新時代大學生創新創業精神培育融入思想政治教育的探索

梁軍剛 董曉娜

關鍵詞 新時代 創新創業精神 思想政治教育

中圖分類號：G41 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.10.054

Abstract The ideological and political education in Colleges and universities should have the idea of development and scientific development. According to the content of Ideological and political education of college students in the new era and the current background of double-creation， it is necessary to cultivate the innovative and entrepreneurial spirit of college students to meet the needs of the new era of rapid development and to implement the strategy of "rejuvenating the country through science and education". Needs to explore and establish lofty ideals and beliefs to enhance college students' awareness of innovation and entrepreneurship， to guide the cultivation of college students' innovative and entrepreneurship beliefs by using professional spirit， to lead the spirit of arduous struggle of innovation and Entrepreneurship with the spirit of craftsmen and model workers， and to attach importance to psychological guidance in the process of innovation and entrepreneurship， so as to effectively strengthen college students in innovation and entrepreneurship are integrated into the task of Ideological and political education.

Keywords new era; innovation and entrepreneurship; Ideological and political education

習近平新時代中國特色社會主義思想指出：“世界每時每刻都在發生變化，中國也每時每刻都在發生變化，我們必須在理論上跟上時代，不斷認識規律，不斷推進理論創新、實踐創新、制度創新、文化創新以及其他各方面創新”。總目標不僅要求思想政治教育工作要有發展，而且是科學發展，要根據新時代創新大學生思想政治教育的內容，結合目前雙創的時代背景，企業的競爭歸根到底是人才的競爭，企業的發展也是創新創業推動的結果，培育大學生創新創業精神是我們國家當前時代背景的需要，也是創新型國家建設和“科教興國”落實落地的需要，研究和探索大學生創新創業精神融入思想政治教育的工作任務尤為必要。

1 新時代大學生創新創業精神的內涵

大學生的創新創業精神包括雙創意識激發、信念培養、奮斗精神、心理疏導等方面。要通過各種手段激發大學生創新創業的意識，只有敢于創新的大學生才能邁出成功的第一步，幫助大學生具備創新創業意識是必備素質;創新創業信念培養是要求在創新創業過程中要有堅定成功的信念，是創新創業開展的動力源泉，是克服困難和挫折的必備武器;創新創業思維拓展是雙創成功關鍵，是標新立異、與眾不同的創業技巧;創新創業心理疏導是雙創成功保障，創新創業是一個艱難和曲折的過程，沒有良好的心理狀態和情緒疏導方法，在充滿競爭的社會中創業是不可能完成的任務。

2 大學生創新創業精神與思想政治教育的辯證關系

2.1 新時代大學生創新創業精神是思想政治教育的新方向

大學生思想政治教育可以引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，保證大學生堅定正確的政治主義方向，思想政治教育對創新創業精神培養具有導向作用，思想政治教育為創新創業精神培養提供了理論支撐，同時新時代創新創業是社會的主流主題，思想政治教育工作又有了新的方向和陣地。因此思想政治教育必須涵蓋大學生的創新創業精神培育，高校必須要重視這個新時代命題，在創新創業過程中指引大學生成長方向，同時進一步推動創新創業這個具體工作。

2.2 思想政治教育的工作方法可以為大學生創新創業精神培育提供借鑒

大學生思想政治教育工作發展到現在已經屬于比較成熟的科學體系，而且是有針對性解決實際問題的系統工作方法，包括了依據以人為本的理念，體現時代性和針對性;要根據環境的實際提出具體方法，體現可行性;要根據個體差異，體現差異性教育;要依據理論和實踐相結合的方法、教育和自我教育相結合的方法等等，思想政治教育可以為大學生創新創業精神的培育提供方法論借鑒。大學生創新創業精神培育有非常具體的載體，就是創新創業任務，必須要通過創新創業的過程開展創新創業精神培育。

3 新時代高校大學生創新創業精神培育的現狀及緣由探討

3.1 目前高校大學生創新創業精神培育的現狀

經過對不同高校、不同年級的1000余名學生群體進行問卷調查，調查內容包括創新創業精神培育的必要性、創新創業精神的內涵、創新創業精神培育接受的方式、目前高校創新創業精神培育的主要問題等，其中，認為有必要開展創新創業精神培育的占到95%，創新創業精神包含的內容中，對創新意識激發、創業信念培養、奮斗精神和心理疏導等比例最高。另外，筆者也走訪了高校創新創業的管理機構和部分學院參與創新創業導師，普遍反映應該把大學生創新創業精神培育作為創業教育的重要內容之一，要開設有針對性的課程或活動，同時把現有的教學課程內容中增設創新創業精神教育，進一步提升大學生開展創新創業的自我能動性。

