女孩兒之間也有“戰爭”

李輝

在很多人看來，男孩兒之間才會有“戰爭”爆發。事實上，女孩兒之間也有“戰爭”。只不過，這“戰爭”沒有那么轟轟烈烈而已。其實，通過“戰爭”，可以進一步認識對方，增進彼此了解，不再怒目相對……這種“戰爭”，你想了解是怎樣發生、發展的嗎？讓我們一起去品味《刺猬的擁抱》吧！

周羽，湖北省作家協會會員。保持一顆童心是她喜歡兒童文學創作的內因。她喜歡講述原汁原味的校園故事，堅持文學的真誠，并注入自己的愛與激情。曾榮獲冰心兒童文學新作獎，已出版圖書《走過拐角才長大》、《夜光美人魚》等。

蘇小小 一個開朗的女生，言行不拘小節，個性豪爽，帶有灑脫的男生氣概，喜歡打抱不平。她的胸襟頗為豁達，沒有什么煩心事能讓她耿耿于懷，剛見她氣得不得了，一轉身就跟個沒事人似的。她的外貌比較萌，遮眉齊劉海兒，高高的馬尾辮，細長的眼睛，一副清純可人的模樣。

陸佳怡 冰雪聰明、文靜秀氣的女生，不多言語，說話總是輕聲細語的。她是班里的生活委員，安排勞動任務時從不拈輕怕重，也不偏袒任何人。

周傲雪 班里的女王級人物，成績優秀，長得漂亮，多才多藝。但是她太要強了，渾身帶刺，喜歡享受高高在上指揮一切的感覺。她經常隨心所欲給人難堪，誰要是敢違背，她定會發飆。她氣場強，語速快，言語又刻薄，一發飆，無人能擋。

樊 昕 成績不好，長得也丑，被周傲雪等女生稱為“餅妹”。她待人不真誠，喜歡耍心眼兒，因此她在班里一個朋友都沒有。

柯子蒙 一個皮膚白凈，濃眉大眼的男生，蘇小小的同桌，典型的學霸，外表冷漠，內心真誠善良。

七年級女生蘇小小到新學校的第一天，就攤上了事。周傲雪碰掉了樊昕的玻璃杯，還讓樊昕自己收拾地上的玻璃碴兒，蘇小小挺身而出，幫樊昕清掃了地上的玻璃碎片。

放學后，樊昕主動喊蘇小小一起走。蘇小小和樊昕挽著胳膊走出教室時，蘇小小感覺到幾個女生看她倆的目光有點兒意味深長。

樊昕告訴蘇小小，被打碎的那個玻璃杯是媽媽在超市買牙膏送的贈品。她們進了一家名叫“捧在手心”的精品杯子店，蘇小小發現貨架上一個水晶杯跟樊昕的那個杯子很像，樊昕默默地看了看標價：379元。

第二天，樊昕讓蘇小小把一張紙條交給周傲雪。紙條上，樊昕聲稱自己的水晶杯379元，是上個月在“捧在手心”店里買的。

周傲雪當眾指出樊昕撒謊，因為那家店的杯子根本沒有同款的，他們店的特色就是每個杯子都獨一無二，而且水晶杯是近幾天才上架的，上個月根本沒有水晶杯賣。

周傲雪還把從超市買來的牙膏及贈品放到樊昕課桌上，樊昕把牙膏和杯子摔進手提袋，憤憤地扔到了垃圾桶里。周傲雪大聲說樊昕有自知之明，知道自己的東西最適合待的地方就是垃圾桶。

蘇小小替樊昕難過，樊昕卻懷疑是蘇小小告密。樊昕疏遠了蘇小小，陸佳怡主動約蘇小小去操場上逛逛。周傲雪遞給蘇小小一張紙條，紙條是樊昕寫給周傲雪的，上面寫著水晶杯的事是蘇小小教她這么干的。

蘇小小來新學校快一周了，陸佳怡成了她最親密的朋友。在她的幫助下，蘇小小很快熟悉了新學校的生活。

班主任胡老師臨時通知英語演講比賽提前到本周五，要求脫稿完成，問哪位同學自愿報名。蘇小小主動站起來請求參加，她想抓住這個機會為班級爭光，盡快得到大家的認可。

下課后，陸佳怡和蘇小小一起穿過擁擠的過道時，兩個女生大聲說蘇小小愛出風頭。陸佳怡告訴蘇小小，她那么勇敢地站起來，在周傲雪她們看來就是愛出風頭的表現。周傲雪一直是這個比賽的冠軍得主，如果沒有蘇小小的報名，她就是三連冠。而周傲雪從不主動報名，因為她要的就是非我莫屬的感覺。

