大班系列活動：《團結(jié)友愛親又親》

韓婷 李志華 徐欣

設(shè)計意圖：

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出大班幼兒年齡段應(yīng)該“能關(guān)注別人的情緒和需要，并能給予力所能及的幫助”。通過繪本《艾迪，我來教你飛》中的故事發(fā)展，讓幼兒在恩斯特教艾迪學(xué)飛的過程中，知道不是所有的鳥都會飛，而鴕鳥是以快跑聞名的。了解“尺有所長、寸有所短”的道理，每個人都有優(yōu)點和不足，要學(xué)會揚長避短使自己越來越優(yōu)秀。

我們以此繪本為媒介，根據(jù)幼兒的特點及興趣生成了系列的主題活動《團結(jié)友愛親又親》。在活動中，我們?yōu)橛變禾峁┖蛣?chuàng)造了自我展示的機會，通過與同伴的互動交往、互幫互助，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，在此過程中發(fā)現(xiàn)自己及他人的閃光點，不斷增強自信心，在潛移默化中幫助幼兒形成良好的意識品質(zhì)。

活動一：繪本閱讀《艾迪，我來教你飛》

活動目標：

1.理解繪本內(nèi)容，知道每個人都有自己的特點和特長，并能逐步發(fā)現(xiàn)他人的長處。

2.積極參與討論，體驗同伴間的互幫互助，激發(fā)幼兒關(guān)愛之情。

3.能清楚地說出自己的想法，大膽推測故事情節(jié)的發(fā)展，續(xù)編故事。

活動準備：

繪本《艾迪，我來教你飛》、PPT課件。

活動過程：

一、開始部分

1.教師介紹繪本主人公，引出故事內(nèi)容。

師：今天，我給你們帶來了一個繪本，（直接出示繪本，引導(dǎo)幼兒看封面）這是恩斯特，恩斯特是一只小熊，它交了一個新朋友，名字叫艾迪，艾迪是什么呢？

幼兒觀察繪本中的畫面，回答：艾迪是一只鴕鳥。

師 ：他們倆在一起會發(fā)生什么呢？（鼓勵幼兒大膽想象主動表達）

二、基本部分

1.師幼共讀繪本。

（1）播放PPT第一頁，觀察封面，了解繪本名稱。

師：你從封面上看到了什么？他們在干什么？

幼兒：有熱氣球飛在天上;熱氣球下面的籃子里還有小熊恩斯特;鴕鳥艾迪被繩子拉著也飛上天了......

師：你想給這個封面取個什么名字？（幼兒表達）引出繪本——《艾迪，我來教你飛》的文字。

（2）觀看PPT第2～3頁。師：你們覺得恩斯特能成功地教艾迪飛起來嗎？

（3）觀看PPT第4～10頁。師：恩斯特用了哪些方法？（理論講解、動作學(xué)習(xí)、利用熱氣球、跳板、一些輔助工具等）成功了嗎？

（4）觀看PPT第11～14頁。師：恩斯特又想到了一個辦法，決定找其他的鳥兒來問問，它問了誰？（企鵝、幾維鳥、鸚鵡）有答案嗎？為什么？

（5）教師總結(jié)：原來不是所有的鳥兒都會飛，鴕鳥就是其中一種。恩斯特知道了，雖然艾迪不會飛，但可以跑得很快很快，就像飛起來一樣。小動物們都是各有所長，每種動物都有不同的本領(lǐng)。

2.討論：你們覺得故事中的恩斯特是一只怎樣的小熊？艾迪呢？（引導(dǎo)幼兒清楚地說出自己的想法）

3.鼓勵幼兒能通過故事發(fā)現(xiàn)每個人都是各有所長。

師：故事中的恩斯特和艾迪、企鵝、幾維鳥等小動物都有各自的本領(lǐng)，那我們小朋友呢？是不是每個人也都有自己的長處？（幼兒思考，積極主動地表達）

師：我們也學(xué)學(xué)表揚表揚你的好朋友，他有什么本領(lǐng)或長處，你要向他學(xué)習(xí)的。（鼓勵幼兒相互之間說說自己的特長，并能發(fā)現(xiàn)他人的長處）

4.交流總結(jié)：恩斯特是一只愛幫助人、聰明、愛動腦筋的小熊，做事很有條理，想出了許多方法來教艾迪學(xué)飛。艾迪也是勇于嘗試，挑戰(zhàn)自己。所以我們小朋友在以后的學(xué)習(xí)中，也要學(xué)會勇敢嘗試，大膽挑戰(zhàn)，努力過，我們也許不成功，但只要沿著正確的方向堅持，一定會成功的。

三、結(jié)束部分

繪本續(xù)編。

教師出示繪本最后一頁，師：恩斯特又準備教艾迪游泳了，你覺得恩斯特會用什么方法？能成功嗎？（引導(dǎo)幼兒大膽猜測情節(jié)的發(fā)展，續(xù)編故事）

