教師自身要練好“內功”

張彬

要做好班級教學工作必須加強自身建設，教師自身建設的關鍵是提高教師自身的素質，樹立教師的權威。這種權威不同于上下級之間形成的行政權力，而是教師自身知識的豐富、能力的超眾、人格的高尚而在學生心目中樹立起的使人敬服的聲譽和威望，它是做好我們教師工作的無形資本。教師是知識的傳播者，是智慧的化身。這正是我們教師權威產生的前提。如果我們能夠通過自己的智慧和才干在學生心目中樹立起這種權威，那么我們在工作中就能起到”不令而行”的效果，否則學生是很難同我們積極合作的。

我認為教師樹立威信應從三方面努力

一、不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者

在知識更新加快傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。因此學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你，我們如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。因此，教師必須不斷用新知識充實武裝自己。不僅要精通所教學科，還要熟悉所學專業的一切知識。

二、加強師德修養，做學生為人的楷模

教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用，都會在學生心目中留下深刻的印記。我們教師要注意自身的修養，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學生以示范，做學生的榜樣。前蘇聯教育家申比廖夫曾說：“沒有教師對學生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作。”因此，提高思想道德水平，加強自身修養是對每位教師的基本要求。

三、必須具備多種能力

教師要具備的能力很多，如觀察、分析和判斷能力，組織協調能力，個別談話和談心的能力，發現、培養和使用人才的能力，總結工作的能力等等。但作為一名教師，首先必須有體察學生的思想、情感、需求的能力，捕捉學生的思想信息，把握他們的真實態度，以達知人知面知心的能力，應有啟迪學生心靈的能力，應有教育和管理相結合的能力，應有較高的演講和對話能力。