初中化學教學中學生創新能力的培養

周興秀

摘? 要：在初中化學教學過程當中教師培養學生的創新能力，要站在初中學生對于化學認知能力的基礎上進行教學的拓展和延伸，并且進行相應的教學創新。由于初中階段的學生較為叛逆，所以初中化學教師要利用初中學生的化學學習特點融合創新性的教學思維使學生能夠完善自身的創新意識，更好的拓展自身的學習積極性。所以本文就以初中化學教學中學生創新能力的培養來進行分析和探究。

關鍵詞：初中化學;創新能力;培養策略

【中圖分類號】G633.8??? 【文獻標識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2019）29-0108-01

教師要多與學生進行溝通，拉近與學生之間的距離，由于化學知識與學生現實生活聯系較為密切。所以教師要引導學生正確的對待化學知識，并且樹立創新型的學習思維。教師也要鼓勵學生勇于大膽的質疑，向教師提出問題，增強化學課堂的教學氣氛，激發學生的想象力。

1.教師要形成科學的教學觀念

教師在進行化學引導的過程當中，要培養學生的綜合素質，提高學生的創新意識，就要充分的激發自身的教學方式，完善自身的教學手段，對學生的創新能力有所培養和提升。教師要積極的在實踐當中進行拓展和總結，吸取在以往教學當中的教學經驗和問題構建積極高效的化學教學模式。初中化學教師要深入的研究教學大綱的要求創新化學教學目標，引導初中學生在化學學習當中創新自身的學習能力，從而把握化學學習的內容，完善自身的化學學習能力，初中教師也要積極的了解現階段學生對化學學習的狀況來進行相應的教學創新。例如，教師在引導學生復習金屬活動順序時，可以幫助學生更好的記憶，不同金屬之間的本質練習，幫助學生編一些順口溜來引導學生進行歌唱和背誦，大大提高了學生的記憶能力，使學生產生對化學學習的興趣，有效的激發了學生的想象力，拓展學生的邏輯思維方式。教師還可以在實驗桌上擺上相應的。鋁鐵和硫酸鹽等實驗物體，讓學生自行的進行實驗操作實驗計劃，使學生結合課文所學的知識點來進行實驗拓展，激發學生的想象力，提高了學生的創新能力。

2.建立和諧平等的師生關系，營造良好的學習環境

初中化學知識點較為繁雜，學生的化學思維不夠完善，所以教師要注重建設良好的教學環境，并且在進行教學引導的過程當中，要以學生作為教學的主體，尊重學生的性格特點。摒棄傳統的教學觀念，激發學生的想象力，結合學生的興趣愛好來進行教學范圍的創建，初中化學教師要深刻的認識到化學學習自信心的重要性，在教學引導當中根據教學內容，及時的進行教學的引導和創新，幫助學生掌握多元化的化學學習技巧，從而有效的提高學生的化學學習思維。初中化學教師要將幽默風趣的教學語言融入到化學知識當中，啟發學生進行主動的聯想和探索激發學生的化學學習熱情。良好的溝通和交流能夠有助于提高學生的邏輯思維能力，提高學生的自主創新意識，所以教師要注重進行良好學習環境的建設。

3.利用實驗教學激發學生的學習創新意識

俗話說興趣是最好的教師，教師在進行教學引導的過程當中，教師要積極的利用化學實驗來幫助學生樹立正確的化學學習觀念。由于化學科目本來就是以實驗為基礎的學科，所以教師在進行教學引導的過程當中，教師要注重將化學實驗結合學生的生活場景來進行教學引導，使學生正確的對待化學知識對化學體系有一個全新的認知，從而提高學生的化學創新能力的培養。教師要利用實驗教材來進行相應的創新和拓展，結合學生的興趣愛好來進行引導鼓勵學生進行自主的思考和探究，激發學生的想象力，讓學生在實踐的過程當中進行提升和拓展，幫助學生養成良好的化學學習習慣。例如，教師在引導學生學習碳酸鈣的化學性質時，可以讓學生從家庭當中拿一些雞蛋殼或者是鈣片，然后教師在課堂上，相應的化學藥品來引導學生進行實驗。并且使學生進行觀察，發現為什么碳酸鈣和鹽酸反應會使石灰水變得渾濁。然后教師再通過引導學生學習相應的知識點來激發學生的邏輯思維意識，提高學生的想象力，拓展學生的綜合素養。

4.完善初中學生的化學學習熱情

初中化學教師要注重學生的學習反饋結合現階段熱點性的話題，來進行化學知識的滲透，使學生能夠對化學知識與現實生活進行聯想和認知，加深學生對化學知識理解能力。初中化學教師要充分重視學生學習能力的培養，幫助初中學生在化學學習當中自主的發現問題。并且培養學生的主動學習積極性，讓學生在課堂上要帶著問題來進行學習，例如在化學課當中教授學生學習“溶解”這一知識點時，可以布置相應的教學問題，使學生在課后時間來查閱滅火器的工作原理，增強學生的想象力，探究學生的觀察能力。使學生將化學知識聯系生活實際來進行學習和拓展，提高了學生的創新意識，增強學生的化學學習熱情。

5.結束語

一言以蔽之，初中化學教師要想提高學生的化學創新能力就要站在初中學生學習的角度來進行教學問題的完善，重點培養學生的想象力，完善學生的自主學習意識，使學生能夠清楚的認識到化學與現實生活的重要聯系，從而有效的培養學生的創新能力。

參考文獻

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