四、活動延伸

將繪本投放到圖書區(qū)，幼兒繼續(xù)續(xù)編并繪畫。

活動二：社會活動《我會幫助別人》

活動目標：

1.愿意幫助他人做一些力所能及的事，體驗關(guān)心幫助別人的快樂。

2.能注意到別人的困難與需要，主動幫助別人，具有同情心。

活動準備：

1.經(jīng)驗準備：學(xué)習(xí)過《艾迪，我來教你飛》繪本。

2.物質(zhì)準備：表演所需道具、PPT等。

活動過程：

一、開始部分

1.談話引入活動，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。

引導(dǎo)語：小朋友，當你看到別人遇到困難時，你是怎么幫助別人的？接下來，我們一起來看一段表演，看看發(fā)生了什么事，小朋友是怎樣幫助他們的。

二、基本部分

1.觀看情景表演，引導(dǎo)幼兒大膽表達自己的看法。

（1）請幼兒觀看第一組情景表演 ：一位小朋友欣欣，她的個子比較矮，要拿一只小熊，可是小熊放在很高的玩具柜上，她踮起腳尖，還是拿不到，有點不開心。明明看到后，急忙喊老師來幫忙，拿下玩具后，欣欣向明明說了一聲謝謝，明明笑了。

（2）討論：你看到了什么？當別人有困難時，你該怎么辦？你幫助過別人嗎？你是怎么幫助的？

（3）請幼兒觀看第二組情景表演 ：一個小朋友不小心跌倒了，坐在地上傷心地哭，另外幾個小朋友拿紙巾幫他擦拭淚水并勸慰。

（4）討論：剛才發(fā)生了什么事？小朋友是怎么幫助他的？如果你哭時，希望別人怎么對你？遇到別人傷心時，我們可以怎樣幫助他？

2.說說“我知道的需要幫助的人”，引發(fā)幼兒樂于助人的愿望。

（1）師：除了我們身邊的小伙伴遇到困難需要幫助外，還有什么樣的人需要我們幫助呢？你幫助過他們嗎？怎么幫助的？有沒有出現(xiàn)幫到一半，就退縮了的情況？

（2）幼兒相互交流自己的經(jīng)歷和感受。

（3）小結(jié)：你們都是很善良的孩子，都能及時幫助需要幫助的人，讓他們感受到溫暖與幸福，老師真為你們感到驕傲。

三、結(jié)束部分

游戲：請你幫幫忙

游戲規(guī)則：四組幼兒，每組兩人，一名幼兒穿上有扣子的衣服，另外一名幼兒幫忙扣扣子，比比誰的速度快。

四、活動延伸

家長平時帶幼兒外出時，在遇到需要幫助的人或事時，積極幫助，為幼兒做樂于助人的好榜樣。

活動三：體育活動《比比誰的本領(lǐng)強》

活動目標：

1.初步掌握肩上揮臂投擲的基本方法，增強目測力和動作的準確性。

2.知道每個人都有自己擅長的一面，會充分發(fā)揮自己的特長。

3.激發(fā)幼兒對投擲活動的興趣，培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的精神。

活動準備：

1.錄音機、音樂。

2.投擲物、輪胎、沙包。

3.師生共同布置好活動場地。

活動過程：

一、開始部分

1.熱身律動：要求幼兒能與音樂節(jié)奏合拍，動作有力、到位、有精神。

2.情境導(dǎo)入：最近，特種部隊要招收一批精英去參加保衛(wèi)祖國的任務(wù)，你們想?yún)⒓訂幔恐挥型ㄟ^嚴格的測試之后才能參加。看看誰的本領(lǐng)大，能都通過，成為保衛(wèi)祖國的小衛(wèi)士。

二、基本部分

1.練習(xí)投擲活動，掌握動作要領(lǐng)。

（1）幼兒自由玩沙包，讓幼兒嘗試投擲的最佳方法。

（2）請幼兒說說、做做，怎樣使沙包投擲準確。

（3）在幼兒感知基礎(chǔ)上教師講解動作要領(lǐng)并示范：手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開放，身體后仰，用力蹬地投向前方。

（4）幼兒集體徒手練習(xí)3～5次，教師注意觀察，加強個別指導(dǎo)。

（5）請幼兒按最佳的投擲方法練習(xí)投沙包。教師講解投準要領(lǐng) ：看準靶子，肩上揮臂，正中靶心。

2.選拔測試。

師：下面，我們將分三項來對你們進行考核測試：第一項是比比誰的眼力準;第二項是比比誰的反應(yīng)快;第三項是比比誰的耐力久。

教師將幼兒分成三組進行測試。分別是①扔飛鏢 ②打地鼠 ③單腳站立，教師介紹每項測試的規(guī)則及場地分布。

3.教師總結(jié)測試情況。

請在每項活動中獲得第一名的幼兒，分享成功的經(jīng)驗。

師：今天的測試，我們每一位小朋友都表現(xiàn)得不錯，通過了測試！尤其有幾位小朋友表現(xiàn)得特別棒，請他們給我們講一下成功的經(jīng)驗。

教師總結(jié)。

每個人都有自己的特長，我們要尊重自己和別人，不要瞧不起任何人，在發(fā)現(xiàn)自己有本領(lǐng)的時候，要繼續(xù)努力保持，不要驕傲，要讓自己的本領(lǐng)變得更強哦！

三、結(jié)束部分

教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂進行放松運動。

四、活動延伸

師：小朋友們，回家后仔細觀察一下，看看你們家誰的本領(lǐng)最大？用彩色的畫筆將本領(lǐng)大的人畫下來，明天我們一起把畫帶到幼兒園來，比一比，說一說，他都有哪些厲害的本領(lǐng)。