精彩有痕，教育無痕

顧鶯紅

審視幼兒園的安全教育現狀，我們不難發現：安全教育相對滯后，被動教育居多;重說教，輕實踐。于是就常出現下面的鏡頭：上下樓梯時，老師不時地說著：“ 排好隊伍，一個跟著一個走。”戶外游戲時，老師大聲叫著：“不要跑！不要推別人！”……這種“善意的提醒”真的能讓幼兒安全嗎？怎樣的安全教育才是幼兒真正需要的呢？

光滑圓潤的鵝卵石不是錘的打擊，而是水的載歌載舞，才使它臻于完美。安全教育不也應是這樣嗎？精彩之處見有痕，教育之中顯無痕。教育之精彩在于一種巧妙，一種用心，一種潛心貫注，是一種春風化雨的教育;教育之無痕講究的是一種內在的體悟，一種心領神會，一種潛移默化，是一種潤物無聲的教育。

一、以精彩“環境”浸潤，促情感悅無痕

古人云：“人性如素絲，染于蒼則蒼，染于黃則黃。”幼兒園安全教育環境對幼兒的發展至關重要。

1.形象人物巧代言。? 瞧！這是平平和安安，他們是我們幼兒園安全教育的形象代言人，生動可愛的卡通形象深受孩子們的喜歡。他們出現在幼兒園的各個角落，樓梯旁、玩具上、走廊里……在平平、安安出現的地方孩子們就知道要注意安全。

2.視聽結合巧設計。走廊里有一列安全小火車，孩子們用自己稚嫩的筆觸將來園、盥洗、游戲、學習等一日生活中要注意的安全事項畫了出來。這充分調動了孩子們的興趣，吸引了他們主動與環境進行互動，從中學習保護自己。中午時分，童心廣播站結合不同安全主題播放不同的安全小常識，讓孩子們懂得了“游戲時要有秩序”“小工具的正確使用方法”等安全知識。

3.主題活動巧安排。 在安全主題環境中我們以孩子們喜聞樂見的安全圖片、警句名言、兒歌童謠為主，字畫相輔，圖文結合，集知識、美化、童趣為一體。老師和孩子們創設主題環境“緊急電話我知道”“安全標志大集合”。結合安全事故實時播報，如針對某地剛發生的火災事故，創設了“遇到火災怎么辦？”“如何安全撤離和呼救”等活動。

二、以精彩“課程”沉浸，習經驗知無痕

奧地利哲學家維特根斯坦說道：“我貼地行走，不在云端舞蹈。”精彩的安全教育課程應接地氣兒，能為孩子們的學習與發展錦上添花。

1.課程設置顯特色。我們提出了“個性發展”的課程理念，采取“1+X”課程模式，從三個層面上推進：一是基礎性活動，即幼兒園根據幼兒的年齡特點和實際發展需要，安排每周1～2節安全教學活動;二是特色性活動，即教師開設的具有特色的安全活動，一般在特定的活動時間段內完成;三是選擇性活動，即充分考慮幼兒個性發展和興趣價值取向，讓幼兒自行選擇活動內容。

2.內容選擇顯童真。內容選擇上兼顧每個年齡段的幼兒，努力凸顯童真，體現生活性、適宜性、生成性。設置了“平平安安會玩耍”“平平安安懂交通”和“平平安安會自護”的安全教育內容，指向孩子們的安全游戲、安全出行、安全操作，詳情見下表。

三大類型幼兒園安全教育課程12主題

3.教學開展顯生趣。觀察型、探索型、交流型以及表現型等安全教學活動能充分滿足孩子們對安全方面的探求。孩子們帶著問題進行觀察、操作，獲得安全經驗和體驗。

①觀察型安全活動。即在教師的指導下，幼兒通過擺弄和觀察物體，認識物體的各種特征，獲得對事物的感性認識，掌握有關的安全知識和技能。

②探索型安全活動。 即幼兒圍繞某個安全主題，帶著問題進行觀察、操作，在探索中發現問題、得出方法，獲得直接的安全經驗和體驗。

③交流型安全活動。即教師、幼兒、家長共同參與，通過先提出問題的方式組織師幼交流、幼幼交流、家幼交流，以激發幼兒思維，讓幼兒主動學習并獲取有關安全的知識、經驗，掌握安全技能。

④表現型安全活動。即教師為幼兒創設一個相應的活動環境，幼兒運用所學的安全知識、經驗參與活動，在活動中自己發現問題、得出方法，獲得技能。

三、以精彩“實踐”育人，練技能得無痕

意大利教育學家蒙臺梭利曾經講過：“我聽了我會忘記，我看了我會記住，我做了我會理解。”因此，安全教育更注重的應是實踐與體驗，讓孩子們樂中學、趣中做。

1.精彩活動趣學習。我們設計了各種各樣、豐富多彩的安全教育活動，孩子們尤其喜歡大帶小混齡活動、安全巡游展示活動、安全衛士爭章活動。安全衛士爭章活動包含交通小博士、自護小能手、消防小衛士等活動，分為知識問答、實踐操作兩部分。孩子們在交警叔叔的指導下參加交通小博士的活動，氣氛熱烈。孩子們參加消防小衛士活動，獲得了小獎章，真開心呀！

2.多種場景趣模擬。我們創設了多種安全教育場景，如安全木偶團、陽光影視城、安全游戲村、安全大舞臺等。安全木偶團的小朋友們可以自編自演安全木偶劇，也可以借助已有安全木偶劇進行表演，在有趣的木偶劇中，孩子們很容易習得自護、自救的方法。在安全游戲村內，孩子們可以扮警察、做司機、演行人……將安全模擬游戲玩得不亦樂乎，極大地滿足了幼兒自我發展的需求。

3.親子活動趣互動。 家長是孩子們學習的共同體，親子活動恰恰是一種非常有效的方式。比如，親子活動“啄木鳥在行動”，家長帶領孩子實地觀察交通違規行為;又如，親子安全小品《消防你我他》，孩子和家長通過表演輕松掌握消防安全知識……在親子活動中，孩子們既能感受到與家人一起活動的快樂，又能習得相關的安全知識與經驗。