詩畫東園 童心飛揚

呂曉麗

杭州市東園小學創辦于1909年。在百年辦學歷程中，學校積淀起優良的教育傳統和深厚的文化底蘊，形成了“理性、務實、包容、開放”的學校文化、“改革創新、合作競爭、敬業奉獻”的教師文化，并明確了“扎實學習、獨立思考、健康生活”的學生培養目標。以此為價值引領，學校朝向多樣化、個性化、特色化發展，致力實現“辦出水平、辦出特色”的辦學目標。

在實際工作中，學校以“審美”為核心，從課程改革入手，在豐富課程內容、拓展課程資源等方面作了許多有益的嘗試，以滿足學生對于藝術教育的不同需求。在此過程中，東園小學在兒童詩教學、兒童水墨畫教學方面取得了突出的成績，形成了鮮明的詩畫教育特色。

環境文化，塑詩畫校園之“形”

文化的滋潤是學校藝術教育的根基和土壤。學校詩畫特色的形成，得益于杭州得天獨厚的自然、歷史和人文資源，以及東園地區濃厚的歷史文化積淀。南宋時，該地曾被辟為皇家御園，故稱“東園”。元、明以來，東園地區民間絲綢作坊集聚，有“機杼之聲，比戶相聞”之說。歷史上許多文化名人，如洪昇、厲鶚、袁枚等都曾在此居住或生活過，留下許多與東園有關的詩詞、文章等。現在，經過背街小巷改造后的東園地區，新辟了“宋詞一條街”，名人書法、碑亭辭章隨處可見。近幾年，東園小學精心打造“詩畫”校園文化，由“詩歌墻”“水墨墻”“水墨畫廊”“寫生園”等構成的特色環境為孩子學習、創作營造了良好的氛圍。

課程建設，創詩畫校園之“實”

“審美”是學校藝術教育的出發點和歸宿。就藝術形式而言，無論詩歌還是水墨畫，最終都是為了表現美，生活、實踐、審美貫穿于學校藝術教育的始終。在開展詩畫教育的過程中，東園小學非常注重引導學生通過實踐、體驗去領悟什么是美、什么是和諧，并將自己的感受通過詩歌或繪畫表現出來。一方面，學校利用杭州特有的人文資源、歷史資源和藝術課程資源，引導學生走進自然、走進社會，體驗生活、感悟人生，從中發現美、欣賞美、熱愛美。另一方面，學校加強在藝術教學課堂模式、教學方法、教學內容等方面的研究，為學生的表達和創作奠定了堅實的基礎。

藝術教育作為學校課程改革的一大領域，其特色發展的理念已被納入學校的發展規劃，融入學校教育教學的各項工作中。除各類藝術課程和每年一屆的校園藝術節外，學校還開設了圣野詩社、水墨畫社、書法、速寫等多個藝術社團，每周兩節課。其中，1-3年級開設童詩課“童年飛歌”，每周一節課，每天20分鐘詩歌誦讀;4-6年級開設水墨課，每學期不少于20課時。

有效利用杭州特有的自然山水資源和藝術教育資源，補充和豐富現有的課程資源，是東園小學開展藝術教育的主要做法。與此同時，學校還以活動為載體，利用社團活動時間和綜合實踐活動時間，安排學生走出校園，開展各類藝術創作活動。近幾年，學校組織學生參觀了新西湖、大運河、中國美院及各類博物館、藝術館，先后開展了“尋訪文化——我與杭州”“走訪大運河”“走訪背街小巷”“尋找東園歷史文化碎片”“新西湖”等水墨畫創作系列活動，以及“奧運”“汶川地震”“環保”“廉潔”等兒童詩創作系列活動。學生的作品分別匯集成《水墨童年》畫冊和《常青樹》詩集，并先后在杭州歷史博物館、西湖美術館、陸游紀念館、運河博物館專場展出。此外，學校還聘請著名兒童詩人圣野、吳少山、梁曉明擔任詩社校外專家，并邀請中國美院、浙江師范大學、杭州師范大學等高校的專家來校指導。

課題引領，鑄詩畫校園之“魂”

近年來，東園小學緊抓“課程理念、課題研究、學科特色”，引導教師大力開展科研引領下的校本研訓，有效提升了學校藝術教育的質量和品位。

以課題研究促進教師開展藝術教育教學實踐。“親近本土，回歸生活——‘活化’兒童水墨畫教學內容與形式的實踐與研究”是浙江省教育科學規劃立項課題。該課題以新課程改革的理念為理論支撐，旨在借助兒童水墨畫教學這一載體，通過對“本土挖掘”“生活提煉”“活動拓展”等內容的研究，喚醒學生對生活的感受，引導學生用基礎的藝術形式去表達內心的情感。“兒童詩校本課程的開發與實踐的研究”是杭州市課改專項課題。教師通過研究該課題，開發出富有生命力的兒童詩校本課程，浸潤學生的心靈，進一步彰顯學校詩化教育特色。

在開展教師校本研訓時，學校倡導學術研究，創新研訓方法。一是重視教師的學科專業能力訓練，寫作、書法、繪畫、聲樂、器樂等基本技能的訓練是藝術組教師們的常規項目。二是“走出去”拓展眼界。學校的文學指導教師和美術組教師經常到南京、蘇州、上海等地參與學術交流、培訓和相關教研活動。三是“請進來”。學校先后邀請圣野、吳少山等著名作家以及何水法、吳山明等美術專家來校指導兒童詩教學、創作和兒童水墨畫教育。四是關注理論與實踐的對接。學校將研訓的落腳點放在教師教學和指導學生的具體行為上，借助各種教學研究平臺，具體研究教師的課堂教學行為，提高教學效率。

經過多年的努力，東園小學被評為浙江省藝術特色學校、浙江省詩詞研究基地學校、杭州市美術教研基地學校;“圣野詩社”被評為全國優秀紅領巾社團，有200多首學生詩作在報刊上發表。

詩畫東園，童心飛揚。充滿文化情懷的東園人，正徜徉于詩意畫韻之間，吟誦人生的精彩，描繪教育的未來！

（作者單位：浙江省杭州市東園小學）