3.2 目前高校大學生創新創業精神培育存在的問題緣由探討

（1）目前大學生創新創業精神培育中主要存在對創新創業精神培育的內涵認識不夠。對于創新創業精神，有學者認為它是一種“善于捕捉和利用機會，敢于承受必須的風險，為創造新的某種價值，努力發揮創造力，實現創新的一種勇往直前的文化與心理過程”，部分學者認為創新創業精神主要包括“冒險精神、創新精神、市場機遇的敏銳性、勇于實踐、團隊合作精神、成就渴望”等幾個維度等，但都缺乏系統性和完善性，大學生的創新創業精神包括雙創意識激發、信念培養、奮斗精神、心理疏導等方面，是一個持續的培養過程。

（2）大學生創新創業精神培育科學化程度不足，沒有運用思想政治教育的科學手段和方法促進創新創業精神培養，例如將職業精神教育融入創新創業精神培育，開展形式多種多樣，可以是優秀企業家講座、敬業精神學習和生產實習實踐等各種方式。

（3）對個體差異的認知不到位、不深入，千篇一律和填鴨式的教育方法，部分高校對大學生創新創業精神培養重視程度不夠，沒有結合社會復雜情況對大學生進行意識激發、思維拓展、信念培養和心理疏導，導致創新創業教育成效不好，甚至導致大學生創業失敗等。建議要分群體進行，職業生涯規劃中特別強調人職匹配理論，根據創新創業精神具備分群體進行教育，個體差異化的教育能夠有針對性的培育創業者的創新創業精神，彌補個體的創新創業精神短板。

4 新時代創新創業精神融入大學生思想政治教育的方法路徑

（1）在新時代的背景下樹立崇高的理想信念教育激發大學生創新創業意識。習近平在北京大學師生座談會上的講話中提到，廣大青年要勵志，立鴻鵠志，做奮斗者。大學生要樹立崇高的理想信念，為實現中華民族的復興，在新時代的背景下具備創新創業的精神，響應國家的號召，積極投身大眾創新、萬眾創業中來，實現個人的成才夢與國家的復興夢結合起來。可以采取優秀創業者講座、創業群體的談心談話、成功創業者的宣傳和參觀優秀創新創業孵化園區等方式，提升大學生創新創業的內在動力，激發大學生的創新創業意識。

（2）在新時代的環境下以職業精神培養指引大學生創新創業信念的培育。要以職業精神指導雙創信念，指引大學生學習社會職業人的性格特點，包括職業道德、職業紀律、職業技能、職業操守、職業信譽等，要從大學的工作學習開始磨煉和養成，才能具備職業人的社會要求。特別重視實習實訓環節課程，將創新創業精神培養作為實習實訓環節課程的重點內容之一，以職業精神培養提升創新創業精神培育的方式，讓學生充分了解和鍛煉職業精神，豐富創新創業精神內涵。

（3）在新時代以工匠精神和勞模精神引領大學生創新創業的奮斗精神。創新創業是一個艱苦的過程，大學生在雙創過程中要具備艱苦奮斗的精神，具體來講，就是有精益求精、不斷創新的工匠精神和具備主人翁的責任感和艱苦創業的勞模精神，不論是在創新創業的學習研究、市場調研開發、產品銷售推廣等各個環節，沒有工匠精神和勞模精神，創新創業成功是不可能完成的。可以通過邀請優秀企業勞模開展學生面對面活動，充分了解工匠和勞模的優秀精神的表現，體會和學習奮斗精神，為創新創業做足準備。

（4）在新時代的征程中運用科學方法加強大學生創新創業的心理疏導。創新創業也是一個痛苦的過程，其中蘊藏著不為人知的艱辛，作為學生來講心理壓力巨大，緩解和釋放壓力要有科學的方法方式，高校應該主動介入雙創學生群體，以學業政策放寬、單獨學業輔導等方法減輕雙創學生學業壓力，同時通過談心談話等各種方式緩解雙創學生壓力，關注雙創學生日常行為等，開展心理疏導專題工作研究。

（5）一定要以創新創業活動的開展為載體，在實踐和實戰中培養創新創業精神。不論是參與各種大學生創新創業訓練計劃項目、創新創業大賽和真正的創業實戰，都是創新創業精神培育的載體，不論是意識激發、信念培養、奮斗精神和心理疏導等，都必須通過實踐的檢驗和提升，與開展的對象、所處的環境、使用的方法等都是通過實踐磨煉，而且要具體問題具體分析，這樣才能把創新創新精神融入大學生思想政治教育中來。

基金項目：南充市2018年市校合作科研專項，立項項目：《新時代思政視域下大學生創新創業精神培育研究》，項目編號：18SXHZ0019

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