信息化資源運用于初中化學教學的策略

翟欣欣

摘 要：將信息化資源應用與初中化學課堂教學中，一方面能夠達到激發學生學習興趣的作用，同時也能對初中化學課堂教學內容進行有效擴充，全面培養學生的綜合素養。在素質教育理念的指導下，初中化學教師要積極轉變課堂教學形式，以更加新穎的教學手段，提升初中化學課堂教學的趣味性，從而提升課堂教學效果。本文簡要分析了將信息化資源和初中化學課堂教學進行融合的重要作用，提出了有效提升學生化學綜合素養，提高化學教學質量和效果的途徑和策略，為初中化學課堂教學改革奠定了基礎。

關鍵詞：信息化資源；初中化學；教學策略

隨著互聯網技術的進一步發展，信息化資源成為了現階段教育教學的輔助工具之一，在互聯網時代背景下，信息化教學資源已經廣泛應用到教育教學活動中，能夠在日常教學活動中，發揮積極的效益，提升課堂教學質量。隨著新課程改革的逐漸深入，在初中化學課堂教學活動中，教師常常應用信息化教學資源來提升課堂教學的趣味性，激發學生的學習興趣，幫助學生突破知識學習的重難點，信息化資源教學也成為了新課程改革的重要內容之一。基于信息化資源在初中化學課堂教學應用中存在的一些問題，本文將繼續探討提升信息化資源教學效率的有效策略，從而不斷提升初中化學課堂教學效率。

一、信息化資源在初中化學教學中的重要作用

首先，信息化資源在初中化學課堂教學中應用，能夠有效擴充課堂教學的容量，教師通過轉變課堂教學模式，可以改變以往單一、刻板的課堂教學氛圍，在拓展學生知識面的同時，強化學生的能力培養，進而促進學生全面發展。

其次，針對初中階段學生的性格特征，將信息化資源融入到初中化學課堂教學中，可以有效激發學生的學習興趣，培養學生的信息素養，對于學生的未來成長和發展具有積極的促進作用。

二、信息化資源在初中化學教學中的應用策略

（一）整合微課資源，提升教學效果

微課是信息化教學資源的一種存在形式，在初中化學課堂教學中應用微課，常常能幫助學生突破課堂教學重難點，針對性地解決學生在化學課堂教學中遇到的具體問題，有效提升課堂教學效率[1]。因此，在初中化學教學中應用信息化資源，教師要整合微課資源，合理運用微課來提升課堂教學效果。微課在初中化學教學中的應用，一方面能夠與翻轉學習課堂相結合，有效培養學生的自主學習能力。例如，在教學《辨別物質的元素組成》時，教師就可以要求學生先利用微課對元素的相關概念進行復習，與分子、原子等相關教學內容進行串聯，促使學生形成完整的知識體系。另一方面，將微課整合到初中化學課堂教學中，還能有效提升課堂教學效率營造良好的課堂教學氛圍，從而激發學生的學習興趣，為學生的化學學習效率提升奠定基礎。

（二）整合教學手段，轉變教學形式

將信息化資源運用到初中化學課堂教學中，還可以通過多種教學手段的輔助，進一步優化現代化的初中化學教學形式，推動化學課堂教學的信息化，改革創新初中化學課堂教學。在素質教育理念的指導下，初中化學課堂教學要整合現代化的多媒體教學手段，在教學形式和教學內容上進行創新，有效提升課堂教學的有效性。一方面，在多媒體教學課件的制作方面，教師要根據化學學科的特征，結合初中階段學生的性格特點，運用動畫、視頻、圖像等形式，直觀地為學生進行教學知識的展示，給予學生視覺上的沖擊，從而加深學生的化學學習印象。另外，在教學內容上的創新與信息化資源教學，則要充分利用互聯網的教學優勢，對課本上的化學教學內容進行擴展和補充，提升學生的化學綜合素養，豐富學生視野[2]。

（三）合理把握時機，提升教學效能

信息化資源與初中化學課堂教學的融合，還需要教師把握其在課堂教學中的使用時機，適當地與信息化資源與課堂教學內容、目標進行融合，處理好理論教學與實驗教學間的關系，通過構建科學探究的課堂教學環境，把握好初中化學課堂教學的難易程度。根據培養學生化學邏輯思維，促使學生掌握化學實驗方法等教學要求，教師要合理設計初中化學課堂教學的環節，不能猶豫信息化教學資源擁有擴充教學容量的優勢，就無序地增加課堂教學的內容，導致學生難以消化課堂教學的內容。因此，在初中化學課堂教學中，教師要遵循教學規律，根據學生的實際情況和教師的教學水平，進行整合，將教師、學生、多媒體以及教材之間的關系進行梳理，合理使用信息化教學資源，提升初中化學課堂將愛心偶爾的效能。

三、結語

在現代化的教育教學背景下，在初中化學課堂教學中應用信息化資源教學，不僅能有效提升課堂教學的效率，激發學生的學習興趣，還能有助于培養學生的化學思維，促進學生全面發展。隨著新課程改革的逐漸深入，初中化學課堂教學目標也相繼發生了改變，初中化學教師要不斷創新教學手段與教學模式，整合信息化教學資源，對傳統的初中化學課堂教學進行轉變，提升初中化學課堂教學的有效性，激發學生的學習積極性。

參考文獻：

[1]陳富國.以信息化教學為平臺構建高效初中化學課堂[J].課程教育研究，2017（04）：153.

[2]倪紅衛.初中化學教學中信息化資源的運用研究[J].名師在線，2016（10）：80-81.