新時代圖書館弘揚傳統文化的策略討論

呂月明

摘 要：中華的優秀傳統文化是歷史留下的寶藏，對于整個國家的發展繁榮有著極其重要的意義。對于有著保存人類文化遺產、參與社會教育等職能的圖書館應當在弘揚中華優秀傳統文化的工作中起到重要的作用。圖書館應當結合自身職能和條件，通過古籍利用、閱讀推廣、活動舉辦和文創產品開發等方式，開展弘揚傳統文化的工作。

關鍵詞：傳統文化;圖書館;古籍;文創產品

圖書館作為一個有著文獻保護、教育和宣傳等職能的知識平臺，理所當然的應該成為保護和發展傳統文化事業中的先驅和中流砥柱，如何在這樣的偉大事業中發揮自身優勢和特點，成了當代中國圖書館的發展和持續性建設中必須考慮的問題。在對傳統文化的弘揚中，圖書館應當從以下幾個方面發展自身長處，履行自身職能。

一、古籍的保護和宣傳

中國現代公共圖書館的前身是由古代藏書樓等機構演變而來，即使已經將過去的“封閉性”改為“開放性”，對文獻的搜集和保存仍是現代圖書館的主要職能之一。具有悠久歷史的古代典籍在對傳統文化的保護和發展中往往扮演著重要的角色。圖書館應當在對古籍的保護工作做好的同時，將古籍作為一個瑰麗的寶庫利用起來，達到對傳統文化的宣傳和弘揚。

1.加強對現有古籍的保護工作。眾所周知，保護古籍作為圖書館的職能之一，國家早有立法。《中華人民共和國文物保護法》已經規定了圖書館作為收藏單位，在保護古籍的工作上應當遵守的規范，以及應當做出的相應管理;2018年1月1日起正式施行的《中華人民共和國公共圖書館法》又對此進行了詳細的規定。圖書館應當在對于這些充滿歷史厚重感的文獻的保護上，富有極強的使命感。不僅僅要加強參與古籍保護與管理的相關人員的業務培訓，提高他們的業務水平，更要嚴格按照古籍保護的相關規定，改造場館，完善設施，使這些珍貴文獻得到最完善和最周密的保護。

2.引進人才，加強古籍的整理和加工工作。依照有關規定，將館藏古籍進行分類管理。引進專業人員，并定期使其接受培訓，提高對古籍的加工和校對工作的效率和質量，對現存古籍進行疑誤考辨、校勘和翻譯等工作，以便對將來文獻的利用和再出版打下基礎。對于修復和整理古籍的專業人員來說，“除了掌握以上所必備的專業知識外，還應順應時代的要求加強信息專業知識的學習，以保證能在網絡環境下，順利開展工作。” 不僅需要引進古籍專業相關的人才，圖書館也應當對其他員工進行培訓，使其具備一定的相關知識，參與到古籍的修復與整理的工作當中。

3.古籍的宣傳和利用。通過實物展覽，網上介紹等方式對古籍進行宣傳，使讀者乃至整個社會對這些珍貴文獻有更多的了解。由于古籍的特殊性，并不能夠像一般圖書一樣放入對應的書庫供讀者隨意借閱，但是可以通過校對，使得一些珍貴文獻得以再版，讓更多讀者能識其廬山真面目。也可以將已有的文獻進行掃描或拍照，以電子圖書的形式供讀者閱覽，使得更多的讀者能夠接觸到原汁原味的古代文獻，不僅是文字內容，古書的裝幀，紋樣等等也能有更加深入的了解，與文物零距離接觸。古籍的宣傳和利用，可以讓更多讀者尤其是青少年讀者，通過觀看文物，感受歷史，了解深刻蘊含其中的傳統文化，對于傳統文化的保護和弘揚，有著極其重要的作用。

