高中生法制教育長(zhǎng)效機(jī)制的建設(shè)研究

游慶紅

摘要：當(dāng)今的社會(huì)是法制的社會(huì)，建立健全我國(guó)的法律制度是第一要?jiǎng)?wù)，而公民也需要在日常的生活中遵紀(jì)守法。然而，由于對(duì)法律內(nèi)容的不熟悉甚至陌生，導(dǎo)致出現(xiàn)很多犯法不知法的情形出現(xiàn)。所以在高中的學(xué)習(xí)中建立長(zhǎng)效的法制教育是提升我們公民法律知識(shí)不可或缺的一個(gè)步驟。建立高中生的法制教育長(zhǎng)效機(jī)制一方面又利于提升高中生的法律素養(yǎng)，另一方面可以進(jìn)一步促進(jìn)我國(guó)社會(huì)氛圍的融洽以及和諧發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高中生;法制教育;建設(shè)

引言：學(xué)習(xí)的時(shí)光都是珍是貴的，而高中階段的學(xué)習(xí)是學(xué)生最為重要的一個(gè)時(shí)期，隨著法制社會(huì)的深入人心，國(guó)家、社會(huì)以及企業(yè)對(duì)于法律學(xué)習(xí)的重視情況也逐步提升。長(zhǎng)效健全的高中生法制教育建設(shè)有利于高中生對(duì)于法律的理解、提高高中的法律素養(yǎng)、提升高中生的學(xué)習(xí)能力、促進(jìn)高中生的全面發(fā)展，對(duì)高中生以后進(jìn)入社會(huì)也具有重大意義。

一、???????? 高中生法制教育長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)現(xiàn)狀

法制教育是我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)，新時(shí)代的一項(xiàng)重要且艱巨的任務(wù)，自十一界

三中全會(huì)以后，它在我國(guó)政治思想建設(shè)中凸顯出越來(lái)越重要的地位。法律地位的提升使法制教育也越來(lái)越被大眾所接受，法律是公民在日常生活中維護(hù)自己權(quán)益的一大利器，是促進(jìn)社會(huì)公平正義的重要支撐。現(xiàn)高中生的法制教育日益健全起來(lái)，各大高校相繼設(shè)立關(guān)于法律的課程、設(shè)有專門(mén)的法律講堂以及專業(yè)的法律顧問(wèn)和老師。但是現(xiàn)今的高中生法律建設(shè)還存在著以下問(wèn)題：

1.????? 法制教育內(nèi)容不夠完善且不夠?qū)嶋H

目前我國(guó)的高中生法制教育內(nèi)容具有很大的局限性，法律教育制度也存在著不完善的現(xiàn)象。高中教師在對(duì)于法制進(jìn)行教育的過(guò)程中往往忽視與生活貼近的具體案例，而只顧教學(xué)看似深?yuàn)W、正統(tǒng)的法律知識(shí)。一方面對(duì)于學(xué)生培養(yǎng)對(duì)法律的興趣進(jìn)行很大的阻礙，進(jìn)一步影響學(xué)生對(duì)于法律知識(shí)正常學(xué)習(xí)，另一方面沒(méi)有與實(shí)際相結(jié)合的法律知識(shí)只是單純的理論知識(shí)，對(duì)于高中生在生活中遇到的困難沒(méi)有任何的幫助，給學(xué)生和家長(zhǎng)造成一種高中生法制教育毫無(wú)意義的錯(cuò)覺(jué)，進(jìn)一步影響到社會(huì)人的公民對(duì)于法律的信服和認(rèn)同，不利于我國(guó)社會(huì)的和諧發(fā)展。

