向下扎根，向上生長(zhǎng)

曲英紅

從教多年，深深體會(huì)到，要當(dāng)一名好老師，實(shí)屬不易。

一、要扎好根

作為一名教師，一生中將要面對(duì)的是數(shù)以千計(jì)的學(xué)生，與之相應(yīng)的，是工作中千千萬萬種情況。不管是教育教學(xué)，還是班級(jí)管理，如果自身根基不牢，面對(duì)時(shí)代的洪流，面對(duì)工作中的狂風(fēng)，很難屹立不倒，更何談?dòng)兴?。?duì)于一名青年教師來說，最重要的是要扎好“根”。這個(gè)根，指的是我們教師的專業(yè)技能，包括教育教學(xué)能力、綜合管理能力、教學(xué)研究能力等等。而要扎好根，離不開青年教師孜孜以求的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過多讀書來學(xué)習(xí)，各位老師都注重強(qiáng)調(diào)讀書的問題，讀專業(yè)書籍、教育教學(xué)資料，報(bào)刊文獻(xiàn)，你都可以拿來讀，讀萬卷書，行萬里路，只有書讀得多了，才能使你更明理，更自信。

二、要散好葉

教師是服務(wù)行業(yè)，服務(wù)的對(duì)象是全體學(xué)生。在教師“桃李滿天下”之前，學(xué)生就是我們這一棵大樹上的一片葉子。我們所有教育教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，都離不開學(xué)生。面對(duì)學(xué)生，我們固然要真心相對(duì)，傾囊相授，同時(shí)也要講究方法，開枝散葉。每一片樹葉都是大樹的影子，落地之前，都會(huì)從教師身上吸取他們所需要的養(yǎng)分，而教師的人生意義也正在于此。我們要把學(xué)生當(dāng)作一面鏡子，我們自身的成長(zhǎng)，能夠通過學(xué)生的表現(xiàn)得到反饋，而與此同時(shí)，學(xué)生的進(jìn)步也影響著教師的專業(yè)進(jìn)步。

三、要開好花

青年教師的成長(zhǎng)，不應(yīng)該只是面朝黃土，更應(yīng)該有木秀于林的勇氣和膽識(shí)。我們要不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，在教科研這片土地上開出花朵。教育教學(xué)離不開深入的研究和大膽的創(chuàng)新。過去我們執(zhí)著于一個(gè)觀點(diǎn)，認(rèn)為一線的教師不具備教學(xué)研究的能力和資源，那些都是專家學(xué)者們的工作。其實(shí)，一線教師在教學(xué)研究上更具有得天獨(dú)厚的條件。我們直接面對(duì)學(xué)生，有著第一手的經(jīng)驗(yàn)和資料，所缺的，只不過是學(xué)習(xí)的態(tài)度和研究的主動(dòng)性。我們要采取自我分析方法，把自己的優(yōu)劣勢(shì)列出來，分別進(jìn)行分析，了解了自己的處境之后，對(duì)自己的生活、職業(yè)有一個(gè)清晰的規(guī)劃，只有有一個(gè)明確的規(guī)劃，我們才能走的更久，更遠(yuǎn)。

面對(duì)教育工作，要有獨(dú)運(yùn)的匠心，要有堅(jiān)韌的毅力，要有堅(jiān)持學(xué)習(xí)的態(tài)度。不斷提升自己，制定目標(biāo)，每天讓自己努力一點(diǎn)點(diǎn)，才能收獲更完美的自己。