我用真愛換真情

周虹

【內(nèi)容摘要】本論文就初中階段如何做好班主任工作進行了論述。提出了感恩教育、前途理想教育、養(yǎng)成教育、集體主義教育等方法策略，強調(diào)以“真愛”貫穿其中，促進學(xué)生健康成長。

【關(guān)鍵詞】 真愛 感恩 理想 養(yǎng)成 集體

“愛可以創(chuàng)造奇跡”，當班主任二十多年的經(jīng)歷告訴我，這句放之四海皆準的名言，用在血肉豐滿、情感豐富的學(xué)生身上更為有效。

一﹑用真愛激發(fā)良知。（感恩教育首當其沖）

孟子言：“人之初，性本善。”我相信，對于涉世未深的孩子們，盡管他們有時會展現(xiàn)出自私、猖狂、甚至冷酷的一面，但尋根究底，那是后天不同的生長環(huán)境所致，他們的本心是善良的，他們應(yīng)是一群天真、可愛的孩子。他們初入一個新的集體，他們有著強烈的表現(xiàn)欲，有著強烈的被認同感。因而，首次的班會課我往往會對他們展開心理攻勢，我會告訴他們：“你們在老師的眼里如同一張白紙，純潔無瑕，老師不希望那上面多出一個黑點，破壞了它的完美。老師是你們的大朋友，同你們的父母一樣，對你們有著美好的祈愿，盼望你們在新的學(xué)年有新的長進，盼望你們個個學(xué)會做人，個個成才。

二﹑讓真愛為理想揚帆。（理想前途教育增添動力）

教育心理學(xué)告訴我們：遠大的理想、崇高的信念能點燃人生的激情，激發(fā)人們的才智，激勵人們奮發(fā)向上。俄國作家列夫·托爾斯泰也說：“理想是指路明星，沒有理想，就沒有堅定的方向，沒有方向，就沒有真正地生活。”因此，作為班主任，我常會利用班會課、作文課為學(xué)生們講述古今中外為人類進步事業(yè)做出杰出貢獻的名人事跡，用他們的豐功偉績來鞭策我的學(xué)生們，幫他們樹立遠大的理想。毛澤東的詩句“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。”孩子們個個耳熟能詳;周恩來中學(xué)時就立下“為中華之崛起而讀書”的遠大志向的故事學(xué)生們?nèi)巳送〞浴！耙笞∶\咽喉”的德國音樂家貝多芬、榮獲“總統(tǒng)自由勛章”的美國盲聾女作家海倫·凱勒……他們的事跡也在感動著班上的每一個孩子。試想，有理想在前方領(lǐng)路，還用憂心不動力倍增嗎？

三﹑用真愛規(guī)范言行。（養(yǎng)成教育完善自我）

高爾基說：“行為日久成習(xí)慣，習(xí)慣日久成性格，性格日久定乾坤。”社會現(xiàn)實也告訴我們，良好的行為習(xí)慣，可使人終生受益;沾染上不良習(xí)慣會在青少年時期就埋下隱患。中學(xué)這個階段，正是學(xué)生行為習(xí)慣、道德情操、思想品格形成的重要時期，因此抓住教育的良機，進行文明行為的訓(xùn)練與養(yǎng)成是至關(guān)重要的。

本校教師李某在兒子上小學(xué)的時候與妻子離婚，重新組建了家庭，新的家庭一直不被兒子接受，父子一開言就吵仗，兒子在校表現(xiàn)孤僻，天天早晨遲到，作業(yè)草草了事，甚至空白著上交，為此，任課教師沒少找李老師談話，李老師甚是煩惱，揍兒子吧，兒子會握起拳頭與他對峙，那仇視的目光令李老師怯步……上學(xué)期，李老師將兒子轉(zhuǎn)到了我所帶的班級，叛逆的小李的確讓我咋舌。

四﹑用真愛凝聚力量。（集體主義教育培養(yǎng)美德）

魏瓊說：“一滴晶瑩的水珠雖然美麗，但經(jīng)不起太陽的曝曬;個人的力量再大，也不能單槍匹馬殺出天下。”是啊，集體的力量不容小視。從教多年，我特別重視學(xué)生的集體主義教育，努力營造著“和諧、民主、共贏”的集體氛圍，讓每一個學(xué)生感受到集體的溫暖，并希望每一個學(xué)生能有一個“人人為集體”的生活理念，倡導(dǎo)大家共同進步。

我教育學(xué)生懂得“木桶”理論，“木桶”理論是說：一個木桶能夠裝多少水，取決于組成這個木桶的最短的一塊木板。我告訴大家不要做最短的一塊木板，不要因為自己一人違紀和失誤給集體帶來不良影響。班級學(xué)生干部，學(xué)習(xí)好、紀律好的同學(xué)不僅要自己進步，而且要幫助班級其他同學(xué)共同進步。我倡導(dǎo)大家在學(xué)習(xí)上互幫互助，我鼓勵班干部大膽管理班級，我放手讓班干部組織同學(xué)開展文體活動，我動員每一個學(xué)生來做班級的小主人，管理好班級的一桌一椅……總之，在我的管理下，學(xué)生的集體榮譽感不斷增強，班級凝聚力不斷上升，全班同學(xué)都樹立了“班榮我榮、班恥我恥”的觀念。

五、令真愛激發(fā)斗志。（樹立榜樣，鼓勵競爭）

俗話說得好：“要想跑得快，全靠車頭帶。”可見，適時樹立學(xué)習(xí)的榜樣，鼓勵大家學(xué)習(xí)、競爭，對于優(yōu)良班風(fēng)的形成具有很強的導(dǎo)向作用。魯迅先生有句話說的好，“生活太安逸了，工作就會被生活所累”，對于一個班集體，如果沒有競爭，集體便會失去活力，個人便會缺乏危機感，更不會有創(chuàng)造的火花閃耀。競爭可以激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。班主任鼓勵競爭的辦法，可以讓學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴不能一成不變，要不斷更替，當他們達到自己的目標后，就重新選擇一個有實力的競爭伙伴，這樣，他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，使自己變得更加優(yōu)秀。

冰心說：“世界上沒有一朵鮮花不美麗，沒有一個孩子不可愛。”從教多年，我一直信奉著這句話——愛可以創(chuàng)造奇跡，我傾情奉獻，真心對待著每一個學(xué)生，我付出著真愛，我也收獲著學(xué)生對我的真心實意的愛。我愛我的學(xué)生，愛得無怨無悔！

參考文獻：

1、田野主編《名人名言》陜西旅游出版社2003年10月版

2、安慶教育《中學(xué)生養(yǎng)成教育初探》2006年8月版

3、葛榮主編《淺談班級集體主義教育》2011年5月版