二、通過閱讀推廣，加強對傳統文化的宣傳

為倡導全民閱讀，閱讀推廣已經成為現代圖書館的重要工作之一。“通過公共圖書館的閱讀推廣活動讓讀者感知、接受傳統文化的精髓，進而影響其思想，形成口碑效應，進而影響到更多的讀者。”閱讀推廣的進行，不僅有助于圖書館發揮自身優勢，提高服務水平，同時對讀者的信息獲取和知識積累提供了很好的導向作用。如何在完成閱讀推廣的過程中進行傳統文化的宣傳，乃至整個社會，最終實現對傳統文化的傳承、保護和弘揚。

1.進行閱讀推廣時應將傳統文化相關書籍及相關文獻進行有效的分類。按照類別或系列進行推廣，將同種類型的書目羅列在讀者面前，供其選擇，一方面可以讓讀者根據自身情況選擇適合自己閱讀水平和閱讀時間的書籍，另一方面可以讓讀者通過對一系列書籍的閱讀，更加系統而細致的了解某一類別的傳統文化，掌握更多的相關知識，與一反三。

2.閱讀推廣可以根據季節、節日等時間點適時的安排。中國當代社會仍然保留著許多傳統習俗。按照時間來進行閱讀推廣，可以讓讀者更加深入了解時節和節日，自己周圍約定成俗的活動背后的歷史故事以及來源，能夠更加激起讀者的閱讀興趣和求知欲，這樣推廣的圖書以及其關乎傳統風俗的內容，會更加受歡迎并深入人心。

3.傳統文化的閱讀推廣，應當考慮到讀者的年齡段以及文化背景。不同年齡段的讀者，其閱讀興趣和習慣也各不相同。圖書館在進行閱讀推廣時，應當考慮到根據不同年齡段的實際情況，進行圖書的推薦，能夠更好的抓住不同年齡讀者的興趣，利用不同的書籍或載體向不同年齡的讀者進行宣傳和傳播。同理，不同文化背景的讀者的興趣也是各不相同的，圖書館應當多了解不同類型的讀者對于圖書題材的要求以及興趣，才能做到在閱讀推廣活動中將傳統文化更加立體的、更加廣泛的向受眾傳播。

三、舉辦各種多元化活動，弘揚傳統文化

對于當代圖書館，圖書的借閱服務仍然是最主要的職能，然而隨著社會的發展，廣大讀者并不能滿足于僅僅只借閱圖書這一種獲取知識的渠道。很多圖書館都在拓寬自己的業務范圍，通過舉辦各種活動，例如，講座、培訓、競賽來調動讀者的求知積極性，并通過不同的形式達到傳播知識，滿足讀者需求的目的。圖書館舉辦的各種活動，同樣可以成為宣傳和發展傳統文化的有效渠道。

1.備受關注的國學講座。國學，作為傳統文化的重要組成部分，愈加受到國家和廣大群眾讀者的重視。“越來越多的人開始體味到國學的智慧與光輝，傳承國學、學習國學經典已逐漸走進了學校與圖書館，國學熱也提示著中華民族自我意識的覺醒。”近年來，圖書館組織舉辦各種類型的國學講座成為了一種好的慣例和趨勢。公共圖書館，作為國建公共服務機構，館藏大量的國學文獻，每天會有大量讀者到館，在舉辦講座方面既有場館的便利，又有文獻資料的基礎，同時在相關講座宣傳方面也有著極其方便的條件。再加上最近幾年，廣大群眾對于國學知識的喜愛和需求，國學講座往往場面火爆，受到讀者的喜愛和好評。

2.繪畫、書法及戲劇等相關傳統藝術的入門和培訓。博大精深的中華傳統文化，包含著各種當代仍然廣受歡迎的傳統藝術，如國畫、書法、戲劇，以及很多其他經典的地方傳統藝術。引導更多群眾對這些傳統藝術產生更多的興趣，甚至有學習和表演的愿望，也是弘揚傳統文化的重要形式。關于此類的培訓，圖書館除了具有場館，相應的文獻館藏，穩定的讀者人群等優勢之外，文化系統兄弟單位也為圖書館舉辦此類培訓提供了幫助。傳統藝術培訓班的舉辦，不僅僅是對傳統文化的宣傳和弘揚，同時也可以借此打造圖書館自身的文化品牌，在全社會產生更大的吸引力。

