關(guān)于培養(yǎng)幼兒早期閱讀興趣的研究

王桂春

摘 ?要：幼兒階段是打下良好基礎(chǔ)的開端，如今到了21世紀(jì)，學(xué)歷必須要高已經(jīng)成為了大眾的標(biāo)準(zhǔn)，人們也開始關(guān)注幼兒早期是否就應(yīng)該培養(yǎng)閱讀興趣。本研究就表示答案是肯定的。幼兒在此階段的學(xué)習(xí)是最快的，接受的能力也是最快的。本研究將論述它的重要性，了解它的重要意義，清楚影響因素后，提出有裨益的策略，為當(dāng)今的這個問題給予參考。

關(guān)鍵詞：培養(yǎng)興趣;早期閱讀;重要性

前言：

幼兒期更加應(yīng)該著重培養(yǎng)，可以遙遙領(lǐng)先在起跑線上。就比如現(xiàn)實生活中，在孩子幼兒期，就把他放入水中，那么會促進(jìn)孩子的水性，往后學(xué)習(xí)游泳會事半功倍。道理同樣如此，在幼兒期培養(yǎng)閱讀興趣，會使他在成長過程中，以書為友，比同齡人有著更加聰慧的頭腦。本研究論述了培養(yǎng)興趣的重要性，豐富此方面的經(jīng)驗。

1.培養(yǎng)幼兒早期閱讀興趣的重要性

1.1培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)能力

幼兒如果能從小就培養(yǎng)了閱讀的興趣，那么對接下來的成長是大有裨益的，培養(yǎng)閱讀興趣能鍛煉幼兒的思維，小小年紀(jì)便開拓了思維與眼界。如果從小就能安安靜靜地坐下來去讀書，那么的自主學(xué)習(xí)能力也是可觀的，對往后地發(fā)展產(chǎn)生了極大地影響，當(dāng)他對書中的知識感興趣了，就會產(chǎn)生極大的求知欲，不斷地培養(yǎng)著他的讀書興趣，最后成為一種習(xí)慣。往后的學(xué)習(xí)生涯還有很長，到工作崗位一樣也需要學(xué)習(xí)的，有了自主學(xué)習(xí)能力，完全不需要老師，家長和領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督，自己便可以完成學(xué)習(xí)的認(rèn)為，對接下來的工作或?qū)W習(xí)奠定下了基礎(chǔ)。

1.2培養(yǎng)幼兒識字思考能力

在幼兒不斷地閱讀中，難免會對字不認(rèn)識，但是當(dāng)他聽父母講述或書中地插畫吸引他的時候，他就會想知道字怎么讀，在這過程中，就會不斷地認(rèn)識新字。當(dāng)書中出現(xiàn)成語典詞語時，求知欲望會使他思考成語的含義。由于孩子的炫耀心理，在平時生活，他也會重復(fù)自己所知道的，看到的。當(dāng)他突然發(fā)現(xiàn)沒記住時，他又會回去讀一遍文章，這無形中就增加了幼兒的識字思考能力。識字能力也會不斷地發(fā)展到書面寫作上和平時的語言交流中。其實好處遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，培養(yǎng)早期閱讀興趣也會增加對外物的理解程度和語言能力等，所以更應(yīng)該培養(yǎng)幼兒早期的讀書興趣，為將來做好準(zhǔn)備。

2.影響幼兒早期閱讀興趣的因素

2.1父母之間

父母是孩子的第一任老師，從出生到上幼兒園期間，每天都在與父母生活在一起，父母的行為無形影響著孩子的發(fā)展。如果說父母沒有意識到早期讀書的重要性，就會錯過孩子的最佳時期。父母溺愛孩子是天性使然，但并不代表著就放縱孩子。在幼兒早期的時候，應(yīng)該督促孩子培養(yǎng)習(xí)慣，在讀書的緩慢過程中，就會逐漸培養(yǎng)興趣。父母是孩子的榜樣，應(yīng)該在平常時就起到表率作用，在孩子面前放下手機(jī)，多讀書，不光給孩子做表率，也能給自己增加學(xué)識，能夠為孩子解答提出的問題。父母要在孩子面前表現(xiàn)博學(xué)的一面，這樣孩子才會想像父母一樣博學(xué)，去讀書學(xué)習(xí)，這也是起到榜樣作用的一種。父母也要與孩子有著良好的溝通方式，不能不耐煩的對待孩子，使孩子產(chǎn)生逆反心理，父母要與孩子多交流，促進(jìn)良好的感情，并且要循序漸進(jìn)的誘導(dǎo)孩子去培養(yǎng)閱讀興趣。

2.2教師與父母之間

幼兒教師應(yīng)與父母之間要有良好的溝通，不僅僅使在電話里溝通，更多的是面對面有效的交流，探討孩子的情況，雙方要在想法上達(dá)成共識，才會對孩子起促進(jìn)作用。雙方要掌握溝通技巧，不光是對父母或老師，也是對孩子講話時，注意分寸，不要適得其反。有這樣一個例子，某幼兒教師十分認(rèn)真負(fù)責(zé)，對孩子的要求也比較嚴(yán)格，可是父母根本不清楚幼兒早期閱讀的重要性，也不清楚孩子在學(xué)校時的具體情況，當(dāng)孩子回家后抱怨老師學(xué)校時，父母有點生氣，就去找老師對質(zhì)情況，經(jīng)過長時間的溝通后，誤會才被解除。從這件事情上難免會看出，正是由于雙方的不了解，沒有詳細(xì)的溝通，才會產(chǎn)生誤解，父母在與幼兒教師的溝通后，要積極配合老師開展工作，幫助孩子培養(yǎng)閱讀興趣，而幼兒教師也沒有掌握好溝通的技巧，以至于讓孩子產(chǎn)生逆反心理，老師的形象是和藹可親的，不應(yīng)該不過嚴(yán)厲，在適當(dāng)?shù)臅r候，可以去鼓勵孩子，用生動的語言方式去吸引孩子閱讀。由此可見，教師與父母更應(yīng)該有責(zé)任義務(wù)去培養(yǎng)幼兒早期讀書的興趣，掌握好方法，才會事半功倍。

