傳承千年文化彰顯“立誠”特色

王恒

摘要：刻紙，是中華民族民間文化藝術的瑰寶，源遠流長，影響深遠。其吉祥喜慶的表現內容，體現了勞動人民對美的追求;其纖秀輕靈或稚拙夸張的表現手法，體現了“形神合一”的中華文化之精髓。

關鍵詞：刻紙;傳承;千年文化

我校通過刻紙教學，使學生在傳承民族技藝的過程中接受優秀民族文化的熏陶，提升學生道德素質和文化素養，增強學生的民族.自信心、自尊心和自豪感。同時，為打造校園文化，促進學生全面發展和健康成長奠定基礎。

一、興趣引領堅持繼承

2003年，我校成立了小型的刻紙興趣小組。起初所刻的內容比較簡單，如十二生肖、臉譜和一些簡單的花草圖案，以紅紙為主。經過幾年的小組輔導和訓練，學生學習興趣濃厚，刻紙水平日漸提高，也培養了一批具有刻紙才能的優秀學生。為了給更多在這方面有愛好和能力的同學創造機會和條件，學校以課堂教學為主陣地，06年2月起，我校在三到六年級開設了刻紙校本課程，并對中高年級班主任、老師進行從選材到主題、從刀法到技法、從構圖到裝裱等全方位、扎實的校本培訓。通過培訓，教師們能自如地指導學生完成整幅作品的創作過程。現在我校參與刻紙學習的學生已經達到了80%以上。

二、普及提高勇于創新

經過幾年的小組輔導和訓練，刻紙水平日漸提高，培養了一批具有刻紙才能的優秀學生。在傳承的同時，我們也進行了內容和形式以及裝裱技術上的創新。在內容上，首先，將刻紙與家鄉特有的寶華山自然、歷史、佛教、文化、經濟等資源相結合，拓展了刻紙內容的生活寬度，其次，與時俱進，與“中國夢、八禮四儀、社會主義核心價值觀”等各項活動相結合，提升了刻紙的育德內涵。在形式上，與兒童心理、審美息息相關，創造了我校獨有的油畫棒兒童彩色刻紙，并且，將刻紙與剪貼畫、國畫、版畫、古詩詞相結合，畫中有刻紙，刻紙在畫上的形式，受到了師生們的一致喜愛。在裝裱技術上，攻克了刻紙作品裝裱的技術問題，解決了大幅刻紙作品不易懸掛、裝裱費用過高的難題。

三、課題引領積極推廣

堅持推廣20余年，在此期間學校先后申報了三個鎮江市級的剪紙項目課的題研究《依托地方資源構建學校特色的研究》《中高年級剪紙技藝與地方資源相結的主題性研究》已結題，目前《依托地方民間技藝構建“誠樸”特色校本課程的研究》正在研究。同時，編制了學校刻紙校本教材《玉蘭花開》《師生刻紙作品集》《刻韻繪美》等。

四、活動升華影響深遠

注重對學生和教師的指導，培養了一大批的刻紙愛好者，并與社區合作開展系列活動，如每屆的寶華鎮體藝節、春節的送福回家、紅領巾巡訪老紅軍等，讓刻紙走進家庭、走進社區，讓刻紙藝術在寶華的大地上生根、開花。同時，與句容市團市委積極配合，參加.省市級各類活動，如“尊師重教從我做起、郵票設計我最棒、文明停車你可以、傳統文化我宣傳”等，在江蘇省第七屆少代會上的展示更是獲得了省市級領導的一致好評。另外，在句容市社團展示、建黨95周年，慶祝十九大以及句容首屆高技能人才博覽會上也大放異彩、熠熠生輝。

近幾年我校教師和學生的多幅刻紙作品獲國家、省市等各級各類比賽一二三等獎。有多幅師生作品在《句容日報》上發表，我們的努力也引起了相關媒體的關注、先后有《人民網》光明日報X新華網》《人民日報》《揚子晚報》《鎮江日報》《鎮江教育信息網》《京江晚報》句容電視臺《句容日報》《句容教研》《今日句容》等對我校的刻紙進行了宣傳，新浪、搜狐等網站媒體也相繼進行了轉載，獲得了較好的社會反響，影響深遠。

我校刻紙會一直堅持下去，并緊扣時代脈搏、為傳承和創新傳統文化做出自己的貢獻！

參考文獻：

【1】讓傳統民間美術進入學生的審美視野【J】.曾潤.中國教育學刊.2018（12）

【2】中國社會轉型期傳統民間美術保護傳承創新的得與失【J】.趙明楠.民藝.2018（04）