淺析初中數學教學中如何激發學生的學習興趣

肖鋒

摘 要：素質教育和核心素養等教學理念在許多學校和學科中開始應用，并且取得了不同程度上的成功。一是我們不難看出大眾對于中學教育質量的要求越來越高，二是傳統的被動式灌輸式教育模式使得學生產生了厭倦心理，這說明傳統的教學模式已經不能適應時代的發展。所以在此探討如何在初中數學教學中激發學生的學習興趣；從關注學生需求和愛好，增加教學手段和趣味性內容，營造趣味校園等策略。分析各類教學手段對提高初中數學教學效率的作用，希望能夠通過簡單的分析，可以為后研究者提供適當的借鑒參考意義。

關鍵詞：初中數學；教學策略；學習興趣

當前，初中生談起 “數學”就如談虎色變，特別是到初中高年級，數學學科成為影響學生綜合成績的主要因素，許多學生由于在數學學科上失去了興趣最終導致了偏科的情況。然后培養學生的數學思維、解題能力是十分重要的，這關系到學生愛整個初中學習中的成就感和獲得感。因此如何打破當前學生學習數學枯燥被動的狀態，激發學生學習數學的興趣、自信心，筆者將結合自己的教學經驗在下文中展開分析。

1.結合初中生的身心發展，增加數學課堂的趣味性

第一，針對初中學生自身的認知水平較低，關注娛樂新聞的發展特點，教師在數學課程的設計和備課上要做好這方面的考慮。適當加入一些趣味性的知識和拓展內容，讓學生學習中感受快樂，快樂中學習。另外，數學教師也應該了解各個階段的學生學習情況，花更多的精力去關注后進生的學習情況。由于學生對數學的大部分學習來自于課堂上。因此，教師最好在備課時就考慮到初中學生的學習能力和學習偏好和平時的需求愛好，適當調整課程的難度，讓所有學生都能在同一堂課程中感受到自己的存在，從而增加自己學習的信心。比如：數學教師在講解一元一次方程運用問題時，比如第五章的打折銷售就可以通過多媒體來播放一些打折銷售的例子和圖片，先激發起學生的學習興趣，集中其注意力，營造解決數學問題的情景。再通過小組討論的方式來讓學生在合作中解決數學問題，這可以鼓勵每一個學生參與到數學課堂中去，也可以讓學生分享各自的解題思路。

2.利用小組合作形式激發學生自主性解題的熱情

數學學習離不開解題這一過程，但是由于數學題的復雜性和多樣性，當初中生面對數學難題時常常會喪失信心，缺乏挑戰難題的勇氣。因此對學生數學解題思路的培養可以鼓勵學生通過小組討論的形式來分享各自的解題方法和思路；多應用多媒體和互聯網提高培養解題的趣味性，多樣性。另外，學生在完成作業的時候也可以使用互聯網來了解更多的相關知識和解題方式，當然不是盲目地參考答案，而要注重解題的過程。比如，教師就可以用角色扮演，劇本創作等游戲的方式來為數學解題營造一個情景，用激勵的方式鼓勵每一個學生參與進去。再開展題型的講解和分析。讓學生在游戲中感受學習的趣味，又能夠主動去嘗試攻克數學難題。

3.建立發展型數學評價模式，避免分數論

初中生對于數學的厭惡主要來自于考試，因此適當調整傳統筆試的分值，加入其它綜合的考核形式，以此來降低學生對于學生的恐懼感。比如：校方可以根據學生平時數學小組討論情況，數學比賽情況，學習態度，一學期的學習過程，進行綜合考慮，再加上期末的筆試，適當的比例換算來確定學生的最終成績。總之在考核中注重過程，從平時的學習的態度和學習過程或者說教學態度和教學過程。適當調整結果性，重視過程性評估。

4.鼓勵學生將知識運用到實踐中，增強數學知識的生活氣息

鼓勵學生將知識運用到實踐中，我認為先從融入數學知識到生活中，通過注重數學的實踐性來使學生明白數學不是枯燥無用的學科，增強學生對于數學的熱情。比如：在一開始學習初中階段的課程時，絕大多數學生是充滿了對數學的恐懼感，教師可以讓同學來分享生活中的數學，然后引入概率、統計等數學知識，讓學生從生活中去了解數學，從數學角度去看待生活，會增加學生的學習熱情和信心。另外，學校可以舉辦趣味數學的比賽和游園活動，比如；數學智力接力賽這種形式鼓勵更多同學參與其中，感受數學在游戲中的魅力，營造良好有趣的數學學習氛圍。

5.結語

本文主要從結合初中生的身心發展，增加數學課堂的趣味性；利用小組合作形式激發學生自主性解題的熱情；建立發展型數學評價模式，避免分數論；鼓勵學生將知識運用到實踐中，增強數學知識的生活氣息；四個角度探討如何在初中數學教學中激發學生的學習興趣。我相信調整初中數學教學的手段，增加實踐和合作探究，能夠幫助教師提高教學效率，同時可以提高學生的綜合素質，形成多元的數學思維方法。

參考文獻

[1] 王波. 淺談初中數學教學中如何激發學生的學習興趣[J]. 課程教育研究，2012（33）：153-154.

[2] 劉俊彬. 初中數學教學中如何激發學生的學習興趣[J]. 成都師范學院學報，2007，23（4）：40-40.

[3] 夏勇. 淺談初中數學教學中如何激發學生的學習興趣[J]. 新課程學習（下），2013（9）：98-98.