新形勢(shì)視角下高職院校紀(jì)檢監(jiān)察的職能困境及化解

摘 要：在新時(shí)代建設(shè)背景下，各個(gè)單位部門都面臨著紀(jì)檢監(jiān)察的嚴(yán)格管理，對(duì)于一些高職院校來說，在新形勢(shì)下的紀(jì)檢監(jiān)察的職能會(huì)面臨更多的挑戰(zhàn)，高職學(xué)校承擔(dān)著職業(yè)化教育的重任，其中的職能和管理較為復(fù)雜，需要學(xué)校的紀(jì)檢監(jiān)察部門發(fā)揮好自身的職能。本文將重點(diǎn)論述在新時(shí)代背景下高職學(xué)校紀(jì)檢監(jiān)察部門面臨的職能困境，以及高職學(xué)校紀(jì)檢監(jiān)察困境的化解路徑。

關(guān)鍵詞：新形勢(shì);高職院校;紀(jì)檢監(jiān)察;職能困境;化解

中圖分類號(hào)：D262.6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-4379-（2019）20-0288-01

作者簡介：王威（1985-），男，湖南臨湘人，碩士，湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院，助理政工師，研究方向：思想政治、紀(jì)檢監(jiān)察。

在十九大會(huì)議精神的指示下，新時(shí)代中國特色社會(huì)主義建設(shè)將消滅腐敗問題作為紀(jì)檢工作的重點(diǎn)來看待，正是在這種新形勢(shì)下，高職學(xué)校作為教育領(lǐng)域的重點(diǎn)單位應(yīng)該以身作則，從學(xué)校的管理層的紀(jì)檢監(jiān)察開始執(zhí)行，為教育行業(yè)創(chuàng)造出一片清正廉潔的工作氛圍。因此，高職院校應(yīng)當(dāng)正視自身存在的問題，因地制宜地進(jìn)行解決，保證學(xué)校內(nèi)部工作的正常運(yùn)行和教育工作的純潔性、先進(jìn)性。

一、新時(shí)代背景下高職學(xué)校紀(jì)檢監(jiān)察部門面臨的職能困境

（一）學(xué)校對(duì)于紀(jì)檢工作的重視程度不足

高職院校一般以培養(yǎng)具有專業(yè)素質(zhì)的學(xué)生作為學(xué)校工作的重點(diǎn)，往往忽視了對(duì)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的監(jiān)督和考察工作，這就很有可能造成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層工作出現(xiàn)一些不可控的問題，例如，領(lǐng)導(dǎo)層在工作中存在消極懈怠、行賄受賄、學(xué)術(shù)造假等一系列有害于學(xué)校聲譽(yù)和教學(xué)公平的問題[1]。此外，學(xué)校對(duì)于紀(jì)檢工作的重視不足，還會(huì)導(dǎo)致學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量難以提升，這都是由于學(xué)校的行政工作沒有做好，從而影響到學(xué)校的教育教學(xué)工作，二者是相互聯(lián)系的。因此，為了學(xué)校的教學(xué)工作能力順利的開展，必須要加強(qiáng)對(duì)于紀(jì)檢工作的重視。

（二）學(xué)校缺乏專門的紀(jì)檢監(jiān)察部門和工作考核體系

當(dāng)前一些高職學(xué)校還處于缺乏紀(jì)檢監(jiān)察部門的狀態(tài)，這相當(dāng)于放任學(xué)校的管理層和領(lǐng)導(dǎo)層處于一種無人監(jiān)管和監(jiān)督和情況下，這樣是非常不利于保證學(xué)校工作的公平公正公開的，很有可能會(huì)滋生一系列的腐敗問題，為學(xué)校的教學(xué)工作埋下禍根。還有一些學(xué)校，雖然配置了專們的紀(jì)檢部門，但是卻沒有派專人進(jìn)行監(jiān)察工作，相當(dāng)于一些徒有其表的空崗，對(duì)于日常的紀(jì)檢監(jiān)察工作也缺乏相應(yīng)的考核過程和懲處措施，遇到問題也沒有可以依據(jù)的處理辦法，對(duì)于考核卻沒有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，考核的結(jié)果更是難以量化統(tǒng)計(jì)。

（三）紀(jì)檢監(jiān)察工作后知后覺，難以搶占時(shí)機(jī)

