思政教育在大學生就業指導工作中的運用

潘海燕

關鍵詞 思政教育 就業指導 大學生

中圖分類號：G647 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.09.085

Abstract With the development of society， the number of university graduates is increasing day by day， which causes the problem of employment difficulty for some students and attracts wide attention from all walks of life. At the same time， the development of social and economic level and the change of social environment also lead to the change of college students' employment concept. College students delay choosing jobs and wait until they have jobs. Elephants are emerging one after another. The superposition of multiple factors has increasingly led to the difficult employment of graduates. Intense employment competition， huge number of employees and wrong employment concept has led to a large number of students facing the situation of unemployment after graduation. Therefore， in order to solve this problem， we must strengthen the ideological and political education of college students， fully integrate the ideological and political education into the employment guidance of college students， play the role of Ideological and political education in guiding and shaping the concept， so that students can change the concept of employment， and ensure the smooth graduation and employment of college students.

Keywords Ideological and political education; employment guidance; college students

在大學期間，對大學生的教育培養，不僅僅是培養和教給他們專業的文化知識和專業的技能，還要做好大學生的思想政治工作，指導大學生對就業的看法，改變其就業觀。指導學生擺正對就業的態度，只有端正了自己的就業思想態度，才可能會落實畢業后的就業問題。在大學生就業難的問題上，老師可以利用思想政治教育來對學生進行指導，這也是大多數院校對大學生就業問題的一貫做法。接下來就通過本文來具體分析一下思想政治教育在就業指導中的運用。

1 大學生思想教育和就業指導工作的關聯

1.1 思想政治教育和就業指導關聯的必要性

以我國部分高校畢業生成功就業的案例來看，大學生的思想政治教育和就業指導之間關系是密不可分的，只有將思想政治教育充分融入到就業指導中，才能體現出思想政治教育在就業指導中的具體運作。由此可以看出就業指導和思想政治教育之間的緊密關系，思想政治教育要在就業指導中發揮其作用，兩者就必須充分融合、相互促進，而不是獨樹一幟，彼此脫離取代。在就業指導中，思想政治教育是根本，也是實現就業指導的重要途徑之一。同時，就業指導也可以作為開展思想政治教育的一個平臺，為大學畢業生指明方向，以就業指導為中心開展思想政治教育工作，避免一味的理論說教，培養畢業生明確的奮斗目標。

1.2 大學生就業工作和思想政治教育之間的現實關聯

隨著現代社會的發展，當代大學畢業生的整體素質逐漸提高，大學畢業生通過高校的學習，無論是從思想政治教育方面，還是專業學習方面，都得到了極大的提升。隨著社會經濟的飛速發展，各類企業不斷吸納良才，招聘崗位應有盡有。盡管如此，高校大學生就業工作仍然面臨種種問題，有業不就，延緩就業，頻繁跳槽現象層出不窮。根本原因在于大學生思想觀念的變化及較高的就業期望值。高校大學生中普遍存在眼高手低，這山望著那山高的情況，難以接受理想和現實的落差。同時，不顧自身條件，對薪資和福利都提出過高要求，導致用人單位無法滿足。針對這一現象，需要高校老師加強指導，做好大學生的思想政治教育工作，通過將思政教育融入專業的課程以及專門的思想道德教育，幫助學生理清就業擇業價值觀，學會長遠及短期目標的考量和制定。例如，市場經濟迅速發展導致熱門專業不斷變化，導致學生選擇專業和專業學習時候，只考慮有用沒用，聚焦于短期目標。但在實際社會發展過程中，行業走向和個人發展走向實則無法預知，學生專業選擇和學習的的時候，更應充分考慮對未來職業的設想，而不是盲目的選擇。這些現象的存在，需要在大學生就業工作中引入思想政治教育的內容，在大學生就業工作和思想政治教育間架起一座橋梁。加強思想政治教育和大學生就業指導工作的融合。從思想深處和根源上化解和破解大學生就業難的問題和就業指導的困境。

1.3 大學畢業生的就業觀和心理偏差對思想政治教育的影響

現階段大學生就業難的問題，除了各大高校的不斷擴招，還有大學生自身沒有樹立正確的就業觀念，就業的心態也或多或少存在一些問題。現在大學生的就業觀念存在著錯位，很大一部分學生對就業的期望值太高，因此，在選擇職業的時候，基本上都是優先考慮政府機關單位和事業單位等，對生產類型的企業選擇率相當低;對于大部分的畢業生來說都會選擇去大城市發展和鍛煉自己，而不愿意去縣城和農村這些小地方，有的畢業生甚至愿意在大城市的浪潮中成為“漂流一族”，也不愿在小城市中安穩的找一份工作。再就是部分的畢業生存在道德缺失的情況，最突出的一點就是誠信問題上，有的學生在寫簡歷的時候，會捏造事實，編造虛假簡歷信息，涂改以往成績、偽造相關證書和虛構自己的榮譽，以此來贏得用人單位的青睞。還有一方面原因，就是大學生脆弱的就業心理，部分大學生會因為自己學習成績低下和各方面能力不足而缺乏自信，覺得自己哪方面都比不過其他人，因此，對市場的競爭不敢參與，總是抱以觀望的態度，甚至會埋怨自己“無權無勢”，也沒有靠譜的人際關系，更不會大膽主動的去贏得用人單位的欣賞和青睞。

