談談農村班主任對中考的心得體會

吳家曉

摘 ?要：初中階段是學生學習的重要時期，初中三年是學生高中階段的準備，打好初中的知識基礎對學生后期的發展有很大的幫助。在初中階段，中考是學生需要面對的重要考試，直接關系到學生能否順利升入高中，進行更為深入的知識訓練。作為初中班主任，應該時常提醒學生要努力學習，通過學習可以改善自己的生活，通過學習可以改變命運。跨過中考，讀完高中，跨過高考，然后讀一個好大學，改變自己農村子弟的命運。本文從中考的實際出發，談一談班主任對中考的認識和體會。

關鍵詞：農村;班主任;中考;心得體會

農村學生容易受視野的限制，在思維能力方面會有局限性，很少有學生能夠從長遠角度看待自己所受的教育。而且農村的教育條件相對落后，教育環境也不如城市，所以要培養初中生對學習的興趣，強調學習對學生的重要性是很關鍵的。班主任教師應該協調一切可利用的因素，提高學生的學習能力，從而提高學生的學習成績，為中考做好準備。此外，班主任教師應該更加關注班級里學習成績中等的學生，這部分學生具有一定的潛力，而且對于升學率有很大的影響，當中等成績的學生得到提高之后，班級學生的整體水平就能夠得到提高。

一、強化初中生的高中意識

從心理學的角度講，當人們對一件事物特別渴望的時候，就會用百分百的時間和精力去努力獲得。同理，當學生上高中的渴望達到最大的時候，就是他們學習動力最足的時候，所以教師應該學會激發學生的潛力，充分調動學生學習的積極性，把學生的動力轉化為學習成績的提高。好大學對學生有很重要的意義，是改變既定命運的重要途徑，而且是一個相對較為簡單的途徑。正因為中考，高考的存在，普通的農家子弟才有和富家子弟同臺競爭的機會，所以初中生應該珍惜并把握好中考的機會，考上一個自己心儀的高中學校。所以，教師可以在日常教學中經常向學生強調高中對于他們的意義，講一講社會上相關的熱點，談一談身邊的真人真事，告訴學生只有學生考上一個較好的高中，才有可能上一個好大學，提高學生的“高中意識”。

二、強化初中生的“500”分意識

在初中學科的整體教學中，班主任教師應該強化學生的“500分意識”。經過分析，只有學生的考試成績突破500分的時候，才有機會上一個差不多的高中，所以教師應該向學生強調500分的重要性。500分可以作為班級上大部分學生的目標，當有學生達到這個目標的時候，教師可以給予學生獎勵。教師也可以給全班學生樹立一個較好的榜樣，讓整體學生向榜樣看齊，當學生有了自己的目標后，就有了一個努力的方向，從而能夠建構較好的學習氛圍。這樣做能夠讓中層的學生看到希望，讓下層的學生也跟著一起努力。當然，對于成績較好的學生，班主任教師應該給他們設置更高的目標，比如考到全市前600名。

三、強調語文對中考的重要性

語文是中考里的大科目，所以對學生的中考成績有很大的影響。同時，語文又是最好考的一個科目。只要學生的語文分數可以到100分以上，總分達到500分就有保障。讓學生從八年級開始訓練“面對面”，九年級上學期把九年級全部語文內容學完，九年級下學期開學后就開始全面復習。語文教師要研究中考試題，把握住好考點，反復訓練并調動學生學習的積極性，把握好學生在教學中的主體性。最后兩個月的時間教給學生，讓學生圍繞考點講練習。推行“學生教學生”的模式，大面積鞏固，提高他們的基礎知識，嚴格要求，規范書寫，爭取滿分作文。作文是很簡單的，只要學生能夠扣住話題進行敘述和議論，只要不跑題，就能夠獲得一個作文的基本分數。經過筆者的調查，中考后的學生大多數都說語文是最好考的。

四、強調課堂教學的重要性

課堂是學生學習知識最主要的場所，所以課堂效率對于學生來說非常重要。學習較好的學生，都有著較高的課堂學習效率。所以教師應該強調上課時的紀律，最基本的要求是不能說話和睡覺，這是構建好課堂氛圍的要求。學生仔細聽講，教師百分百地投入，共同構建良好的課堂秩序，這是學生在課堂上收獲較多知識的重要保障。教師要批評上課說話的同學，讓這些同學有壓力，有壓力才會有動力。如果個別同學還是不改，就練習家長回家批評他們。回家后再收到批評，上課講話的學生心理就會有壓力，所以就能不再上課講話和睡覺，保證教師的課堂教學效率。

五、強化與學生家長的溝通

學校是學生學習知識和提高能力的場所，但是家庭是學生生活的地方，而且父母是孩子的第一任老師，所以班主任教師應該加強和學生家長的溝通，共同攜起手來提高學生的學習成績，通過中考獲得進入高中學習的機會。班主任教師跟學生家長的溝通，可以起到對學生的激勵作用，對于不守紀律、厭惡學習的學生，班主任教師更應該和家長時常進行溝通，從而規范學生的學習，養成良好的學習習慣。教師可以讓班上的同學以小組座談的形式給班主任反饋，然后讓違反紀律的同學在紙上寫出他們所犯的錯誤，讓他們按照紙上的錯誤向家長打電話進行匯報。有一次學生在打電話的時候講著講著就哭了，這就產生了教育的效果，等學生哭完掛電話之后，再跟學生進行思想的溝通，從而讓學生信服。

綜上所述，初中班主任應該調動一切有利因素為學生的中考服務，幫助學生考上較好的高中，從而能夠機會進入好大學進行深造，將來改變自己的既定命運。中考是學生學習中的重要一站，但肯定不是最后一站，生活是一場戰斗，如果想獲得更好的生活，只能不斷挑戰自我，向命運宣戰。作為農村班主任，應該通過日常的教學把“知識改變命運”的思想傳達給學生，讀書總是有用的，努力就有改變命運的可能。

參考文獻

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