一些學(xué)校平時(shí)不進(jìn)行紀(jì)檢監(jiān)察的考核，一旦遇到學(xué)校的輿論事件，將會(huì)變得手足無措，將學(xué)校處于一個(gè)輿論漩渦中無法脫身。這種后知后覺的監(jiān)察處理工作難以適應(yīng)新形勢(shì)下的工作要求，例如，在一些學(xué)校出現(xiàn)問題后，會(huì)很快在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行曝光，而學(xué)校則采取一味躲避和掩蓋的方式進(jìn)行回應(yīng)，這樣不但不利于事情的解決，還可能使學(xué)校的名譽(yù)受損，這些都是紀(jì)檢監(jiān)察工作不力的表現(xiàn)，沒有及時(shí)地發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題，等問題曝光出來才采取措施進(jìn)行一些懲罰，但已經(jīng)為時(shí)過晚，不能早發(fā)現(xiàn)早處置，難以挽回?fù)p失，

二、高職學(xué)校紀(jì)檢監(jiān)察困境的化解路徑

（一）學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于紀(jì)檢工作的重視程度

當(dāng)前的新形勢(shì)要求，學(xué)校應(yīng)該充分重視紀(jì)檢監(jiān)察職能的重要性，要及時(shí)應(yīng)用紀(jì)檢監(jiān)察的功能監(jiān)督學(xué)校的日常工作，遇到一些教學(xué)管理過程中的問題，應(yīng)該進(jìn)行及時(shí)的解決。將高校的腐敗問題的苗頭及時(shí)消滅，來維護(hù)學(xué)校的教育教學(xué)工作的順利開展，對(duì)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層要加強(qiáng)日常的監(jiān)督和檢查，定期開展自糾自查，將教學(xué)中存在的問題及時(shí)地上報(bào)給組織，共同探討得出解決辦法，一定要保證學(xué)校各部門工作的先進(jìn)性和純潔性，將紀(jì)檢監(jiān)察部門的職能地位進(jìn)行提升，使其具有震懾力和威嚴(yán)性。

（二）建立專業(yè)的紀(jì)檢工作部門，完善考核體系

學(xué)校還應(yīng)該建立專業(yè)的紀(jì)檢團(tuán)隊(duì)和部門，以專業(yè)化的手段和工作保證學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展，并且使學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)層在工作中保持工作流程的公開和透明，使他們經(jīng)得起紀(jì)檢監(jiān)察的監(jiān)督。與此同時(shí)，還要對(duì)紀(jì)檢工作進(jìn)行考核體系的完善，對(duì)于日常的工作進(jìn)行量化考核，在考核中不斷地發(fā)現(xiàn)問題，并且進(jìn)行及時(shí)的解決。這樣才能真正使學(xué)校的紀(jì)檢工作成為一項(xiàng)常態(tài)化的工作，在學(xué)習(xí)各項(xiàng)工作中的地位進(jìn)一步提升。

（三）打造紀(jì)檢監(jiān)察預(yù)警機(jī)制，腐敗問題防患于未然

學(xué)校要在日常的工作環(huán)節(jié)中打造一個(gè)完善的紀(jì)檢監(jiān)察預(yù)警機(jī)制，時(shí)刻關(guān)注學(xué)校各部門的工作情況，對(duì)于工作中存在的一些問題，要予以及時(shí)的發(fā)現(xiàn)和處理。一旦出現(xiàn)問題能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并且將大事化小，小事化了，給其他部門作出榜樣。在新形勢(shì)下，社會(huì)各部門的紀(jì)檢工作尤為重要，但是絕對(duì)不能等待事情發(fā)生后再進(jìn)行處理，必須搶在問題發(fā)生之情，防患于未然，將事情的損失控制在最小范圍內(nèi)，不影響其他工作的正常開展。

三、結(jié)束語

綜合以上所述，可以看出紀(jì)檢監(jiān)察工作在高職學(xué)校日常工作中的重要性，對(duì)于當(dāng)前學(xué)校紀(jì)檢監(jiān)察工作面臨的一些問題，如學(xué)校對(duì)于監(jiān)察工作理解不到位，因而缺乏專門的紀(jì)檢部門和監(jiān)察體系，使得紀(jì)檢工作往往落于腐敗問題發(fā)生之后，處于“亡羊補(bǔ)牢”的被動(dòng)局面。因此，學(xué)校應(yīng)該對(duì)于紀(jì)檢工作加以重視，將其落實(shí)到日常的管理工作中，建立完善的考核體系進(jìn)行監(jiān)督，將高職院校的腐敗問題扼殺在萌芽中。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]文沛先，吳萬友，宣萱.新形勢(shì)下高職院校紀(jì)檢監(jiān)察工作的探索與實(shí)踐——基于“轉(zhuǎn)職能、轉(zhuǎn)方式、轉(zhuǎn)作風(fēng)”視角[J].文教資料，2017（18）：159-160.

[2]胡宏亮.從嚴(yán)治黨視域下高職院校紀(jì)檢監(jiān)察干部隊(duì)伍建設(shè)研究——以南京鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J].河南農(nóng)業(yè)，2018（6）.