如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

摘 要：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是成功的英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)，當(dāng)學(xué)生具有了新奇、輕松、愉快等感覺之后，他們便會(huì)樂于學(xué)習(xí)英語(yǔ)。興趣是點(diǎn)燃智慧的火花，是克服困難的一種內(nèi)在的心理因素，是學(xué)習(xí)知識(shí)的重要內(nèi)動(dòng)力。學(xué)生對(duì)他所學(xué)的東西一旦有了興趣，就會(huì)不知疲倦，越學(xué)越愛學(xué)。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)；興趣；激發(fā)

前言：

作為一名英語(yǔ)老師，在教學(xué)中如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣呢？根據(jù)我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)特總結(jié)出來以下幾種方法，供大家一起探討。

一、創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

“好的開頭是成功的一半”，在教學(xué)中，我很重視創(chuàng)造愉快、和諧的課堂氣氛。在校內(nèi)、班內(nèi)張貼或懸掛英文標(biāo)語(yǔ)、辦英語(yǔ)墻報(bào)、用英語(yǔ)標(biāo)出室內(nèi)各種物品的名稱，給學(xué)校各教室配掛中英文對(duì)照標(biāo)牌。課后，我與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生見面打招呼等都用英語(yǔ)。課堂上，我用英語(yǔ)組織教學(xué)、布置作業(yè)、表?yè)P(yáng)學(xué)生乃至對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)都在英語(yǔ)的氣氛中進(jìn)行。如此，學(xué)生看到的、聽到的以及講到的都是英語(yǔ)，既有輸出，也有輸入，促使學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)需要，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。良好的學(xué)習(xí)情緒有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

二、創(chuàng)造情景進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

情景教學(xué)就是充分利用實(shí)物、掛圖、圖片、環(huán)境等創(chuàng)造教學(xué)情景，教師有目的的引入和巧設(shè)有一定情緒色彩的、一形象為住的生動(dòng)具體的場(chǎng)景，如通過演示實(shí)物、圖片、放映幻燈、錄象、播放錄音、講故事等形式對(duì)新材料進(jìn)行形象的描繪、環(huán)境的渲染、想象得啟迪，把學(xué)生帶到藝術(shù)境界中去，以引起一定的態(tài)度體驗(yàn)，在較短時(shí)間內(nèi)激發(fā)學(xué)生的情感。首先，我課堂上盡量使用英語(yǔ)組織教學(xué)，久而久之可達(dá)到耳濡目染的效果。此外，多數(shù)教具、動(dòng)作、表情、姿態(tài)和提示等方法創(chuàng)設(shè)習(xí)慣。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，可請(qǐng)學(xué)生到臺(tái)前表演，分別扮演不同的角色來創(chuàng)造一種語(yǔ)言環(huán)境，使學(xué)生有一種身臨其境的體會(huì)。這種課堂教學(xué)，整節(jié)課堂學(xué)生的情緒特別高漲，往往會(huì)收到事半功倍的效果。這樣能極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

三、多多贊美和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

自信是成功的第一秘訣。贊美和鼓勵(lì)是培養(yǎng)學(xué)生自信心的重要手段。在英語(yǔ)教學(xué)中，教師要學(xué)會(huì)贊美學(xué)生，要不惜運(yùn)用贊美之辭，贊美學(xué)生的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步，哪怕是不起眼的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。要特別注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，要注意自己課堂用語(yǔ)的運(yùn)用。所用語(yǔ)言應(yīng)能充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮其潛力。對(duì)于學(xué)生的回答要給予充分的肯定，適時(shí)地加以贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。課堂上多運(yùn)用諸如“OK. Well done. Very good. Your spoken English is quite good. It doesn’t matter，this problem is rather difficult. Shall we discuss it together？ Don’t be nervous，try to think about…”之類的激勵(lì)性的語(yǔ)言。我還經(jīng)常將鼓勵(lì)的話語(yǔ)寫在學(xué)生的作業(yè)本上。如：“我發(fā)現(xiàn)你是一名很有上進(jìn)心，愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，我相信你一定能把英語(yǔ)學(xué)好！”“一分耕耘，一分收獲”“相信你的努力一定會(huì)有收獲”等等。老師的贊美對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是非常重要的！

四、運(yùn)用多媒體設(shè)備，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

多媒體的運(yùn)用為我們山區(qū)的孩子能放眼望世界起到的很大的作用，尤其是播放英語(yǔ)音頻、動(dòng)畫等都極易引起孩子們學(xué)習(xí)的興趣。首先，現(xiàn)代化的電教設(shè)備為激發(fā)學(xué)生的興趣提供了較為理想的優(yōu)越條件，它可以使學(xué)習(xí)的事物或現(xiàn)象大小互變、動(dòng)靜交錯(cuò)，能把抽象的概念具體化把復(fù)雜的內(nèi)容條理化；同時(shí)它又集音、行、義為一體，使學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)獲得清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)的認(rèn)識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的眼、耳、口、手、腦等器官，使機(jī)械呆板緊張的學(xué)習(xí)過程變得輕松愉快。其次，運(yùn)用形象逼真的掛圖或簡(jiǎn)筆畫配合配合講解，不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且看起來清楚、聽起來明白，記起來深刻。

結(jié)束語(yǔ)：

我國(guó)古代的孔子早就指出：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睈垡蛩固挂苍f過：“興趣是最好的老師?！奔ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是成功的英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)，當(dāng)學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣把英語(yǔ)學(xué)好便是順理成章的事了。因此，我一定會(huì)把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿于教學(xué)的始終，不斷激發(fā)培養(yǎng)和鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

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作者簡(jiǎn)介：王麗娜，1985年11月20日，女，本科，中小學(xué)二級(jí)教師，小學(xué)英語(yǔ)，臨汾市古縣張莊小學(xué)。