高職院校藝術設計專業課程銜接存在的問題及策略研究

文曉丹

摘要：藝術在培養人們興趣愛好方面有著重要的作用，藝術設計這一專業需要從業者投入靈感與技能。在教育事業蓬勃發展的這個時代，高職院校藝術設計專業也被教育部門高度重視。高職院校藝術設計專業課程在銜接中或多或少存在著問題，學校與教師也積極探析這方面的內容，尋找解決的策略。本文就高職院校藝術設計專業課程的銜接中存在的問題展開描述，并研究處理策略。

關鍵詞：高職院校;藝術設計專業;課程銜接;問題;策略研究

引言：

當今時代，在高職院校的藝術設計專業課程中，通常為貫穿模式的課程銜接形式。如此模式使得高職院校藝術設計專業課程的銜接方式需要被重視。在實際應用到的課堂教學中，藝術設計專業課程的銜接往往不是很合適，這使得高職院校的學生理解知識不是那么高效，在接受知識技能時也不是那么便捷。因此，高職院校對藝術設計專業課程的銜接環節中所存在的問題展開研究探討，分析策略，進而使得學生可以更好地展開學習。

一、高職院校藝術設計專業課程的銜接

在高職院校的課程教學中，學校和教師需要一直保持教學目標的明確，盡力將學生培養成專業素養與綜合素質強的人物。高職院校需要層次性地培養學生，并憑借這一點來保證專業課程的銜接問題。

首先，高職院校的課程教學必須要明確學生的培養目標。在我國現階段教育狀況下，通常是偏向對高職院校學生進行技術方面和理論方面的培養，而同一時間段的國外，注重多維度地培養學生，在各個方面都灌輸了教育理念。因此，在這兩種不同的教育模式下，我國的高職院校的學生側重于技能與理論兩方面的研究，而國外的高職院校的教育各方面銜接自然，兩者存在著巨大差距。高職院校在藝術設計專業這一課程中，重點培養的是技能型的學生。因此，高職院校在這一專業的教學過程中，需要展開的大多數是實踐的內容，著重培養學生專業技能的運用，比如圖案的藝術設計以及PS、CAD等軟件的應用。但是，諸多高職院校偏向于專業知識的授課，而忽略了對這類知識有需求的學生本身就擁有扎實的專業基礎，而且大多數知識技能儲備很充足。因此，藝術設計專業課程的銜接取決于高職院校教育的目標成果。如若高職院校不能夠明確培養的目的是什么，那么藝術設計專業的課程就無法正常銜接，進而會造成教學質量不佳的結果，使得學生發展受影響。

二、高職院校藝術設計專業課程的銜接策略研究

（一）明確人才培養的目標

在高職院校的藝術設計專業中，學校和教師需要注重對學生的教育過程，明確教育的目標。確保上述環節的進行才可以高效地展開教育內容，進而使得高職院校藝術設計專業課程能夠完美銜接。

在明確高職院校學生的培養計劃時，學校和教師需要根據當前的國家教育建設為中心，展開對各方面人才需求的調查，進而更有目的性地培養學生。在這之間，需要始終明確將學生的培養以及發展放置于首位。高職院校需要積極利用學校的設備以及教學環境進行授課，并致力于發掘教學優缺點，運用互補的方式進而更好地促進發展。同時，高職院校也需要盡力展開合作，增大高職院校與企業的合作力度，進而促進人才培養以及學生的就業[1]。

高職院校在進行對學生的培養時，需要結合實際情況，進而展開對策略實施可能性的討論。通常藝術設計專業的學生在讀完課程后，會選擇從事平面設計這一工作，例如項目的美工等等。因此，高職院校需要在課堂上著重對學生的藝術鑒賞能力的培養。此外，還需要與學生一齊分析該行業的發展前景與就業狀況，使得學生在未來的工作中能夠更好地適應。在這之中，需要一直保持高職院校的藝術設計專業課程自然銜接。學校和教師也需要選擇一體化的教育模式，創新課堂教學內容，從學生實際的需求出發，尋找高效的教學方法。

（二）高職院校藝術設計專業課程開發的銜接處理

高職院校的教育方式，首先需要對人才市場的需求進行深入調查與分析，進而得到數據便于招生與教學。高職院校需要及時把握人才市場的需求狀況，并以此作為學校大體上教學的最終目的。人才市場的實際需求狀況在高職院校的教學過程中起著舉足輕重的導向作用。在目前，高職院校需要從實際出發，討論出對學生進行培養的計劃時長，進而展開課堂教學。藝術設計人才一直是市場所需要的，并且在當今的社會時代潮流下，人們的審美與時俱進，這也對藝術設計做出了考驗。因此，高職院校需要注重對藝術設計專業的學生的培養，使得其可以適應時代潮流[2]。

高職院校在進行藝術設計專業課程時，也需要注重課程開發的先進性，積極探尋開發創新的機會。在一個事物的發展過程中，創新不可缺少，只有不斷地保持創新才可以保持事物的蓬勃發展。高職院校需要進行創新進而構造出適合學生發展的專業知識系統。同時，高職院校可以嘗試把藝術設計這個課程設置為必修課與選修課提供給學生選擇，并對這一個大方面的課程進行精細地劃分，讓不同需求的學生能夠按照自己真正的需要進行選擇上課，進而使得學生可以全面化發展。

三、結束語

高職院校藝術設計專業課程的銜接往往存在問題，如若想要保證高職院校的正常發展，那么展開對這些問題的研究討論十分必要。高職院校需要對藝術設計專業的課程銜接問題展開具體的分析，認清當下的現狀，在保證當前課程正常進行的情況下制定出合理的計劃方案。同時，可以兼顧橫向與縱向的發展，利用國外的具體事例，借鑒他人經驗，進而為己所用促進發展。高職院校需要努力培養藝術設計類人才，著重解決技術設計專業課程中存在的問題，進而提升專業教師的授課水平和課堂效率，為學生創造良好的教學平臺，促進學生全面發展。

參考文獻：

[1]封蘭蘭.中高職院校藝術設計專業課程銜接存在的問題及對策分析[J].現代職業教育，2017（36）：42-42.

[2]陸天奕.基于項目群的中高職課程體系一體化銜接研究——以藝術設計專業為例[J].教育理論與實踐，2017（21）：20-22.