中班系列活動：小腳丫的旅行

羊伊人

設計意圖：

在每天午睡前，有些孩子脫了鞋襪上床后，總是喜歡伸出小腳丫動來動去，所以，小腳丫對幼兒來說并不陌生。何況每天的走路、跑步也都與小腳丫有關呢！幼兒最喜歡赤腳，但經常受到人為或環境的限制。本活動以幼兒感興趣的小腳丫為切入點，以《東方寶寶》繪本故事《小腳丫的旅行》為素材，幫助幼兒更加深入地認識自己小腳丫的用途，通過提問、體驗、延伸等活動，培養幼兒豐富的想象力和創造力。

活動一：繪本閱讀《小腳丫的旅行》

活動目標：

1.理解故事內容，通過觀察認識自己的小腳丫。

2.嘗試用小腳丫觸摸各種事物，并大膽說出自己的感受。

3.用小腳丫與同伴互動，感受好朋友相處的愉悅，體驗閱讀的快樂。

活動準備：

1.《東方寶寶》繪本《小腳丫的旅行》PPT。

2.石頭、貓咪毛絨玩具。

3.地墊。

活動過程：

一、師幼共讀繪本

1. 觀看《小腳丫的旅行》PPT第2頁。

師：我們的小腳丫可以用來做什么？

幼：走路！

師：那現在我們就跟著小腳丫出發吧！

2.觀看PPT第3頁。

師：小腳丫走呀走，啊呀！踩到了一塊硬石頭。

踩到硬石頭是什么感覺啊？

（請幼兒充分表達自己的看法并說明理由）

師：我今天也帶來了一塊硬石頭，哪位小朋友愿意上來踩一踩呢？

看看是什么感覺？

幼：會疼。

師：所以平時為了保護小腳丫我們會穿什么？

幼：鞋子！

3.觀看PPT第4頁。

師：這次小腳丫碰到了什么？

幼：花。

師 ：你看圖片上，小腳丫碰到花后，有沒有一腳踩下去。

幼：沒有。

師：為什么沒有啊？（引導幼兒說出要愛護花朵和小草）

4.觀看PPT第5頁。

師：這時，有只貓咪走過來了，喵……

你能用小腳丫和小貓打個招呼嗎？

（教師出示貓咪玩具，引導多名幼兒上前示范用小腳丫做出不同的動作跟貓咪打招呼，嘴巴里說：嗨，你好呀！）

5.觀看PPT第6～9頁。

師：我們跟著小腳丫接著走。小腳丫來到了大海邊。大海里有什么？

幼：有魚！還有螃蟹！

師：喲，海里的小魚真多哦！呀呀呀，大螃蟹來啦！怎么辦啊？

幼：快點跑走。

師：我們的小腳丫不僅會走還會跑！

二、師幼、幼幼小腳丫互動

1.教師脫掉襪子，光著腳丫往前走。

師：現在請小朋友跟著我的腳丫往前走，看看會遇到什么？

（教師走到小朋友的前面，輕輕踩一踩小朋友的小腳丫）

師：嗨，你好呀，小腳丫。我遇到的是誰呀？

（教師碰到3個小朋友的小腳丫，用不同的方法和小朋友的小腳丫互動）

2. 小朋友脫掉襪子，光著小腳丫。

師：請小朋友們用你的小腳丫和你的好朋友打個招呼吧。

（幼兒用自己的小腳丫去找好朋友，相互輕輕地碰一碰、踩一踩、捏一捏、摸一摸，感受彼此間的友好）

三、師幼總結，結束活動

師：現在請小朋友把襪子穿起來。今天我們認識了自己和好朋友的小腳丫，大家有什么樣的感覺呢？

師：我們的小腳丫這么可愛，我們應該怎么保護它？

（引導幼兒大膽說出不同的感覺和想法）

活動二：美術活動《踩著腳丫去旅行》

活動目標：

1.大膽用鞋子進行拓印，發現鞋底不同的花紋。

2. 通過大膽想象，以添畫方式豐富畫面內容。

3. 了解美術活動的多樣性，感受拓印畫的樂趣。

活動準備：

1.白色長卷紙、顏料、盤子。

2.雨鞋。

活動過程：

一、鞋子拓印

1.師 ：你知道嗎？我們的小腳丫除了可以走、可以跑，我們的小腳丫還可以畫畫呢！當然，我們今天是讓小腳丫穿著雨鞋來畫畫哦。

2.出示白色長卷紙、顏料盤。

師：今天我帶來了很多工具，現在大家穿上雨鞋，用小腳丫蘸取顏料在白色長卷上開始畫畫。

（長卷放中間，顏料擠在盤子里，放在長卷畫的兩邊）

3.拓印。

教師帶領幼兒拉好小火車，一邊聽音樂，一邊拓印。走在長卷畫的中間，左右蘸取顏料，引導幼兒通過跳、走、跑、拖等方式讓雨鞋在長卷上留下痕跡。

4.觀察雨鞋痕跡。

師：我們一起來看一看長卷上留下了哪些漂亮的花紋呢？

二、想象添畫

1.師：我們這些小腳丫花紋里面還藏著很多好玩的地方。教師示范想象添畫樹、云朵、鳥兒、樓房等等。

師：里面還會藏著什么好玩的地方呢？現在請你畫一畫。

2.幼兒繪畫，教師巡回指導。

3. 師：你們都畫了些什么？

（引導幼兒說出自己畫了哪些好玩的地方）

三、一起去旅行

1. 師：哇，我們有了這么多好玩的地方，現在我們開著我們的小汽車一起去旅行吧！

2. 幼兒拿著自己的小汽車在畫面上行駛。

四、教師總結，活動結束

1.師：今天我們用我們的小腳丫畫出了一幅漂亮的長卷畫，每個小朋友都很厲害。

師：那你看看我們的長卷畫上還能玩什么游戲呢？

（引導幼兒說出不同的玩法）

活動三：健康活動《跨欄》

活動目標：

1.知道小腳丫有跨的功能，學會在運動中保護自己的腳。

2.充分利用助跑跨跳，發展幼兒的腿部力量，提高動作的協調和靈敏性。

3.在游戲中勇于嘗試、不怕困難，獲得自信心與成就感。

活動準備：

長短不同的紙棍、塑料棍、高低不同的皮鞋盒。

活動過程：

一、探索練習

1. 小運動員選擇一根紙棍或塑料棍，再選擇兩個相同的皮鞋盒，找一個地方去嘗試跳過有一定高度的障礙物。

2. 請個別幼兒進行展示交流，并啟發引導幼兒轉入新的運動方式。

3.這幾個小運動員，他們跨跳的方法和我們有什么不同。（教師示范并講解，同時引導小運動員一起參與討論跨跳要求：助跑要中速、短距、自然放松、跨跳時單起單落）

4.小運動員嘗試練習，教師個別指導。（全體小運動員再次嘗試助跑跨跳的動作，可以單獨跳，也可以合作跳）

二、游戲

跳過有一定高度的障礙物，跑到運動商場去購買一樣物品（皮球、繩子、圈、飲料瓶等），然后返回。

三、交流，放松

1.相互交流本次跨跳的情況。

2.跟著音樂節奏做放松動作。

3.說一說在體育活動中如何保護自己的腳。