蘇小小主動找到周傲雪，要把演講的機會讓給她，卻受到了她的奚落。周一的升旗儀式上，校長親自頒發演講比賽的獎項。蘇小小得了一等獎。

回到教室，胡老師叫蘇小小介紹英語學習的經驗，蘇小小說她會講純正的美式英語，是因為八歲時在美國生活了三年。

這之后的英語早自習，胡老師都騰出一半時間讓全班進行英語口語交流，交流的方式就是大家輪流和蘇小小用英語對話，內容不限。輪到樊昕口語交流那天，她忘記了一個關鍵詞的說法，受到大家嘲笑。蘇小小告訴大家，美國的同學在她用錯單詞時都不會嘲笑她，而是真誠地幫她糾正。說完后，大家都不笑了。

通過英語口語交流，蘇小小贏得了越來越多同學的喜歡與擁護，但不包括周傲雪她們。在周傲雪看來，蘇小小所做的一切都是收買人心，周傲雪鄙視她。

一個周三的自習課，胡老師說學校要舉行黑板報比賽，下周一前辦好，宣傳委員請假了，需要找人替她出黑板報。蘇小小主動挑起了這個擔子，并表明她需要周傲雪、陸佳怡、柯子蒙這幾個人幫忙。蘇小小希望借助辦黑板報這件事和周傲雪緩和關系，周傲雪卻一再借故不與她配合。

事情拖到周四，蘇小小終于看出周傲雪是故意推脫。樊昕主動加入了辦黑板報的行列。中午，蘇小小拿出自己設計的草圖談思路，大家一起討論，不時有其他同學湊過來發表自己的意見。周五下午放學后，蘇小小帶領幾個人辦完了黑板報。

周一升旗儀式結束后，周傲雪把蘇小小叫到黑板報前，把黑板報擦成了大花臉，面對蘇小小的質問，她說她是在用行動告訴蘇小小，這樣的水平不配參賽。

周傲雪對胡老師說，她覺得黑板報辦得不理想，打算重辦。胡老師說晨會時學校團委的老師已經初評了，并把每個班的黑板報用相機拍攝了下來。

一周后，學校宣布了黑板報的評比結果，蘇小小主辦的黑板報獲得了一等獎。胡老師讓蘇小小發表獲獎感言，蘇小小說獲獎是大家的功勞。看到蘇小小并沒有借機炫耀自己的能力，周傲雪好像也沒那么生氣了。

學校舉辦“家庭融入體驗”活動，周傲雪和蘇小小分到了一組。按照活動的規則，周傲雪和蘇小小一起在蘇小小家生活了一周，而后蘇小小又和周傲雪一起在周傲雪家生活一周。在這段時間里，她們相互有了更深層的了解。

不久，學校組織七、八年級的全體學生去開展“陽光少年行”活動，地點是郊外某個軍訓基地。軍訓期間，周傲雪生理期弄臟了褲子，蘇小小發現后，主動幫她扛木頭，讓她去換衣服。周傲雪肚子疼，想休息一下再去洗褲子。這時，蘇小小進來告訴她已經幫她請好假了，讓她安心休息。蘇小小給周傲雪倒了熱水，又默默地幫她洗了褲子。想到蘇小小為她做的事，周傲雪意識到自己錯了，蘇小小是個值得深交的朋友。

周五晚上，所有學員和教官在大禮堂進行文藝會演，蘇小小和周傲雪一起做主持人。在現場互動賽歌環節中，周傲雪借演唱的機會，用改編的歌詞向蘇小小表明了心聲。蘇小小在周傲雪的歌聲中熱淚盈眶，兩個女孩兒終于和解了。

◆“沒什么，逗你玩呢。”她沖柯子蒙吐吐舌頭，燦爛一笑。

“毛病！”柯子蒙冷冷地甩了這句話就不再搭理蘇小小了，開始讀英語。蘇小小也不生氣，小心哼著不成調的小曲自我解嘲。

【賞讀】

因為是轉學生，蘇小小想盡快和同學們熟悉起來，尤其是同桌柯子蒙。然而，無論她如何獻殷勤，柯子蒙始終很冷淡，她就懷疑他反應遲鈍，讓柯子蒙把臉轉向她，去觀察他的面相，這種行為讓柯子蒙感到很無聊。被柯子蒙指責有毛病后，蘇小小并不生氣，而是哼著小曲。這些描寫，鮮明地顯示出蘇小小性格中粗線條的一面。

胡老師想，看來這件事的解決是需要契機的。當然，胡老師也知道，很多事情不是靠一兩次談話就能解決的，談話只是起疏導作用，關鍵在于本人的改變。

【賞讀】

胡老師確實是一位智慧的老師，她善于因勢利導，懂得尊重學生的心理需求。當周傲雪拒絕坦白心聲時，內心知曉一切的胡老師也只是點到為止，并沒有急于去解決問題，而是先把此事放下，充分考慮了周傲雪的自尊。