3.培養(yǎng)幼兒早期閱讀興趣的策略

3.1傳統(tǒng)方法

創(chuàng)造良好的閱讀氛圍是閱讀的基本前提，幼兒能全身心的投入到閱讀當(dāng)中，沒有影響讀書的事或物，眾所周知，活潑好動是孩子的天性，在一個沒有打擾他讀書的環(huán)境下，幼兒讀書會完全投入進(jìn)去，當(dāng)幼兒培養(yǎng)了這個興趣后，對以后他在嘈雜的社會中，仍然有著平靜的讀書心，有著巨大的幫助。良好的閱讀氛圍不光是安靜的，安靜有時又會變成寂靜，會使孩子便的孤僻，不愿與陌生人去交談，氛圍還可以是輕松愉快的。

閱讀過程中要有明確的目標(biāo)，讀書不能半途而廢，不能曲解本文的意思，培養(yǎng)興趣不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，要做好計劃，養(yǎng)成習(xí)慣，才能成為興趣。目標(biāo)就是要有確定的讀物，每個階段都應(yīng)該有應(yīng)讀的讀物，要選擇好閱讀材料，畢竟是幼兒，不能選全篇都是滿滿的字的書，要不然會打掉孩子的積極性，應(yīng)該選擇一些薄的，帶有插畫的圖書，故事不能晦澀難懂，應(yīng)該簡明有趣，帶有一些小道理，不但可以吸引孩子，也可以培養(yǎng)孩子的三觀，帶他領(lǐng)略世界的風(fēng)采。也要遵循孩子的性格特點，選擇適合的圖書，才能不耗費(fèi)時間精力。

良好的習(xí)慣不是一蹴而就的，從某種意義上講，有了讀書的興趣，習(xí)慣也就養(yǎng)成了，反過來論述，如果習(xí)慣在期間逐漸養(yǎng)成了，那么也會變成興趣。良好的習(xí)慣是自控力的表現(xiàn)形式，日后無論是學(xué)習(xí)還是工作當(dāng)中，自控力是當(dāng)今社會中最需要的品質(zhì)，因為科技的逐漸普及，許多人都會被形形色色的物品所誘惑，無暇去學(xué)習(xí)和工作，當(dāng)代學(xué)生中，越來越多的人不得不被家長所管制去學(xué)習(xí)，耗費(fèi)家長的精力。良好習(xí)慣的養(yǎng)成也對孩子的身心健康有著益處。由此可見，培養(yǎng)幼兒早期閱讀興趣是正確的。

3.2現(xiàn)代方法

美術(shù)教育式讀書是新型的培養(yǎng)孩子閱讀的方法。孩子是非常喜歡看動畫的，也是欣賞美的。所以可以利用這一點，運(yùn)用美術(shù)教育來培養(yǎng)孩子。在上課時，老師可以使用一些卡通人物，間接性誘導(dǎo)孩子去讀書，比如四大名著中的西游記，市面上有很多都是兒童讀物，圖畫不光吸引人，故事也緊密銜接，使它成為孩子最喜歡的圖書之一。利用美術(shù)也可以畫一些生活中東西，使孩子們產(chǎn)生興趣，去了解新事物，孩子會更加愿意去探索生活，探索圖書中美好的童話故事世界。教室和家里可以設(shè)立一些小書架，全部擺上書，以免被其他的東西所占用，使孩子不愿去書架前選書。

游戲教育模式也是非常適應(yīng)時代發(fā)展的，角色扮演是孩子們最喜歡的游戲之一，與過家家一樣有著異曲同工之妙，這次是大人與孩子一起去做游戲，扮演書中的角色，利用書中所講的道理，生動形象的表現(xiàn)出來，不光是讓孩子懂得小道理，也是鍛煉孩子的思考方式。還可以用遷移的方式去引導(dǎo)孩子，每個孩子都有自己的英雄夢，都喜歡扮演自己喜歡的人物，大人正可以利用孩子的心理，讓孩子站在別人的角度去思考，感受外在的變化不同，感受世界的形成。從不同的方面培養(yǎng)孩子，才可以正確培養(yǎng)幼兒早期讀書的興趣。

結(jié)語

幼兒期間是打下各種良好品質(zhì)的基礎(chǔ)，早期讀書是通往世界的大門，是世界觀形成的最佳時期。本研究論述了早期讀書的重要性，有著許多的裨益，又論述了父母和老師是幼兒的糧良師益友，是影響幼兒的根本因素，最后論述了該如何培養(yǎng)幼兒的興趣，使孩子愛上讀書。所以培養(yǎng)幼兒早期讀書是終身學(xué)習(xí)的重要一步。

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