀教育

通常來說，幼兒園教師會根據幼兒自身的性格特征設計各類不同的活動內容。這些活動一方面會對幼兒未來的身心發展帶來積極的影響，另一方面對其性格的塑造也能帶來間接影響。所以，在幼兒教育中設置禮儀教育環節，確保相關活動可以順利進行，理應對于日常工作方面給予充分重視。首先，教師需要對幼兒自身的良好生活習慣進行培養。

例如，當幼兒使用完自己的私人物品之后，需要將其放回原位，并擺放整齊;在飯前便后，需要勤洗手，同時還要打抹肥皂，時間不能低于30秒;在他人睡覺的時候，切勿大聲喧嘩，需要保持安靜;在早上來到幼兒園以及在晚上離開幼兒園的時候，都需要對教師禮貌問候，包括“老師，早上好”“老師，明天見”等。通過一些習慣方面的培養，促使幼兒們的綜合素養大幅度提高，進而對其未來的發展都能夠帶來諸多幫助。

（二） 依靠環境營造進行教學活動

在幼兒教育活動中開展利益教育，教師理應采取合理的方式，促使幼兒們能夠真正明白日常禮儀的重要性。之后，在定期開展各種各樣的活動，為幼兒們的學習提供良好的環境條件。如此一來，在實際教育的過程之中，禮儀教育都能夠在每一個細節中得到滲透。

例如，教師可以借助學校內部的廣播，以此向廣大幼兒們普及禮儀的重要性。為了吸引幼兒們的注意力，一般最好以小故事為主，諸如《孔融讓梨》《程門立雪》《曾子避席》等。不僅如此，教師還可以為幼兒們提供一些相對較為簡單的名言，促使幼兒們能充分感受禮儀教育的意義所在。此外，為了凸顯禮儀教育的意義，教師還需要成功利用文明禮儀活動，定期開展以禮儀為主題的班會。如此可以安排幼兒們彼此展開溝通和交流，分析自己的看法和意見，充分表達自己的感受和想法，進而形成良好的學習氛圍。

（三） 在幼兒教育中滲透禮儀教育

在幼兒教育活動中開展禮儀教育，需要在每一個基礎環節中進行滲透，促使幼兒們能夠明白禮儀的意義，并盡可能對自己的不文明行為進行約束，逐步改掉自己的不良缺點。當幼兒參與到教師開展的活動時，教師同樣需要將其中的禮儀內容全部挖掘出來，以此保證教育活動可以充分展現自身價值。另外，在生活的各個環節之中，同樣需要進行禮儀滲透。諸如，當幼兒在與他人共同嬉戲的時候，教師需要讓幼兒們明白體育運動“友誼第一，比賽第二”的意義;當幼兒們在集體就餐的時候，教師需要對幼兒們進行指導，讓其互相謙讓，用餐結束后，還要自己整理自己的碗筷。通過在生活的各個環節中對幼兒展開禮儀教育，可以幫助幼兒逐步養成良好的個人習慣，促使其更好地面對未來的生活。

（四） 依靠實踐完成禮儀知識鞏固

通過教育實踐能夠發現，禮儀教育并非僅僅只是向幼兒們普及相關知識，同時還有著很強的實踐性特點。如果教師單純以口述的方式傳輸，幼兒們很快便會失去興趣，甚至還會產生排斥心理，最終效果自然很難達到預期效果。究其原因主要是幼兒年齡過小，對教師描述的內容無法做到成功理解。為此，教師便需要開展一些實踐類活動，促使幼兒們學到的知識內容可以得到全面鞏固，并逐步內化。

例如，教師可以帶著全班來到公園之中，向幼兒們講解在游園時的禮儀。諸如需要靠右前進、不能隨意踩踏草坪以及不能隨意攀折花木等。

又如，帶著幼兒們去超市購物，需要讓其明白不能隨意大聲喧嘩、不能隨意亂跑亂跳、結賬時需要排隊等。

如此一來，幼兒們便會將禮儀和實踐知識結合在一起，明白禮儀知識的意義和價值，從而有效完成內化。

四、 結束語

綜上所述，當前社會對于綜合性人才有著非常高的要求。因此只有具備較高的個人素養，才能在激烈的市場競爭中得以生存。為此，教師理應提高對于禮儀教育的重視程度，改進早期的教學活動，幫助幼兒們不斷完善自我。

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作者簡介：

周彩蕓，甘肅省白銀市，甘肅省會寧縣老君坡鎮中心幼兒園。