心靈感化在小學低年級班主任中的運用推廣分析

梁守燕 馬豐琴 邢彥紅 邢延奎

摘 要：小學階段的學生教育對學生的綜合素質提高和學生的健康發展具有重要影響，在實際的小學班主任管理過程中，班主任要注重對學生進行關懷和愛護，由于小學階段的學生心理較為敏感，只有通過關懷和愛護，才能夠更好地實現對學生的管理。本文主要分析了心靈感化在小學低年級班主任中的運用情況。

關鍵詞：心靈感化;小學低年級;班主任;運用推廣;分析

小學階段的部分學生由于學習環境和成長環境的差異，所以往往會存在一定的孤僻心理，作為小學班主任要做出積極的工作改變，加強與學生的溝通和交流，并作出鼓勵和積極的引導。本文主要闡述了心靈感化在小學低年級班主任的運用，并具體分析了小學低年級班主任心靈感化中認真傾聽，耐心交流和學會從每個角度欣賞學生以及從其他方面做出心靈感化，希望對小學班主任進行班級管理有所啟發。

一、 心靈感化在小學低年級班主任的運用

小學階段的學生往往由于自身心理發育不成熟，對事物認識不足，所以會具有自己的獨特的行為習慣和思維方式。部分學生由于學習環境和成長環境的差異，所以往往會存在一定的孤僻心理，對這種“異樣”的學生，作為小學班主任不能任由其如此異樣下去，要做出積極的工作改變，采用溫暖謙和的方式加強與學生的溝通和交流，同時也對其作出鼓勵和積極的引導，這樣學生才能夠感受到教師的關懷和愛護，能夠讓他們感受很大的溫暖，才能夠讓學生重新燃起對學習和對生活的信心。只有在實際的教學和班級管理中，懷有愛心，加強與學生的溝通交流，學生才能夠敞開心扉與教師進行交流，只有在這種情況下，學生才能夠體會到教師的良苦用心，學生才會做出積極健康的改變。所以在實際的班級管理中，作為小學班主任，教師要摒棄傳統的偏見，要用一種愛心和溫暖的陽光溫暖部分學生的心靈，確保學生感悟到教師的溫暖用心，才能夠做出積極的改變，班主任要積極探索新方法和新技巧，應用心靈感化的方式來做好更加溫暖的班級管理工作。

二、 小學低年級班主任心靈感化的具體策略

（一） 認真傾聽，耐心交流

部分小學階段的學生往往由于心理發育不成熟，對周邊事物有一定的警惕性，所以不善于溝通和表達，但是學生的心中是有想要表達的意識。針對這種情況，小學班主任在進行班級管理中，要做好耐心的傾聽工作，只有良好的耐心的傾聽才能夠有效做出更加優秀的教育。每個人都希望受到別人的尊重和關懷，作為小學低年級階段的班主任，如果想要對學生做好心靈感化工作，就需要尊重學生，耐心與學生進行交流，認真傾聽學生心中的所想。了解學生心中想要做什么，有什么高興和不高興的事情。小學階段的學生實際上心里都有很多，只是往往不善于表達，只有當感受到別人對他的關懷和尊重時，他們才愿意敞開心扉與別人進行溝通和交流。所以在實際的班級管理中，班主任要尊重和關懷學生，讓學生感受到教師對學生的尊重，學生才會與教師進行心靈的溝通和交流，所以認真傾聽和耐心交流是開展有效心靈感化的重要前提和保障。

（二） 學會從每個角度欣賞學生

每個人都希望受到別人的夸獎和鼓勵，小學階段的學生的自尊心很強，作為小學班主任，要密切關注到班級中每個學生的變化，要在實際的變化中注重對學生的心靈感化，由于每個學生的生活環境和成長環境的差異，部分學生可能在學習能力和動手操作能力上存在一定的落后，與其他學生有一定差異，導致學生看不出來一定的優點。但是作為小學班主任，教師要摒棄這種錯誤的認識，因為每個學生都有著自身獨特的品格和特點，就算其他人找不到學生身上的優點和可以欣賞的地方。班主任要從多個角度去關注學生，注重觀察和挖掘出學生身上的閃光點，并對學生做出夸獎和贊揚，以此來讓學生感受到班主任對他的欣賞，這樣一來，學生感受到教師的關懷和愛護，有效激發自身積極性，并對班主任產生一定的心理依賴，有助于班主任進行下一步的心靈感化。

（三） 從其他方面做出心靈感化

1. 小學班主任要加強與學生家長的溝通，要通過家長了解學生在家中和在課余時間內人情況，從而為在班級和課堂管理中做好準備，并向家長傳授對學生進行賞識和期望的教育方法。

2. 在課堂上要關注學生的學習狀態，積極為學生創造發言的機會，并給予學生鼓勵，幫助學生樹立學習自信心。

3. 對學生進行相應的照顧，為學生做出相應的知識輔導。

4. 邀請其他學生都加強與同學間的交流和溝通，通過同學間的友誼來進行心靈感化。

5. 為學生準備相關的節日禮物或生日禮物，比如鋼筆和圖書以及相關的學習用品等，讓學生感受到班主任的關懷和愛護。

三、 結語

小學階段的學生管理需要班主任更加用心。作出鼓勵和積極的引導，以達到心靈感化的效果。結合心靈感化在小學低年級班級管理的意義，小學低年級班主任要認真傾聽，耐心交流，并學會從每個角度欣賞學生，同時通過為學生做出相應的知識輔導和為學生準備相關的節日禮物或生日禮物等方式，以此來達到心靈感化的效果。

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作者簡介：梁守燕，馬豐琴，邢彥紅，甘肅省武威市，古浪縣大靖鎮大靖第二小學，邢延奎，甘肅省金昌市，金昌市金川總校龍門學校。