培養學生干部的方法研究

林建明

【摘要】學生干部是一個班集體的核心和靈魂，培養學生干部是班主任的重要工作。從多年的班主任工作中，筆者探索出一些培養學生干部的方法，認為應做好以下幾方面工作：1.民主選拔學生干部；2.精心組織班干部隊伍；3.嚴格要求、科學指導；4.實行目標管理。

【關鍵詞】學生干部；培養方法

學生干部是一個班集體的核心和靈魂，它關系到班集體每個人的成長，以及良好班風的形成。怎樣培養學生干部是班主任工作的首要問題，下面筆者就多年來的班主任工作實踐和探索談一談學生干部的培養方法。

一、民主選拔學生干部

一個班集體里學生成為班級的主人，學生自治、自我管理、自我約束，這樣的班集體具有強大的凝聚力和向心力。班級管理的基本功能就是幫助學生成為學習自主、生活自理、工作自治的人。良好的班集體要有核心的、有靈魂的團隊——班干部團隊，以發揮他們管理者、組織者的職能，像一個巨大的磁場來凝聚整個班級的正能量，從而使各項班級事務能高效、有序地開展。學生干部的選拔，前提是要民主。只有民主選拔出來的學生干部才具有堅實的群眾基礎，才能得到全班同學的信任和支持，能高效的協調各方的需求，從而將班級管理最優化。

但并非班中任何人都可參與班級管理，選拔出來的學生干部應符合以下三個基本要求：

1.要有強烈的責任心和工作的熱情。擔任學生干部的同學需要有強烈的責任心、無私奉獻的精神和工作的熱情。愿意為班級付出，愿意幫助他人。

2.要有較強的組織能力和協調能力。因為學生干部的工作很多是要協調班中同學來共同參與完成的，所以需要學生干部具有較強的組織能力，能協調參與的同學，以最積極的狀態參與其中，去取得集體的進步。

3.以身作則，身先士卒。學生干部應起表率作用和模范帶頭作用，有一定的影響力和號召力，去帶動全班同學努力朝更高的目標邁進。

二、精心組織班干部隊伍

“火車跑得快，全靠車頭帶。”在班級管理中，班干部就是火車頭，它能帶領大家克服困難，爭取進步。班干部隊伍是整個班集體的核心、靈魂，精心組織班干部隊伍至關重要，它直接決定班級的成長方向。組織班干部，組成班委會，應視班級的實際情況而定。不管何種模式，都應以促進學生健康個性發展為前提，努力為學生創設展示、鍛煉、體驗的平臺。筆者在班干部培養工作上，以育人為根本，面向學生全面發展，放手讓學生大膽創造創新，大膽表現自我，使每位學生干部都能根據自己的個性特長而有所歸屬，成為班級管理的主人，真正能帶領全班同學共同進步。

在班級管理中，筆者根據實際情況，通過民主選舉設置了以下職位：正班長1名、值日班長5名，學習委員、紀律委員、生活委員、勞動委員、文娛委員、體育委員、宣傳委員各1名，小組長6名，科代表每科1名等班干部職位，覆蓋班級各方面的工作。班干部每半學期就讓全班同學重新民主選舉，筆者還帶領班干部和全班同學一起制定了《班干部職責》來規范班干部的工作，以制度促進班干部們團結協作，高效盡責。同時制定《班級管理和獎懲方法》讓班干部的管理在處理原則問題時有章可循。

為培養學生干部的自主精神與能力，班級實行“值日制度”，每日都由一名值日班長組織信任的同學與班委一起主持、管理班級的日常工作，處理同學中偶發的事件，組織其他同學開展班級活動，進行電訪、家訪等。使學生的自主管理能力得到充分鍛煉，使班級指導力量的配置做到了開放化、合理化。

三、對學生干部嚴格要求，工作上科學指導

1.嚴格要求，大力扶持

學生把班干部選出來之后，老師就要對班干部進行正向引導、嚴格要求。學生干部對于班級事務既要熟練、認真負責，學習上也要勤奮刻苦，潛心鉆研，取得優異成績，讓學生干部在同學中真正起火車頭的模范帶頭作用。老師要經常幫助學生干部總結經驗，改正錯誤。在他們表現突出的時候，筆者就給予充分的肯定和鼓勵，大張旗鼓地請其他學生向他們學習；在他們出現不足的時候，筆者也耐心幫他們分析原因，找出解決問題的方法，使他們能感受到老師堅強后盾的存在，不斷地邁著堅實的步伐奮勇前進，不斷地積累經驗和自信去爭取一個又一個的勝利。