2.????? 法制教育內(nèi)容一成不變

中國(guó)的中高等學(xué)校都會(huì)出現(xiàn)這樣一個(gè)問(wèn)題，無(wú)論是哪門(mén)學(xué)科，教材更新很少，教室的講義也很少時(shí)時(shí)更換，甚至有教師出現(xiàn)十年不更換講義的現(xiàn)象，教室甚至不以為恥，反以為榮。時(shí)代不斷進(jìn)步，新事物不斷出現(xiàn)，社會(huì)現(xiàn)狀也不斷改變，法律也在社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中不斷被完善。高中老師對(duì)于高中生法制教育的不夠重視導(dǎo)致在高中生法制教育的教學(xué)講義一成不變。這個(gè)世界并非除了黑就是白，除了對(duì)就是錯(cuò)，因此，由于法律事件案例的變化，而教師講義材料并不出現(xiàn)相應(yīng)的更新?lián)Q代，過(guò)時(shí)的法制教育可能已經(jīng)并不適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，高中生的法制教育出現(xiàn)過(guò)時(shí)性和滯后性。教育如果不能帶來(lái)知識(shí)的增長(zhǎng)，不能使其對(duì)現(xiàn)實(shí)具有作用那么顯得毫無(wú)意義。法制教育內(nèi)容的一成不變導(dǎo)致了法制教育的時(shí)效性和實(shí)效性都減弱，不僅對(duì)學(xué)生關(guān)于法制的學(xué)習(xí)造成影響，也會(huì)使社會(huì)人的人們對(duì)于法制教育建設(shè)是否有必要進(jìn)行造成疑問(wèn)。

3.????? 學(xué)生具有被動(dòng)性

中國(guó)的應(yīng)試教育導(dǎo)致高中生對(duì)于學(xué)習(xí)總是處于一種被動(dòng)的狀態(tài)。法制教育對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是枯燥乏味的，想要高中生真正的投入進(jìn)來(lái)首先要吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，使學(xué)生主動(dòng)探索法律的奧秘，從而更好的實(shí)現(xiàn)高中生的法制教育建設(shè)。高中生被動(dòng)學(xué)習(xí)一方面是高中生的學(xué)習(xí)效率會(huì)因此降低，而更低的學(xué)習(xí)效率意味著更多的學(xué)習(xí)時(shí)間以及更差的學(xué)習(xí)成效，這會(huì)使學(xué)習(xí)對(duì)于法制的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡，另一方面，由于高中生并非只有法制教育這一種類型的學(xué)科，甚至高中生處于學(xué)習(xí)最為緊張的時(shí)刻，任何細(xì)節(jié)都會(huì)影響高中生對(duì)于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，高中生法制教育對(duì)于高中生產(chǎn)生的不良影響也會(huì)進(jìn)一步對(duì)學(xué)生的全面學(xué)習(xí)造成拘束。

二、高中生法制教育長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)建議

1.建立健全的高中生法制教育建設(shè)

有規(guī)矩才有方圓，只有建立良好完善的關(guān)于高中生法制教育的規(guī)章制度，高中生的法制教育建設(shè)才會(huì)長(zhǎng)效。學(xué)校要重視在規(guī)章制度方面的建設(shè)以保障高中生法制教育的建設(shè)。

2.教學(xué)內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)

法制教育的一個(gè)重大意義是解決生活中的法律困境，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。只有與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新?lián)Q代的教學(xué)內(nèi)容才能匹配不斷發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)產(chǎn)生的現(xiàn)象。一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，以事實(shí)為依據(jù)，只有這樣，才能讓法制教育建設(shè)的重要意義突顯出來(lái)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的興趣，促進(jìn)其主動(dòng)學(xué)習(xí)

在教師教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)以發(fā)生在學(xué)生身邊的法律小事情作為案例，通過(guò)該案例吸引學(xué)生，讓學(xué)習(xí)不斷的深入了解，挖掘?qū)W生的好奇心與興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。學(xué)生的主動(dòng)性加強(qiáng)使法制教育的教學(xué)變得更簡(jiǎn)單，使法制教育長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)也更容易實(shí)現(xiàn)。

結(jié)語(yǔ)：人們對(duì)法律的重視使高中生的法制教育建設(shè)被推到現(xiàn)代社會(huì)的舞臺(tái)，雖然在現(xiàn)在法制教育建設(shè)存在一定問(wèn)題，但是將問(wèn)題解決后，高中生的法制教育長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)將取得極大的進(jìn)步。

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