強措施推進共同體建設

劉英

摘要：師生成長共同體是我縣教育繼自主教育改革之后的又一大創新。旨在師生同行，共同成長。各校積極開展共同體建設，為我縣的自主教育，家校共育工作，打好堅實的基礎。

關鍵詞：師生成長共同體;家校共育;勵志;關愛

中圖分類號：G635.1 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）03-0025-01

師生成長共同體是我縣教育繼自主教育改革之后的又一大創新。旨在師生同行，共同成長。它建立在學校、家庭共同擔負起促推師生共同成長的重任。為了更好的幫助師生共同成長，我校有以下舉措：

1.借勵志教育視頻激發師生動力

為了讓師生樹立起發展的良好心態，更好的推動師生共同成長，我校由校長牽頭組織教師，班主任牽頭組織學生觀看勵志視頻，如校長牽頭讓我們學生觀看《教書育人是良心工程》視頻、復旦大學熊浩震撼人心的《萬世師表》演講視頻等，班主任引導學生觀看孝順父母視頻，都收到了良好的效果，家長對于學校對學生的教育很滿意。

2.借勵志活動提升師生擔當意識

我校組織師生同參與“我為學校，我為班級做點事”“學校以我為榮”、“班級以為為榮”等系列活動，鼓動學生們發現自己的價值，樹立好正確的價值觀，以一個主人翁的姿態來對待自己的班級和學校。這些活動得到大家的積極響應，大手拉小手，小手拉更小的手。例如：六年級學生主動清掃學校周圍街道，低年級學生幫助幼兒班的小朋友洗碗等，整個學校一片祥和。

3.“抓問題，抓關鍵”關愛不落一人

這里的抓問題，抓關鍵是指我們每個導師都深入觀察學生，認真摸排問題學生，導師要用更多的精力和愛心去關注這一批學生，他們是“少數中的關鍵”。我們從不放棄任何以為學生。我們每個導師都有輔導學生的記載，有定期找他們談心的記載，每個人都切實落實到位，讓學生時刻感受到導師對他們的關愛。在老師們的密切關注和幫助下，問題學生有了很大改變：六二班學生祝睿，以前是班級出了名的調皮搗蛋學生，同學們都不喜歡他，經常和學生發生矛盾，可是在導師的包導下和包班領導陳校長的幫扶下，他現在已經改掉陋習，主動幫助同學做衛生，主動和老師聊天問好，主動

4.利用好《學生成長周志》

《學生成長周志》可以說是在響應師生成長共同體的號召之下，應運而生的。他是促進共同體順利發展的助推器?？梢哉f在師生成長共同體的整個推進過程中起到了很大的作用，我校的具體做法如下：

4.1讀書摘要部分

導師引導學生填寫讀書摘要，旨在激勵學生增加閱讀量，拓展包導學生知識面并形成人文積淀。這個“摘要”不能是從低年級到高年級都一陳不變的摘要，而應按課標對教學的要求一樣有梯度的逐步增加難度：低年級可以是純摘要，中年級增加應用，高年級要拓展為有感有悟。我們學校大力鼓勵學生摘要內容可以多樣化，可以讓學生自由的進行設計，可以有不同的思考和感悟，可以說是要求百花齊放。教師會進行批閱。

4.2成長反思部分

我們主張學生成長反思，可多角度思考，可以寫本周主要成長經歷，可以寫一兩件事談收獲、談感想;可以寫學習、做人、做事，可以寫本周我愛上了某個學科、改善了師生關系、改善了同學關系等。

4.3互動寄語

導師寄語老師必須要結合學生個人的成長反思和本周表現下一個中肯的評價。要求導師要具有一雙只會的眼睛，要不斷觀察和發現包導學生的閃光點。

5.把師生成長共同體變成家校共同體

我校共同體積極邀請家長參與其中，每個班都有家長監督員，每周五的周評會，都有家長來參加，每次月考結束還會召開家長頒獎會，每個班都有班級群，每周各班會向班級群發布每周班級亮點，問題學生還會有小組長向家長通報，我們確保家長第一時間知道孩子的變化，我們會經常在班群中發布學生成長中家長的重要的作用，時刻鼓動更多的家長關注自己孩子的成長。我們還利用家長開放日邀請家長來校參觀，走進學生的食堂、宿舍，讓他們感知教師的辛苦勞動和學生的幸福生活。家長的大力支持讓我們的工作減少了阻力，開張起來更加的順心。

6.齊抓共管，師生共發展

每周的周評會會把這周學生的表現，進行匯總，評出優秀小組和后進小組。班級會組織優秀的小組進行經驗介紹，接受大家的表揚，對于后進小組會讓他們進行表態發言，以期下次表現更好。班級會以張貼小圖標的形式來激勵大家。

對于屢次出現問題的小組，我們要加大教育力度，除了在班級里公開亮相，組長和組員要做表態發言，連續三周表現欠佳的小組，還會在全校公開亮相，連續五周的會請家長。當然有懲罰就會有獎勵。我們每個月，每學期都會對表現優秀的小組進行榜樣學習和物質獎勵。會不定期的對于表現好的小組請到主席臺前給大家做經驗介紹，鼓勵大家共同努力。

我們抓學生的同時也在抓老師，每個班都有包班的校務人員，包班的校務人員發揮了一個助推器的作用，要督促老師的每周的班級教學常規、參加周評會，周志常規抽樣檢查要在群里通報。同時我們的常規檢查還會通報在校務公開欄。對于包導小組表現優秀的導師，在上級檢查中獲得肯定的導師，我們會在年度考核中給予加分獎勵，對于包導小組表現不夠優秀的導師，我們會進一步督促，同時會給予年度考核不加分處理。

我們學校本著讓優秀者嘗甜頭，后進者嘗苦頭，大家有奔頭的理念，時刻為共同成長奮斗著，我相信一定可以更快更早的實現共同成長的目標。