3.知識競賽的舉辦。舉辦傳統文化相關的知識競賽，可以鼓勵參與者通過自身的努力掌握更多傳統文化相關的知識。為公平起見，可在比賽中設置不同的年齡組，獎品可以是傳統文化相關的書籍或相關的文創產品。激烈的競爭，扣人心弦的比拼不僅僅可以極大地調動參與者的積極性，同時對于觀看者也是一次傳統文化相關知識的洗禮。這不僅對于在場或觀看的群眾起到了鼓勵和熏陶作用，同時也是向全社會宣揚傳統文化的傳承及保護的重要性。

四、開發多元化的文創產品

1.二次創作的鼓勵。采用征文或自出版的形式，鼓勵全社會進行對傳統典籍相關的二次創作。包括改編或通過借鑒傳統典籍設定背景創作而成的小說、漫畫甚至歌曲一類的作品。通過二次創作，會使更多傳統知識、文化和史實變得更加淺顯易懂，并更能夠引起現代人的興趣，促使更多的人愿意去了解、喜愛乃至研究這些傳統文化相關的東西。這不僅僅是對于傳統文化的保護和弘揚，同時也是傳統文化與時俱進的發展，通過各種不同的形式，走進更多人的心靈。

2. 高科技手段下的傳統文化展現。隨著科技的進步和發展，文化和信息的傳播已經不在拘泥于傳統的文字紙張，而是有更加豐富多彩的媒介及表現形式。例如，飽含著逼真特效的舞臺劇及影視劇，令人如身臨其境一般的3D動畫，以及近年來迅速崛起的VR技術等等。在這些先進技術的協助之下，越來越多的傳統文化能夠通過更加直觀、更加引人入勝的方式展現在人們的面前。“文創產品并不僅僅局限于實體物品，在移動技術飛速發展的今天，線上產品也逐漸被各文化機構所看重。”利用高科技手段，可以將表現的對象更加生動逼真的展現在讀者眼前，對于思維活躍，想象力的青少年具有格外的吸引力，并能激發他們更多的創意和靈感。

3. 貼近日常生活的文創產品。隨著時代的發展，各地博物館都爭相開發以館藏文物為原型的各類文創產品，隨著互聯網及電子商務的發展，各地博物館的網店中琳瑯滿目的商品都在熱賣。圖書館應當學習各地博物館的經驗，依照傳統典籍及史實傳說開發相關的文創產品。參照博物館店鋪的經驗，其中最受歡迎的當屬比較貼近生活的穿著類以及日用品或文具，其中購買的主力軍大多為青少年。傳統文化相關的日用品之類的物品，可以將更多傳統文化中的精華和美好融入到生活當中，對使用者以及周圍的人們進行著潛移默化的影響和宣傳，加上這些物品的受眾年輕人居多，對于社會有著更加深遠的意義。

五、總結

通過自身的職能對傳統文化進行宣傳、弘揚、保護和發展對于當代圖書館來說，是一件任重而道遠的任務。其中，經費的問題、人員不足、政策的支撐不夠及時以及社會影響力的不足往往會使這項工作陷入瓶頸當中。然而，圖書館作為提供知識，宣傳教育服務公眾的平臺，應當在傳統文化的弘揚工作中，力爭上游，起到模范帶頭作用。因而，即使面對再多的困難，圖書館都應當盡自己最大的努力參與到傳統文化的保護與弘揚的事業當中，從小事做起，從能做到的事情開始，一點一滴，積少成多，不僅僅參與到傳統文化的宣傳當中，同樣重要的，是對于這項保護中華民族珍貴遺產的偉大事業進行宣傳，并號召每個人都能夠參與進來，盡自己的一份力量。

參考文獻：

[1]張 研.論古籍保護與利用在圖書館社會職能拓展中的價值[J].四川圖書館學報，2009（1） ：7-41.