基于高中生涯教育的高中德育教育探討

李合鳳

【關鍵詞】 ?高中生涯 高中德育教育 對策

【中圖分類號】 ?G633.2 ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）22-009-01

隨著高考新制度的頒布，學生進入高一后選擇的科目直接決定其大學畢業后的職業方向。在高中德育教育過程中幫助學生明確未來的高中生涯成為迫在眉睫的德育教育內容。在德育教育過程中，貼近學生的實際需求，能適應新高考的目標，能使德育工作落到實處。需要以高中生涯為切入點，將德育教育融入高中生涯教育過程中，以探索高中德育教育新途徑。

一、高中生涯開展的現狀

高中階段是學生對職業進行初步探索的階段，學生的探索主要是對自己未來選擇方向的摸索，對今后目標大學的計劃和日后畢業將要從事職業的嘗試。目前高中尚未開設高中生涯相關課程，受應試教育影響，學生只關注自己的成績是否能上好大學，而對自己的興趣、性格及價值并不了解和關注。高中課程與學生的未來職業發展關聯不大，導致學生在繁重的學習壓力下產生厭學情緒。

從高中生涯的角度來思考德育教育，發現解決學生的這些問題不僅是學生學業生涯的需求，同時是學生對未來職業生涯的渴望。在課堂、教學、活動過程中融入德育教育，是以育人為本的延續。通過社團活動、校本課程、專家報告等形式將德育與高中生涯教育相結合，可以使學生在熏陶中承擔起社會責任，符合學生對未來職業規劃的需求，能使德育教育落到實處。

二、基于高中生涯的高中德育開展對策

1.正確把握德育與高中生涯教育的關系

高中生涯教育是指以高中生涯計劃為主線的、有目的有計劃的教育，主要是提高學生的職業規劃能力，使學生實現從學校到社會的過渡。德育是按照社會需求對學生進行思想、政治、道德等方面的影響教育，使學生通過德育教育樹立正確的思想觀念，通過實踐形成一定的品質。從二者內涵上來看，都是把學生培養成有擔當有責任的社會人，以成為中國未來的建設者。德育與高中生涯教育相互聯系和影響。高中生涯教育中蘊含德育素材，是德育教育的重要載體，以高中生涯為切入點進行德育教育，可以突出以學生為本的教育理念，可以使學生的學習與未來工作相聯系，使二者形成合力，增強德育教育的實效性。

2.充分挖掘高中生涯教育中的德育素材

首先，高中生涯規劃可以使高中學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。高中生剛進入高中后，對新環境會顯得不知所措，不知道自己讀高中的目標是什么。通過生涯規劃教育，可以使學生明確自己的學習目標和未來的職業發展方向，以制定合理的生涯規劃，在實踐生涯規劃過程中健康成長。

其次，高中生涯規劃可以調動學生的自主學習熱情。學生在了解自己性格、自己需求、社會發展狀況的基礎上可以樹立理想，并制定實現理想的計劃。生涯規劃可以使學生的學習動機更強，可以使學生主動學習，使學生通過積極的心態體驗減輕學業壓力。在高中生涯規劃過程中，學生的主體地位得到突出，學生的個性發展需求被尊重，學生可以將學習與未來建設社會融為一體，使學生在潛移默化中接受德育，使學校的德育教育更有特色。

再次，高中生涯規劃可以幫助學生培養職業生涯規劃意識，使學生對自己進行正確判斷，對自己適合的職業進行定位，以為未來的職業發展奠定基礎。學生先制定高中生涯規劃，對未來工作方向有一個大體的明確，之后通過學習及社會實踐等學習職業道德、禮儀，以形成良好的職業素養，這些都是德育強化的內容。

3.以生涯規劃為切入點進行德育教育

首先，建立生涯規劃教育體系，將生涯教育貫穿于德育教育中。領導要重視生涯規劃教育，并領導教師將生涯規劃與德育教育進行結合，組織生涯教育保障機構，使機構內成員協調合作，給學生準確及時的生涯規劃指導。學生入學后，生涯教育主要是幫助學生認識自我，了解自己的興趣、價值等，以確定適合的專業。之后引導學生了解大學專業設置及職業發展需求，了解高考志愿填報要求，以使學生了解，社會需求的是德才兼備的人才，且德是居首位的。

其次，設計以生涯規劃為主線的德育活動，堅持以課堂為主要陣地，同時為學生構建生涯教育的實踐平臺。以生涯教育為切入點進行班級建設，同時以生涯為主線確定班級主題活動，使學生認同社會主義價值觀，引導學生正確處理個人與社會、國家的關系。使學生了解，在滿足個人發展需求時，要將國家利益放在首位，只有國家這個大家富強了，自己才能有更好的發展。

再次，培養生涯規劃教師。從社會發展的角度來看，對生涯規劃越來越看重，學業生涯及職業生涯教育領域的教師專業化將成為必然趨勢。學校要致力建設一支穩定的高素質的專職生涯規劃教師隊伍，以保障生涯規劃的順利實施。專業的生涯規劃教師要具備生涯規劃專業知識，了解社會對人才的需求，了解大學專業的設置情況及職業發展方向變化;要具備良好的職業道德素養，有正確的職業取向;要熱愛教師事業，關注學生個性化發展，以科學的價值觀引領學生樹立正確的道德觀念和職業生涯觀念。

總之，在高中生涯教育中融入德育教育是德育教育的新形式，雖然不夠完善，但只要堅持探索和實踐，就能更好地促進學校德育教育特色發展，增強德育教育的實效性。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

[1]徐曉春，賈萬剛.德育與大學生職業規劃教育相結合的探索[J].遼寧教育研究，2008，12.

[2]蔣乃平.高中生涯設計與德育[J].中國職業技術教育，2004（12）.

[3]龔克.以高中生涯規劃為切入點的大學生德育教育新途徑研究[D].西南科技大學碩士畢業論文，2011，12.

[4]林甲針，陳如優.高中生高中生涯規劃與班級團體輔導[M].福建教育出版社，2015.