2.科學指導，敢于放手

要培養好學生干部，使學生干部能夠科學、自主、高效地開展工作，老師就要在科學引導的基礎上，敢于放手。要經常開展豐富多彩的活動，讓學生干部在實踐中歷練。只有放手讓學生干部在各方面，各個層面上歷練出真正的工作能力，使其能主動、積極、滿腔熱情地投入到組織、管理、領導全體同學開展各種活動和學習、工作中去，并能預見并取得成功。這樣，培養學生干部才算成功。例如，班級舉辦演講比賽，可讓學生干部制定評分標準、做主持、并組織評分小組；搞班級大掃除，就可讓學生干部把任務分組，由班干部蹲點到組，帶領同學主動、積極、高效地活動；辦班級黑板報、手抄報，就讓學生干部當主編、欄目撰稿人、當小記者等等。學生干部也可根據自身的愛好和特長向老師申請組建各種小組，自建組織，從而帶動同學們提高各方面的才能。日常事務上要讓學生干部及時匯報班級情況，傳達和執行老師的指示，成為班主任了解班級情況和管理班級的好幫手；并能主動、積極、高效地開展班務工作。

3.激發熱情，授予方法

①讓學生干部主動積極的開展工作。有些人認為，當班干部會浪費很多時間和精力，影響學習成績。因而不樂意工作，不主動、不積極。要激發學生干部的工作熱情，要讓學生干部明白：作為社會主義事業的接班人，在當代社會就應當有足夠的膽量、勇氣、信心、毅力、責任心和工作能力。這些品質和能力，是必須在實踐中不斷歷練出來的。所以要珍惜做學生干部的鍛煉機會，主動積極鍛煉自己的才干。做學生干部，時刻會以做模范、做榜樣的要求來提醒自己，不但工作效果要優秀，學習成績也要優秀。這種無形的驅動力能促使自己加倍努力、刻苦學習，這樣在鍛煉工作能力的同時也會提高學習成績，從而讓自己成為同學們學習的好榜樣。

②指導學生干部一些具體的工作方法。班主任老師要結合實際情況分析實例，善于總結經驗，給學生干部以具體的工作方法指導。例如，結合學校、班級的實際情況制訂各方面長期目標、中期目標、短期計劃、任務安排的方法；結合社會主義核心價值觀，引導正氣，形成良好班風的方法；組織同學開展各種活動的方法；運用禮儀常識，創建良好人際關系的方法；將心比心，以人為本，團結同學，化解同學之間矛盾的方法，等等。

四、實行目標管理

目標管理的目的是通過目標的激勵，來調動人的積極性，從而實現目標。其核心是強調成果，重視成果評定，提倡學生干部自我管理、自我調節、自我實現和個人能力的自我提高。

老師要對學生的成就適當地從精神上、物質上進行褒揚、鼓勵、獎勵，滿足學生自我實現的心理需要，使得學生樂于從一個目標奔向新的目標，積極、熱情的追求進步。

例如，學期伊始，筆者就指導學生干部和全班同學一起制定班級和個人的奮斗目標：班級總成績目標、各學月“四賽”目標、學校田徑比賽目標、學校文藝匯演名次目標、各興趣小組開展活動的目標、個人各科成績目標、個人參加活動目標等等。以目標明確的導向作用，激勵大家為實現目標而奮力拼搏。平時要求學生干部要時時以追趕目標的情況來激發自己和同學的干勁和信心，追求自我目標的實現，自我能力的提高。根據目標達標情況，階段性地召開學生干部會議分析存在問題，商討解決方法，并及時給予激勵、獎勵，從而促使大家實現既定目標。

綜上所述，筆者認為，建設陽光而上進、科學而高效的優秀班集體，使學生更好地成長成才，有賴于學生干部隊伍的建設與培養。