論大學生的藝術修養

袁志霞

【摘要】我國有關提升大學生藝術修養方面的研究比較薄弱，隨著時代的發展社會的進步人們逐漸認識到藝術修養對于提升大學生全面發展和人格培養的重要作用，很多高校開始關注大學生藝術修養的培養。文中論述了藝術修養對于大學生成長發展的重要價值，探討了提升大學生藝術修養的策略。

【關鍵詞】大學生；藝術修養；培養策略

引言

隨著社會的發展人們的生活水平普遍提高，但是調查發現在生活富足后人們的生活質量和品味并未跟上經濟發展的步伐，要創造高品質的生活也需要具備相應的人文藝術修養。大學生是我國寶貴資源，其素質影響著國家的前途、民族的復興。提升大學生藝術修養有利于提高我國人才的綜合素質，對于社會主義事業的發展意義重大。

1藝術修養對大學生的重要價值

所謂的修養就是個體在政治、學識、技藝方面長期磨練熏陶的功夫及所達到的素質和高度。簡言之修養就是人們鍛煉和提高自身能力和素質的活動。藝術修養就是個體在藝術領域進行的學習和熏陶的功夫及所達到的藝術 欣賞和創造能力。

1.1大學生的全面發展離不開藝術修養

在任何一個國家大學生都是寶貴的社會資源，是國家和民族的希望。提高大學生藝術修養，將他們培養成全面發展的高素質人才是貫徹我國科教興國戰略的措施，是保證我國屹立于世界民族之林的重要保障，是落實小康社會建設、早日實現社會主義現代化的重要戰略。藝術需要普及，需要讓人民群眾認可和接受，這是提高人們人文素養的重要措施，然后將人的專業知識和藝術修養結合起來可以極大的提高人們的綜合素質。大學生作為國家的棟梁之才更需要培養他們的審美能力，培養他們樂觀進取的心態，同時結合德育和智育促進他們全面發展。

1.2提高藝術修養可提高大學生專業能力以及創造能力

人的藝術修養和知識學習是相互促進的，即便是理科學生也應該涉獵一些文藝知識，一方面可以開闊他們的眼界，同時也促進他們思維能力的提高?？茖W家研究發現，人腦分為不同的功能區，這些區域分別負責記憶、判斷、聯想、創造，通過豐富的藝術形式訓練人腦可以促進人們理解能力的提高，從而促進專業知識的學習。很多科學家都通過藝術訓練尋找靈感，比如達芬奇不僅是著名的畫家，他在天文地理、機械生物等領域都有很高成就，甚至他還是位了不起的音樂家。李政道作為杰出的物理學科家，但是他廣泛涉獵詩詞繪畫等藝術形式，十分喜歡我國傳統文化。

尤其是藝術類的大學生更應該努力替身藝術修養，這樣才能為未來工作打好基礎。然而現實情況是很多高校藝術生教學存在“重技術輕藝術”的現象，這種教學模式會遏制學生的創造力，培養出大批機械復制的技術員，無法培養出真正的藝術家。因此，藝術生不但要掌握熟練的技巧，同時要努力學習藝術理論，加緊培養自身藝術修養；同時要廣泛涉獵各領域的知識，這樣才能放寬視野促進藝術水平的提高。

1.3藝術修養可促進大學生高尚情操和正確價值觀的形成

大學時期是學習成才的關鍵時期，大學學習生活的情況對于學生畢業后的社會價值有決定作用。大學生成才一方面需要專業知識，思維能力和實踐能力，良好的心態和高尚的情操。只有多管齊下才能培養出高尚的情操，藝術修養是其中最有效的辦法。藝術修養在提升人們審美能力的同時陶冶真善美的品質，藝術活動具有很強的感染力，在藝術教育的過程中人們的道德行為得到修正和調整，從而形成健康完善的人格。不同的藝術修養方式的效果也不同，比如“形體氣質”塑造方面的課程可以讓人們在完成動作的同時體驗到平靜愉悅，達到和身體的良好交流。這不是簡單的動作模仿，而是溝通身體、促進平衡協調的全身心參與的審美活動，在有節奏的練習中學生們提升了審美情趣，陶冶了情操。

2如何提升大學生藝術修養

2.1開展豐富活動，打造文化校園

借助科技的發展，現代教育告別的傳統的單一模式，向著多媒體教學趨勢發展。面對新的發展形勢高校應該重視學校內部的媒體文化建設，多媒體不但要應用在教學中，同時應該在校園文化建設方面發揮作用。學校可以結合自身情況，利用多媒體靈活豐富的優勢，積極主動的打造良好的校園文化氛圍。比如通過校報、電臺、網絡等媒體營造良好的藝術氛圍，讓學生在潛移默化中受到藝術的熏陶。

2.2設置豐富的藝術類課程

專業知識的學習為學生謀求職業適應社會提供了基礎，但是如果想獲得人生的超越還必須具備深厚的文化素養。文化素養就是專業知識以外有關人文、科學、藝術方面的能力和素質。比如哲學、歷史學、體育、語言學和各類藝術學科等，只有廣泛涉獵各學科知識才能提高大學生的綜合素質。所以高校在強調專業學習的同時要注重培養學生的人文素養。結合大學生學習情況設置豐富的人文藝術類課程，全面提高大學生綜合素質。另外還可以通過校園活動、網絡互動等方式培養大學生藝術修養。

2.3在其他學科中融入藝術教育

課堂是大學生學習知識的主要渠道，也是培養大學生藝術修養的主要陣地。所以，高校教師在課堂教學中應該注重學生藝術修養培養，將藝術教育融入到專業課、思想政治課、公共基礎課和專業技能課等課程中。另外，要通過宣傳教育讓大學生了解藝術修養對自身發展的重要意義，讓他們明白大學生必須具備的藝術修養水平，從而激發他們提升自身藝術修養的動力。

2.4通過家庭和社會結合促進大學生藝術修養提高

大學生藝術修養的提高只靠學校教育是不夠的，還要充分發揮家庭和社會的教育作用，如果家庭和社會能給大學生提供良好的教育則不但可以提升他們的藝術修養，對他們的整體素質的提高也有巨大的促進作用。每個學生的成長無疑深受家庭影響，如果家庭有意識的進行藝術教育則可以讓他們受到良好的熏陶。同理，學生不只是家庭的孩子，同時也是社會的公民，社會環境對其成長和發展也有重要的影響作用。所以在大學生藝術修養提高方面家庭和社會肩負著重要責任。家庭成員的藝術學習、家庭藝術品的收藏、家庭參加各種藝術活動都可以培養學生藝術修養，社會也應該開展多種渠道對大學生進行藝術教育。只有學校、家庭、社會共同努力才能大幅度提高當代大學生的藝術修養。

3結束語

大學生是具有較高知識水平的人才資源，是國家的未來和希望，所以更需要加強其道德和藝術修養。調查發現我國大學生普遍缺少藝術修養，很多人不了解藝術修養對自身成長和發展的重要作用，沒有動力也沒有能力提升個人藝術修養，這極大的影響了我國大學生的綜合素質的提高。藝術修養可以幫助大學生樹立正確的人生觀、價值觀，培養思維能力和高尚情操。培養大學生藝術修養是我國素質教育的重要部分，需要學校、家庭和社會的共同努力。

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