心理護(hù)理干預(yù)在糖尿病臨床護(hù)理中的應(yīng)用

龐琳琳 陳麗珍

[摘要]目的：分析心理護(hù)理干預(yù)在糖尿病臨床護(hù)理中的應(yīng)用。方法：以我院2017年10月至2018年10月收治的126例糖尿病患者為例，將其平均分為兩組，采用常規(guī)護(hù)理措施的63例患者為對照組，在此基礎(chǔ)上增加心理護(hù)理干預(yù)的63例患者為觀察組。結(jié)果：觀察組患者的護(hù)理SDS、SAS、住院時間以及護(hù)理滿意度均優(yōu)于對照組。結(jié)論：糖尿病患者在常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上加強(qiáng)心理護(hù)理干預(yù)，有利于改善患者抑郁、焦慮等不良情緒，使患者保持樂觀的心態(tài)配合治療;并且心理護(hù)理干預(yù)能夠增加患者治療的信心，全面提高護(hù)理質(zhì)量，值得臨床積極推廣并應(yīng)用在實(shí)際護(hù)理工作中。

[關(guān)鍵詞]心理護(hù)理干預(yù);糖尿病;應(yīng)用

[中圖分類號]R473.5 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]2096-5249（2019）03-000-01

糖尿病是一種終身性疾病，患者一生都使用藥物治療來控制血糖，并且隨著糖尿病患病的時間的推移，患者會逐漸出現(xiàn)很多并發(fā)癥，對患者的健康和生活質(zhì)量都產(chǎn)生嚴(yán)重影響，甚至?xí)＜盎颊叩纳Ｒ虼耍悄虿』颊咴谥委熎陂g需要配合科學(xué)的護(hù)理措施，尤其需要加強(qiáng)心理護(hù)理，這對于提高患者的治療效果、改善其生活質(zhì)量具有積極意義。

1資料與方法

1.1一般資料對照組63例患者，男性28例，女性35例，患者年齡36歲至67歲，平均（53.6±2.3）歲;觀察組63例患者，男性26例，女性37例，患者年齡38歲至70歲，平均（55.1±1.9）歲。

1.2方法對照組患者護(hù)理方法：本組患者采用常規(guī)護(hù)理措施。首先，對患者實(shí)施飲食護(hù)理。護(hù)理人員需要結(jié)合患者的病情，為其制定科學(xué)的飲食搭配，控制患者每天攝取的碳水化合物、脂肪、蛋白質(zhì)、酒精以及鹽等物質(zhì)的含量，合理搭配不同的食物，提高患者飲食的合理性和科學(xué)性，進(jìn)而從飲食上控制患者病情。其次，護(hù)理人員需要對患者運(yùn)動進(jìn)行護(hù)理。糖尿病患者需要適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動，有利于患者康復(fù)。一般針對患者的身體情況制定運(yùn)動計(jì)劃，慢跑、太極、走路等是糖尿病患者運(yùn)動的主要方式，且護(hù)理人員要督促患者完成每天運(yùn)動。最后，針對糖尿病患者的并發(fā)癥進(jìn)行護(hù)理。由于糖尿病是慢性且終身性疾病，患者需要長期治療，而在病情發(fā)展變化的同時，也會隨之產(chǎn)生很多并發(fā)癥，此時就需要護(hù)理人員幫助并指導(dǎo)患者做好自身清潔工作，尤其需要重點(diǎn)清潔口腔和皮膚;同時，觀察患者并發(fā)癥情況，如果出現(xiàn)異常，應(yīng)立即通知醫(yī)生，配合醫(yī)生對患者進(jìn)行治療，降低并發(fā)癥對患者構(gòu)成的危害。此外，護(hù)理人員還需要與患者進(jìn)行有效的溝通，使患者了解到護(hù)理工作的重點(diǎn)，從而使患者能夠更加積極的配合護(hù)理人員的相關(guān)護(hù)理操作，確保臨床護(hù)理工作的質(zhì)量，同時也推動糖尿病患者疾病的快速康復(fù)。

