如何引導和培養高中生養成良好的消費意識

李宜倫

摘要：隨著經濟的不斷發展，當代高中生消費的觀念和意識也有了很大的改變。高中生即將走進大學校園、邁入社會，是國家和未來的希望，因此引導和培養高中生養成良好的消費意識，是每一名高中生的必備技能，也是一項社會責任。本文在分析高中生養成良好消費意識意義的基礎上，從社會、學校、家庭以及自身幾個方面來闡述培養高中生良好消費意識的有效途徑。

關鍵詞：高中生;消費觀念;消費意識;有效途徑

一、高中生養成良好消費意識的意義

高中生養成良好的消費意識，可以為未來獨立生活打好基礎。如果在高中沒有形成良好的消費意識，必然將會給未來的生活帶來消極的影響。同時高中階段是我們三觀養成的關鍵時期，養成勤儉節約、理性消費的好習慣則會幫助我們增強對家庭以及對社會的責任感，讓我們在正確價值觀的指引下做更優秀的人[1]。

二、培養高中生良好消費意識的途徑

（一）社會氛圍營造

社會氛圍對高中生身心健康發展具有潛移默化的影響，針對高中生經常消費的領域要采取滲透、宣傳、節約的公益廣告，對社會上的拜金主義，攀比之風等進行抵制。除此之外，大眾媒體也要發揮自身積極作用，利用各種傳播形式發起倡議，呼吁高中生培養良好的消費意識，營造出勤儉節約的良好社會氛圍。與此同時，在社區可以借助一些公共的公告欄進行簡單理財知識的宣傳，提倡高中生應當合理消費，養成良好的消費意識，營造良好的社會氛圍。

（二）學校教育

學校教育在引導和培養高中生養成良好的消費意識方面起到非常重要的作用。學校應該在講授知識的同時增加開設相關課程，加強對高中生思想政治消費理念方面的教育，引導學生樹立正確合理的消費意識。例如：教導高中生建立珍惜金錢的態度，同時將教學內容與學生的生活實際結合起來對學生的消費觀念意識進行培養，讓學生能夠通過學習知識的同時也樹立起勤儉節約的良好品質。還可以在學校開展和理性消費相關的專題講座和班會，讓學生在相互交流與探討中逐步將“理性消費”內化為自身的認識及覺悟。除此之外還可以利用學校的廣播平臺，對學生進行良好消費意識及消費行為的宣傳與引導，幫助高中生正三觀、嚴律己[2]。

（三）家庭熏陶

家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一個老師。家長的一言一行對孩子成長都有著重要影響，家庭熏陶對高中生養成良好的消費意識具有積極的表率作用。但現如今的高中生大多數屬于獨生子女，家長往往會全面滿足孩子的消費需求，在日常生活中盡可能給孩子提供最好的物質消費，這種情況就會導致高中生養成盲目沖動消費的習慣。要想從根本上引導和培養高中生養成良好的消費意識，除了社區的營造、學校加強教育外，還需要家長身體力行的配合，家長要充分發揮自身的榜樣作用，多溝通，勤監督。

家長作用的發揮具體到實踐中就要做到以下幾點：首先，要以身作則。家長作為理性消費的榜樣，要言傳身教鼓勵孩子勤儉節約。其次，要加強交流。部分學生在高中階段比較叛逆，一旦他們的消費欲望得不到滿足，就會產生消極悲觀的心態。這就需要家長多積極主動與孩子交流，多溝通理性消費和勤儉節約的重要性，以及如何靠自己的雙手和知識創造財富，教育孩子吃苦耐勞的精神來弘揚中華名族傳統美德。再次，要加強監督。父母在監督孩子日常消費情況時要客觀公正，恰當鼓勵良好消費意識及行為，及時發現并指正盲目沖動消費，對于孩子的攀比消費、跟風消費、情緒宣泄消費等不良的消費行為要及時進行批評教育。

總之家長要從各個不同的角度關注孩子的消費心理，引導孩子樹立正確的消費觀念和意識，讓孩子在潛移默化中培養良好的消費意識，在不知不覺中養成良好的消費習慣。同時，家長要把控好高中生的生活費，給孩子適度合理的零花錢，不要一次給孩子太多的錢，以免孩子養成鋪張浪費和盲目消費的壞習慣。

（四）自身鍛煉

在日常生活中，父母應關注培養孩子的理財意識，合理規劃開支，培養良好的理財觀念，采用多種方法指導孩子的消費行為，慢慢提升孩子的理性消費觀念。除此之外，高中生培養良好的消費意識還需要不斷加強自身實踐鍛煉。例如：培養和建立儲蓄意識，把多余的零錢存起來，親自管理自己的零花錢以及過年的壓歲錢。除去馬上要支出的消費以外，剩余部分可以存放到銀行賬戶上儲存起來或購買理財產品以產生利息和收益，然后再利用存起來的錢來完成自己的近期目標和小心愿，通過買課外閱讀書籍或者參加假期英語培訓班、夏令營等方式來充實自己，提升自己。

最重要的是高中生要逐步提高自身抵抗誘惑的能力，不斷增強自身對是非的辨別能力，不要與他人進行消費攀比，也不要進行盲目沖動跟風的消費。在個人方面，高中生可以主動學習消費方面和簡單的理財知識，根據自身實際情況制定出一套科學合理的消費計劃，通過按計劃執行來使得自身的消費意識得到良好的培養和提升。

三、結語

引導和培養高中生良好的消費意識對他們的未來生活會產生很大的影響。高中生良好消費意識的建立，需要社會環境的營造、學校的教育、家庭潛移默化的熏陶以及自身嚴格律己，只有全方位通力合作，才能真正促進良好消費意識及消費習慣的養成，最終促進高中生的健康成長。

參考文獻：

[1]孟麗花.高中生正確消費觀的培養研究[D].昆明： 云南師范大學，2015.

[2]申雪吟.高中生消費管理模式研究[J].時代金融，2016，15： 258.