新課改背景下初中生物教學的策略研究

牌立昌

摘要：隨著時代的發展和社會的變遷，社會對人才的需求發生了變化，作為培養人才重要陣地的教育教學也因此而展開了轉變和改革，初中生物教學也并不例外。在這種形勢和背景下，傳統單向傳輸式的教學方式顯然已經無法滿足現代生物教學的要求，也不能有效促進學生的多元個性發展。所以，對初中生物教學的改進、優化與革新已經刻不容緩了。本文將以從學生熟悉事物入手、加強生物實驗教學、精心布置課堂問題三個方面為出發點，分析新課改背景下初中生物教學的有效方法和基本策略。

關鍵詞：新課改背景;初中生物教學;教學策略

隨著新一輪基礎教育課程改革的提出和推進，初中生物教學面臨著全新的任務和更高的要求，即要轉變過去單方面知識傳輸的教學傾向，關注學生情感體驗的優化和學習興趣的激發，調整課堂教學的結構，突出學生的主體地位，促進學生的自主性、探究性學習，最終實現教學有效性的提升。所以，初中生物教師不能再局限和落后于傳統教學模式之中了，而是要以科學的觀念和思想為指導，深人推動初中生物教學的轉型，最終打造出高質量、高效率的生物教學。

一、從學生熟悉事物入手，激發學生學習興趣

通常情況下，學生對知識的認識與感知是從自己現實生活所熟悉的事務開始的，而且這些事物又可以為他們進一步的知識學習提供資源。所以，初中生物教師應該積極拓展教學視野和領域，將現實生活作為教學的出發點，觀察、發現、挖掘并搜集各種與學生的知識經驗和直接體驗相關的實例、事物和素材，巧妙地融人到課堂教學過程中，促使學生可以以生活思維去認識和理解生物知識，切實點燃學生的學習熱情，激發起學生對學習的興趣。

例如，在教授《汗液的形成和排出》這部分知識時，為了激發學生們的學習興趣，筆者從學生們熟悉的事物入手。如，在我們的日常生活中，當我們經過大量的運動后，身體便會排出汗液，細心學生還能發現，當汗液與黑色的衣服相遇后，會形成一圈圈白色的物質，那么我們人體排出的汗液是由什么物質組成呢？這時，學生們便會根據生活經驗對此展開分析。通過生活中實例，不僅調動了學生的學習積極性，同時還幫助學生們更好的掌握了本節課程的內容。這樣一來，在初中生物教學中，筆者通過從學生熟悉事物人手，激發了學生的學習興趣。

二、加強生物實驗教學，調動學生實踐積極性

生物是一門注重實踐操作的自然科學，實驗是初中生物教學中不可分割的一部分，可以有效強化學生對知識的理解、記憶、掌握與運用，讓學生更加主動地展開學習。因此，初中生物教師需要提高對實驗教學的重視程度，積極地組織和開展實驗教學活動，給予學生充足的實驗時間和機會，促使學生可以自主、獨立地設計實驗方案、操作實驗設備、記錄實驗數據、探究實驗結果，讓學生完整地參與整個實驗過程，總結實驗反應的原理，最終有效強化學生的科學態度與實踐能力。

例如，在教授《細胞的結構與功能》這部分知識時，為了調動學生們實踐的積極性，筆者加強了實驗教學。首先，筆者帶領學生們來到實驗室，并為學生們提前準備好實驗所需的實驗道具，在本節課程前，學生們對于顯微鏡已經有了一定的認識，所以，上課后，筆者為學生們簡單介紹了本節課程的實驗過程，然后便將時間交給學生，讓學生們獨立自主展開實驗。在這個過程中，筆者會對學生.們進行一些指導，幫助學生們更好的從實驗中獲取知識。這樣一來，在初中生物教學中，筆者通過加強生物實驗教學，調動了學生的實踐積極性。

三、精心設置課堂問題，培養學生探究意識

問題是課堂教學之中不可缺少的重要元素，有效的課堂提問可以成為學生思考的動機、自主探究的起點。所以，初中生物教師必須要精心設置課堂問題，嘗試根據生物知識的重點與難點內容、學生的興趣、認知與思維來確定問題的內容、形式，再根據具體的教學進程來選擇特定時機向學生提問，以發揮出提問的作用，充分引發學生原有知識結構體系矛盾，激發學生的求知欲望，培養學生的探究意識，促使學生展開主動思考與深人探究。

例如，在教授《神經調節的結構基礎》這部分知識時，為了培養學生們探究意識，筆者結合教學內容為學生們設置了一些課堂問題。問題如下：我們都知道腎臟的基本單位是腎單位，那么構成神經系統的基本單位是什么？神經元是由細胞體和突起組成的，你是如何辨別樹突與軸突的呢？問題提出后，學生們立即圍繞問題展開思考，經過學生們的思考與分析，學生們最終得出結論。這樣一來，在初中生物教學中，筆者通過精心布置課堂問題，培養了學生的探究意識。

總而言之，在新課改背景下，初中生物教學的改進與優化勢在必行，是每一位初中生物教師都必須要面對和解決的難題。所以，作為初中生物教師，我們更應該以科學的觀念和思想為指導，通過從學生熟悉事物人手、加強生物實驗教學、精心布置課堂問題等方法和策略的運用，來全面地推動初中生物教學的轉型和升級，最終收獲理想的教學效果。

參考文獻：

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【2】王秀娟.新課改背景下初中生物教學模式的創新研究【J】.黑龍江科學，2019，10（07）：86-87.