依法治國視角下高職院校開展法制教育的探析

任潔 趙玉紅 辛炯

摘 要：黨的十九大再一次強調了依法治國的重要性，同時依法治國已成為我國今后發展當中必然的一種管理策略和方法。在依法治國的背景之下，高職院校應該注重開展法制教育工作，利用法制教育，更好地強化每一位學生的法制意識。在法制教育開展的過程當中，學校需要綜合各個方面的力量，結合學校的實際情況和學生的需求，促進教育形式多樣化，同時也促進法制教育和法律意識培養的實效呈現;構建家庭與學校教育平臺，體悟法制教育的真諦;加強法治理念的宣傳普及，鼓勵更多的人加入到志愿宣傳隊伍中，因此來推動高職院校法制教育呈現出良好的效果。

關鍵詞：高職院校;依法治國視角;法制教育

中圖分類號：G711文獻標識碼：A文章編號：2095-4379-（2019）20-0069-02

作者簡介：任潔（1985-），女，河北廊坊人，本科，廊坊職業技術學院，講師，主要研究方向：法學。

在剛剛勝利召開的中共十九大當中，習總書記用12個字“民主法治建設邁出重大步伐”對我國在過去五年中全面推進依法治國所取得的歷史性成就進行了概括。由此可見，法治建設在我國當中是非常重要的。高職院校是人才培養的重要陣地，在高職院校開展法制教育應是大學生成長的要求，也是國家發展的必然要求。在過去，法制教育一直是大學生思想政治教育中的重要組成部分，其主要目的是強化大學生的法律意識，使其成了一個遵紀守法的人才，并且能夠在生活當中樹立法治的意識。在高職院校當中法制教育和大學生法制教育，可以從如下幾個方面來嘗試更好地推動和開展。

一、三線共抓，構建法制教育的網絡

法治不僅是一種要求，同時也是一種理念和行為。一個人應該對社會，對自己的行為存有法治之心，能夠從各個方面按照法律的相關規定約束自己的行為。如果每個大學生都能夠有著較強的法治和法律意識，那么人類的明天就永遠都會比今天更美好，不僅能夠提升法治社會的建設效果，同時也能夠為人們的生存營造一個更加公平的環境。對于高職院校的學生來說，他們是社會的未來和希望，學校承擔對他們教育的責任，并且在教育的內容當中，不僅要實現專業知識和技能的傳授，更要對他們開展法制教育。在法制教育開展的過程當中，要注重使用三線并行的方式來進行教育工作的開展，從全方位的角度對人才進行培養。

第一條主線指的是班級的主題教育活動或者團日活動。在高職院校的教學活動中，班級的主題班會或者團日活動是教學內容中非常重要的一部分。通過主題班會或者團日活動的開展，輔導員可以及時向學生傳遞法治的觀念和意識，積極開展各種類型的法制教育，讓學生可以了解、掌握相關的法治知識，并且培養學生的法治意識。在這項工作開展的過程當中，輔導員需要明確法制教育對于學生成長的重要性，利用班會課進行相關內容的介紹，同時也要注重引導學生在宿舍營造良好的法制學習氛圍，能夠讓法制學習融入到每一個細節當中，真正促進學生法制觀念的建立。

第二條主線指的是學校的各種類型文化教育活動。對于高職學院的學生來說，培養其全面發展能力是非常重要的。在學校，學生不僅要學習專業的理論知識，還需要參加各類文化教學活動，從而拓展自身的知識面，并且掌握各方面的能力。因此，學校要注重發揮團委第二課堂活動的作用，結合各類型的社團開展各種各樣的法制教育宣傳活動，同時也可以依托統計學課程來調查學生的法制行為和意識狀況，制定出針對性較強的法制教育活動方案，強化學生的法治意識，從而使得法制教育的針對性更強，所獲取的效果更突出。

