高中圖書館圖書宣傳的幾點思考

摘 要：本文分析了圖書宣傳的重要性，闡述了高中圖書館圖書宣傳的基本內容和主要方式。分析了現存圖書宣傳中存在的局限性并提出相應的可以改進的方法，包括指定獨立的宣傳負責人參與圖書館的各種活動和加強圖書宣傳的人才培養等。

關鍵詞：圖書宣傳;媒介;櫥窗宣傳;圖書館

圖書館讀者服務工作是圖書館工作的核心工作，其中圖書宣傳是讀者服務工作的基本工作之一。圖書館的館藏圖書和資料要讓讀者全面了解和充分利用，那么廣泛的圖書宣傳就是不可或缺的前提。圖書宣傳不僅向讀者提供具有正確的世界觀、人生觀、價值觀的圖書資料，還應幫助讀者理解和消化吸收知識，使讀者能夠取其精華去其糟粕。讓他們在了解圖書館，認識圖書館的基礎上充分利用圖書館優秀館藏，進行最高效的閱讀，開拓自己的眼界，積累知識。在提升自己能力的同時密切讀者與圖書館之間的關系。但是，由于認知等方面的影響，圖書宣傳一直以來都沒有得到大家的關注，覺得圖書宣傳可有可無，這樣也導致了圖書宣傳作用不能很好發揮。

一、 高中圖書館圖書宣傳的內容和常用方法

1. 高中圖書館宣傳是指高中圖書館采用各種方式積極主動的向學校老師和學生展示圖書館的館藏文獻內容，提供新書信息，宣傳推薦優秀新書，使師生得以充分利用圖書館館藏，達到圖書館服務師生的作用。圖書館受眾群體的性質決定了圖書宣傳也必須針對老師和學生，老師在學校中擔負著教學、教育的任務，在繁忙的工作同時還要進行學習，那么圖書宣傳就需要直接推薦給他們相對應的書刊和資料，節省他們的查找時間。高中學生想象力豐富，思維活躍，讀書興趣廣泛，但借書的盲目性也很大，那么圖書宣傳需要通過推薦優秀書目幫助他們選擇圖書，引導他們有的放矢。

2. 高中圖書館常用的宣傳方式

（1）新書展覽

對圖書館近段時間新增購的各類書刊中的優秀書刊擺放在閱覽室中或借閱室突出位置，讓師生進入圖書館就能及時了解館藏圖書的新書情況。針對自己的學習喜好和閱讀興趣，借閱圖書，提高圖書館館藏新書的利用率。

（2）專題推薦

結合學校在教育、教學和教研中的主要目標或者社會上出現的突發重大事件，開展主題鮮明的專題圖書宣傳。主要是選擇與主題相關的書刊資料，按照服務師生弘揚主旋律的要求設立陳列柜或者陳列架。特別是在重大紀念日或者節日（如九一八事變紀念日，五四青年節，國慶節等或者重大事件如中國首艘貨運飛船天舟一號發射，金磚廈門峰會，嫦娥五號江落月返回等）時機，或者按照課堂教學內容設置的推薦活動。

（3）櫥窗宣傳

櫥窗宣傳是圖書館對外宣傳的最為固定的傳統方式。由于它位置相對固定，很容易讓廣大師生及時關注，可以進行主題鮮明的實事和科技方面的宣傳，設計美觀大方的外觀，讓師生能一目了然。

3. 高中圖書館圖書宣傳的渠道

（1）報刊剪輯

圖書館根據本校的教育和教學需求，確定一些有意義的主題。從各類報刊上選擇相關資料，將其編輯成剪報資料向師生進行圖書宣傳。

（2）黑板報

利用學校教室內的黑板，組織各班級學生與圖書館宣傳員一起宣傳和推薦圖書館館藏書刊，發表學生的讀書心得，密切圖書館和讀者的聯系。

（3）廣播臺和網絡

利用課間廣播發揮校園廣播臺擴散范圍大和聽眾人數多的好處，開設專項圖書推薦欄目，同時也可以同步在校園局域網內更新和發布推薦圖書信息，讓學生和老師更便捷的了解圖書館館藏圖書信息。

二、 高中圖書館圖書宣傳中存在的一些問題。

（一） 對宣傳工作認識不全面

圖書管理人員對于宣傳圖書的作用認識力度不夠，沒有建立起相對健全的宣傳渠道。雖然很多圖書管理人員都有宣傳的主觀意識，但是受困于沒有專職負責人員搞宣傳，致使這項工作出現臨時性和被動性。沒有了綜合規劃致使圖書宣傳變成了一種短期行為，不能充分發揮館藏圖書作用。

（二） 對圖書宣傳人才的培養和發掘不夠

圖書館不夠重視宣傳人才的培養，對相關人員的素質也不夠嚴格，挑選也不夠細致，很多人簡單的認為圖書宣傳就是圖書館工作的附屬工作，沒有把圖書宣傳提高到重要地位去對待，對其相應的理解大家也沒有達成共識。

在教學過程中，推薦相應的輔導書，宣傳輔導資料是一個重要方法。館藏圖書作為學生和老師的學習資料一樣離不開圖書宣傳，作為教學教材的有力輔助更加需要圖書宣傳的實效性，因此，對于宣傳人員的選擇和素質要求更加嚴格，他們需要具備廣告、公關、信息等比較全面的文化知識，也能在讀者和圖書館之間建立起一座高效的橋梁。

（三） 現行的圖書館管理方法也制約了圖書宣傳工作的發展

由于沒有專項經費和管理層認知所限，圖書館不太可能花錢做圖書宣傳工作，圖書宣傳大部分以讀者與讀者之間的交流為主。雖然現在互聯網早已進入讀者之中，但是圖書宣傳并沒有真正參與進去，想在互聯網上定期推薦圖書的工作任重而道遠。

三、 相應的幾點對策

每個學校的具體情況都是不同的，不能照搬照抄其他學校的現有的經驗和做法，具體實施還要結合自己學校的實際情況，并且要加強學校統一領導，完善圖書館的管理體系，發展自己的圖書宣傳的方式和方法。

1. 指定獨立的宣傳負責人參與圖書館的各項活動，逐步完成一個與圖書資料實效性相匹配的體系，及時的發布圖書館館藏圖書信息，了解學生和老師的學習取向和興趣變化，為圖書館宣傳提供相匹配的指導意見，擴大學生和老師充分利用圖書館館藏資料的良好情況。

2. 加強圖書宣傳人才的培養，定期利用社會上的資源，把學校的相關人員送到專門的機構去培訓和學習，同時學校也要提供適宜的工作環境，保障合理的待遇，讓圖書宣傳人員能真正撲下心來搞宣傳。

參考文獻：

[1]高桂芳.中小學圖書館讀者工作[M].北京：中國海洋出版社，1997.

[2]張樹華.中小學圖書館工作概論[M].北京：中國海洋出版社，1997.

作者簡介：丁丹丹，福建省福州市，福建省閩侯第一中學。