觀察組患者護(hù)理方法：在對照組的基礎(chǔ)上加強(qiáng)心理護(hù)理干預(yù)。第一，增加與患者的溝通和交流。護(hù)理人員要主動且熱情的與患者交流，耐心向患者接受疾病知識，用自己的真誠打動患者，增加患者的信任，使患者在治療期間依賴護(hù)理人員，進(jìn)而提高患者的護(hù)理依從性，減少患者對護(hù)理的抵觸。第二，采用精神支持護(hù)理方法。在實(shí)際護(hù)理中，護(hù)理人員要通過與患者的交流了解患者對糖尿病以及治療方法等基礎(chǔ)知識的認(rèn)知，糾正其錯誤的認(rèn)知，使患者正確認(rèn)識糖尿病，雖然目前還沒有根治的方法，但是通過合理的治療能夠有效控制患者的血糖，進(jìn)而減少并發(fā)癥，患者同樣可以與身體健康的人一樣學(xué)習(xí)、工作和生活。此外，還可以結(jié)合音樂和漸進(jìn)性肌肉松弛兩種方法實(shí)施護(hù)理。這兩種方法都能使患者放松，改善患者的生理和心理健康水平，轉(zhuǎn)移患者注意力，進(jìn)而達(dá)到緩解患者焦慮、緊張等情緒。第三，對患者實(shí)施系統(tǒng)性健康教育。護(hù)理人員在評估患者的病情和精神狀態(tài)等因素之后，制定符合患者接受能力和心理?xiàng)l件的教育方案。健康教育的主要內(nèi)容包括糖尿病對身體健康的影響、心理調(diào)節(jié)、個體飲食和運(yùn)動方案、藥物治療的意義、病情監(jiān)測以及自我護(hù)理等，提高患者對糖尿病以及護(hù)理措施等知識的了解，促使患者自我控制，實(shí)現(xiàn)體重、血糖、提高心理素質(zhì)等目標(biāo)。同時，還要得到患者家屬的配合，促使家屬關(guān)愛患者、支持患者，進(jìn)而提高患者依從性。

1.3臨床觀察指標(biāo)觀察兩組患者SDS、SAS、住院時間以及護(hù)理滿意度。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法采用SPSS 25.0軟件分析數(shù)據(jù)，計(jì)量資料采用均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差表示，組間比較采用t檢驗(yàn)。計(jì)數(shù)資料采用x檢驗(yàn)。P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

3討論

糖尿病的發(fā)病率較高，且隨著人們生活和飲食習(xí)慣的改變，發(fā)病率有逐漸升高的趨勢，是臨床上常見疾病，患者需要接受終身性的漫長治療;同時，在治療期間還需要控制飲食、合理運(yùn)動，很容易導(dǎo)致患者產(chǎn)生無助感。因此，在糖尿病患者的治療和護(hù)理中，還需要對患者實(shí)施心理護(hù)理干預(yù)，改善患者的心理狀態(tài)，并且滿足患者的心理訴求，使患者能夠正確面對疾病，以積極的心態(tài)接受治療和護(hù)理，主動配合護(hù)理人員，改變患者被動的地位，進(jìn)而提高護(hù)理有效性，促進(jìn)患者康復(fù)。由此可見，將心理護(hù)理應(yīng)用在糖尿病患者的護(hù)理工作中，對于提高護(hù)理質(zhì)量、改善患者依從性和生活質(zhì)量具有積極意義，有助于患者疾病的快速康復(fù)，同時推動糖尿病護(hù)理工作的高質(zhì)量進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)我院醫(yī)療服務(wù)水平的不斷提高。

本次臨床分析結(jié)果：觀察組患者的護(hù)理SDS、SAS、住院時間以及護(hù)理滿意度均優(yōu)于對照組。觀察組患者的綜合護(hù)理質(zhì)量顯著高于對照組患者，實(shí)現(xiàn)了對患者的科學(xué)護(hù)理和高效護(hù)理

綜上所述，糖尿病患者由于需要長期治療，患者很容易出現(xiàn)心理問題，產(chǎn)生不良情緒，甚至不配合治療。因此，在治療期間可以結(jié)合常規(guī)護(hù)理與心理護(hù)理干預(yù)，增加患者對疾病的認(rèn)識，消除或是緩解患者的不良情緒，提高患者治療的信心，提高患者生活積極性，有利于通過護(hù)理措施控制并發(fā)癥和血糖，進(jìn)而改善患者生活質(zhì)量，值得臨床應(yīng)用，促進(jìn)患者疾病的康復(fù)，同時提高患者對我院臨床護(hù)理工作的滿意率。