二、促進教育形式多樣化，促進法制教育和法律意識培養的實效呈現

（一）形式多樣

法制教育的開展以及法律意識的培育，是要通過教育形式多樣化的內容來進行實現，因為傳統的教育模式不容易引起學生的興趣，因此所能夠產生的效果不理想。基于此，教師應該明確法制教育的主導思想，為學生構建豐富多彩的教育平臺。在有條件的情況下，學校還應該成立模擬法庭，開展模擬審判等活動，讓學生親自參與，提升法治的觀念和法律的意識。除此之外學校還要注重進行氛圍的有效營造和建設，通過各種各樣的方式對學生進行進一步的影響。

（二）突出重點

在法制教育和法律意識培養的過程當中，要注重突出主題教育的重點，讓學生意識到學習法治知識的重要性，培養法制觀念的重要作用。而在實際的教育開展過程當中，輔導員要注重開展案例方面的教育，利用更加真實的案例來刺激學生，使其能夠真正理解法治的重要意義。此外，學校還可以帶領學生參觀法庭審判，和服刑人員進行交流，提升學生情感的真實體驗，突出教育的重點。對于高職院校的法制教育來說，學生本身的情感體驗是重點，只有他們有了情感的體驗，才能更好地從心里產生法治的意識和觀念，從而利用自己的主觀能動性更好地推動自身法治行為的產生。

（三）注重實效

在法制教育和法律意識培養的過程當中，教師應該注重學生的具體表現，注重教育實效的建設，避免走過場的教育形式。在教育開展的過程當中，不能夠單純地以學生對于法律知識情況作為評價依據，要具體地從學生的行為進行合理的評價，從而使得高職院校法制教育和大學生法制教育，能夠真正產生促進學生解決成長的作用。如果高職院校的法制教育忽略了實效的呈現，那么就會使得教育的資源出現浪費，也不能在學生的成長當中發揮著積極的作用，推動學生法制觀念和意識的有效形成。

三、構建家庭與學校教育平臺，體悟法制教育的真諦

從本質上來劃分法制教育本身就是意識形態教育的重要組成部分，特別是在依法治國的視角背景之下，法制教育已經成為了高校思想政治教育中主要的核心內容，同時，對于大學生的健康成長也有著非常積極的決定性作用。在大學生成長的過程當中，學校對他們進行法制教育的開展，要注重進行家庭與學校教育平臺的構建，除了前文提到引導家長成為法制教育的主要踐行者之外，還要注重搭建真正的教育平臺，把法制教育活動轉移到現實的生活當中，能夠讓學生從各個角度感受到法治的重要意義。

在適當的條件下，學校可以邀請家長參與到授課以及學習的過程當中，不斷提升家長本身的法制觀念，同時也可以利用日常的QQ群和微信之間的溝通與聯系向家長推送法制方面的知識。在家長會召開的時候，教師也可以利用這個契機對家長進行法制方面的教育，同時向他們闡述對學生開展法制教育的重要意義，獲得家長的進一步支持，提升對于高職院校學生法制教育的效果。如果學生家長當中有從事與法制相關工作的家長，那么也可以邀請這部分家長作為授課的教師，通過他們身邊的案例，進一步引導學生建立正確的法制意識和觀念。

四、結語

綜上所述，法制教育本身就是一項非常重要的教育內容，是高職院校思想政治教育必不可少的重要組成部分。在高職院校的法制教育當中，高職院校要切實從社會的發展需求和大學生培養需求這兩個角度出發，推動大學生法律意識的有效形成，推動法制教育能夠呈現出令人滿意的效果。對于大學來說，高職院校應該把法制教育列入正常的教育范圍當中，并且放在主要的地位中，才能夠更好地讓學生在自己的心中形成法治的觀念。青年是祖國的未來和希望，如果這個群體能夠樹立起法治的觀念和法律意識，那么社會的發展就會更加規范化，同時我國的法治進程也可以得到有效的加快。

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