小學(xué)數(shù)學(xué)中“名數(shù)改寫”教學(xué)感悟

丁敏平

名數(shù)的改寫教學(xué)，是培養(yǎng)和提高小學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)重要的一環(huán)，也是復(fù)名數(shù)互化的基礎(chǔ)。多年教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在名數(shù)改寫中錯誤較多。于是把名數(shù)改寫作為一個難點教學(xué)。顯然分散難點到每個學(xué)段，但到了高年級更為明顯。需要多方面綜合運用數(shù)學(xué)知識。關(guān)鍵是在理解的基礎(chǔ)上掌握好時間單位和單位間的進率、小數(shù)點的位置移動引起小數(shù)大小變化規(guī)律以及小數(shù)的性質(zhì)、分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系、化簡等知識。為了突破這一難點，我在教學(xué)中是這樣做的。

這是把用小數(shù)表示的高級單位單名數(shù)改寫成復(fù)名數(shù)，整數(shù)部分直接寫成復(fù)名數(shù)中高級單位的名數(shù)，小數(shù)部分要改寫成低級單位的名數(shù)，另外用小數(shù)部分0.25千克進率1000，把小數(shù)點向右移動三位數(shù)就可以了，所以6.25kg=6kg250g。

把單名數(shù)改寫成復(fù)名數(shù)：

①小數(shù)的整數(shù)部分直接作為高級單位的數(shù)。

②小數(shù)的小數(shù)部分乘進率，取為低級單位的數(shù)。

總之，雖然名數(shù)的改寫是小學(xué)數(shù)學(xué)中的一個難點，只要學(xué)生牢固掌握了單位之間的進率，按照“一判，二定，三移（算）”的三步驟，頭腦中有明確的思維方法，堅持訓(xùn)練到底，形成名數(shù)改寫的具體操作步驟，我相信孩子們一定能正確而迅速地進行名數(shù)間的相互改寫，心中也會輕松愉快的。