2 構建思想政治教育，以此推進就業內容體系

2.1 為高校組建專業化的就業指導隊伍

各高校應該根據學校現有的教師資源，組建一支專業性的就業指導和思想政治教育的強大隊伍，并且對專業的就業指導教師進行培養。就業指導的老師應該不局限于一種學科的知識內容，應該學習各學科和各專業的知識內容，并且結合社會各界的知識來優化教師團隊。在高校對畢業生進行就業指導中，應該各司其職，設立專職班主任、輔導員和就業指導人員。要想不斷提高就業指導的水平，首先應該對教師隊伍的專業水平進行培訓，安排定期的培訓工作，只有當教師隊伍的水平提高了，才能更好的對大學畢業生進行指導。

例如，在 2018年11月27至28，武漢紡織大學和湖北工業大學聯合舉辦了大學生就業指導對師資的培訓，來自兩所高校不同學院和單位的80余名就業指導老師和就業指導的工作人員都參加了此次活動，在活動中，以就業指導老師的“HR思維”為出發點，進行了一系列的探討和分析，并采用“逆向思維+角色扮演”的教學方式來進行教學，通過對學生簡歷的篩選，面試場景的虛擬和分小組討論等多種互動形式，讓參與活動的教師進行角色的轉變。經過兩天的HR思維、工作組織、個人簡歷還有應聘面試和心理調適等訓練，老師將“實戰演練”的學習理念貫穿在整個培訓中，從求職學的觀念和理論來表述，清楚的講解了怎樣去利用研究、寫作、互動和口才以及情緒等一些技巧來獲得工作的機會，給參與的教師提供一個模塊化的、全面的實踐體驗培訓活動。在此次活動中，參加培訓的就業指導老師也紛紛表示學到了不少新知識，并且對以后的就業指導工作有很大的促進作用，也將培訓過程中學到的新就業指導模式和思維運用于今后的就業指導課程中。

2.2 在就業指導中不斷加強大學生的思想政治教育

培養高校大學生的能力，也就是給社會的未來培養人才。只有培養了建設性的人才，才可以為社會的發展貢獻自己的一份力量。例如，梁啟超的《少年中國說》中曾提過，少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強等，通過梁啟超的描述，足可以看出，少年對我國建設的重要作用。在當今完善的制度和社會主義市場經濟的新形勢下，只有加強對大學畢業生的思想政治教育工作，貫徹中共中央的思想政治工作核心精神，不斷繁榮地方發展，促進社會經濟穩定快速發展，才可以不斷壯大我國社會經濟的發展。因此，在高校就業指導中，思想政治教育是必不可少的，根據學生個人的特點進行相關的完善，對其實行針對性的就業指導教育。

2.3 在實踐的基礎上，結合思想政治教育和專業教育

將理論教育和實踐進行結合，來為畢業生和用人單位建立橋梁，讓學生在實踐活動中進行鍛煉，在課堂教學中細心聽取思想政治教育和專業教育的文化知識內容，使學生建立起健全的心理思維。實踐活動是把所學理論知識演變為實際活動的主要途徑，也是檢驗理論文化知識掌握程度的一種標準，因此，就業指導老師應該鼓勵學走出校園，積極的參與到社會實踐活動中，這樣就可以將所學的理論文化知識得到合理運用，并且在實踐中可以不斷學習，提升自己的知識積累。

2.4 對大學生開展職業道德教育，指引其誠信就業

對大學生思想政治教育在就業指導中的作用，首先教師一定要讓學生了解到誠信就業的重要性。在指導過程中，要著重對學生的敬業精神進行培養，通過社會實踐和畢業實習等活動，加強對學生的誠信教育，引導大學生在就業過程中，一定要以誠信為基本就業思想。公平、誠信的進行就業競爭。

2.5 利用社會實踐來鍛煉

基本每所高校都會有社會實踐活動，這也是高校思想政治教育工作的一種表現形式，通過社會實踐活動，能夠讓學生認識到自己就業的優勢和興趣，如此才能更好的規劃自己以后的就業方向和目標，也可以了解到不同行業的發展前景，和一些職業的認知資格等，這對以后能否順利擇業有著至關重要的作用。例如，在暑假的時候，大學生就可以根據所學的專業知識去開展多種的社會實踐活動，老師也要給予引導和鼓勵，讓學生積極的參與到社會實踐中。

3 結語

綜上所述，在大學畢業生數量日益增長的今天，畢業生能否順利的找到合適的工作，成為對社會有用的人才，這已是大眾廣泛關注的一個問題。將思想政治教育充分的和就業指導進行結合，更好的為學生提供就業指導，可讓學生順利的完成畢業后的就業問題，而不是讓大學生面臨畢業即失業的狀態。

參考文獻

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