初中英語教學(xué)中學(xué)生興趣激發(fā)策略分析

汪學(xué)紅

摘要：初中英語學(xué)科是非常重要的一門學(xué)科，受傳統(tǒng)教育教學(xué)理念的影響初中生英語學(xué)習(xí)興趣一直以來都沒有達(dá)到理想的狀態(tài)，影響著初中生英語學(xué)習(xí)興趣的提升;因此，如何進(jìn)一步的激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠進(jìn)一步的融入到英語課堂教學(xué)過程中，成為目前最為重要的一項教學(xué)目標(biāo)。本文從學(xué)生興趣激發(fā)的重要性入手，簡要的分析了初中英語教學(xué)中學(xué)生興趣的激發(fā)策略。

關(guān)鍵詞：初中英語;學(xué)習(xí)興趣;激發(fā)策略

前言：

英語教學(xué)要適應(yīng)新時期課改精神，創(chuàng)設(shè)真實的情境，聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生盡量達(dá)到"學(xué)以致用"的"小目的"。興趣是最好的老師。在英語教學(xué)中教師不只是要關(guān)注教學(xué)的內(nèi)容，更重要的是要關(guān)注學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系，改進(jìn)教學(xué)，創(chuàng)設(shè)各種情景，利用各種各樣的手段，培養(yǎng)學(xué)生的成就感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。教師還要想方設(shè)法去把學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)英語的興趣延續(xù)下去，還要把這種興趣延伸到課外，這對英語教學(xué)效果的提高有極其重要的輔助作用。

一、初中英語教學(xué)中學(xué)生興趣激發(fā)重要性分析

初中英語學(xué)習(xí)過程中最重要的一8 ?點就是激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，只有建立了良好的學(xué)習(xí)興趣，才能夠進(jìn)一步的促進(jìn)學(xué)生積極主動的參與到課堂教學(xué)的過程中。初中英語教學(xué)中涉及到的知識比較多，如果學(xué)生沒有足夠的學(xué)習(xí)興趣，單純依靠死記硬背進(jìn)行英語教學(xué)知識學(xué)習(xí)的話，學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量就會非常低。當(dāng)學(xué)生有足夠的學(xué)習(xí)興趣之后，學(xué)生就會積極主動的去進(jìn)行英語知識的學(xué)習(xí)。尤其是初中階段的學(xué)生本身已經(jīng)具有一定的英語知識積累，也有了自己的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此當(dāng)學(xué)生有濃厚的興趣學(xué)習(xí)英語時，學(xué)習(xí)效果就會事半功倍。由此可見，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和提升對于初中英語學(xué)習(xí)有效性的提升有著十分重要的意義。

二、初中英語教學(xué)中學(xué)生興趣激發(fā)策略分析

（一）創(chuàng)設(shè)多樣化的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣

傳統(tǒng)的英語教學(xué)方式往往都是以教師講解為主，學(xué)生被動的接受知識，這種教學(xué)方式不僅課堂學(xué)習(xí)效率比較低，而且極易抹殺學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，因此改變教學(xué)方式，是激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣的主要方式。創(chuàng)設(shè)多樣化的英語教學(xué)情境，就是針對傳統(tǒng)教育教學(xué)模式下初中英語教學(xué)模式單一的情況而提出的，比如多媒體情境的創(chuàng)設(shè)，多媒體教學(xué)情境在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用，是教師借助信息技術(shù)的便利性，將傳統(tǒng)的教學(xué)方式與多媒體教學(xué)方式進(jìn)行有效的融合，利用動畫、視頻、音頻等形式將教學(xué)內(nèi)容生動活潑的表現(xiàn)出來，通過視覺、聽覺等感官上的刺激，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升，保證初中英語教學(xué)效率的提升。通過簡單的多媒體情境創(chuàng)設(shè)以及良好的師生互動的進(jìn)行，不僅能夠進(jìn)一步的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時通過認(rèn)真觀察圖片還能夠養(yǎng)成學(xué)生善于觀察，善于表達(dá)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對于之后的英語知識的學(xué)習(xí)有著十分重要的作用。

再比如，合作情境的創(chuàng)設(shè)，合作情境的創(chuàng)設(shè)對于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也是十分重要的，教師根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的興趣愛好點，創(chuàng)設(shè)合理的合作教學(xué)情境，讓學(xué)生們在交流與合作的過程中，能夠進(jìn)一步的對教材內(nèi)容進(jìn)行理解和應(yīng)用。借助多樣化的教學(xué)模式的創(chuàng)建，初中英語課堂產(chǎn)生了非常明顯的變化，課堂模式開始多樣化，學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性也開始發(fā)生非常明顯的變化，興趣得到了有效的提升。

（二）組織多樣化的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣

多樣化的教學(xué)活動是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵，多樣化的課外活動的構(gòu)建方式多樣，比如成立英語興趣小組，英語興趣小組是課堂教學(xué)的補充和延伸，在于培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂意參加。在課外興趣小組成立的過程中，我們將根據(jù)學(xué)校的具體情況有計劃有目的的開展活動，重視教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動學(xué)生的極積性，努力把英語興趣小組活動搞得有聲有色。初中生的組織能力也有了非常明顯的提升，因此我們在興趣小組成立以及活動開展的過程中要針對性的引導(dǎo)學(xué)生自主開展學(xué)習(xí)活動，充分激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性的同時，還能夠提高興趣小組的活動有效性，這對于全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有著極為重要的意義和作用。

（三）營造和諧英語學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建輕松學(xué)科師生關(guān)系

傳統(tǒng)的師生關(guān)系只是局限于課堂的教學(xué)關(guān)系，學(xué)生們看到老師最先想到的就是學(xué)習(xí)成績，這對于學(xué)生們主動學(xué)習(xí)英語起不到積極的作用，因此改變師生關(guān)系，營造和諧的英語學(xué)習(xí)氛圍是非常必要的，作為教師可以主動的參與學(xué)生們組織的開外活動當(dāng)中，與學(xué)生們成為學(xué)習(xí)英語上的朋友，而不是英語學(xué)習(xí)的監(jiān)督者，這樣才能讓學(xué)生們輕松快樂的進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，不僅能夠激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提升他們的學(xué)習(xí)效率最重要的是能夠建立學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的自信心，有利于今后英語學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行。

三、結(jié)論分析

綜上所述，初中英語教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升是非常重要的一項教學(xué)任務(wù)。作為教師要充分的認(rèn)識學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的重要性，創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，激發(fā)和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時還要創(chuàng)建多樣化的英語課外活動形式，通過多樣化的課外活動的開展保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的提升，為初中英語教學(xué)質(zhì)量的提升奠定堅實的基礎(chǔ)。

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