用愛托起明天的太陽

楊建平

蘇霍姆林斯基曾說過：孩子健康快樂的成長離不開師長的愛心和責任;教師的天職是讓學生健康成長，快樂學習！教育者最可貴的品質之一就是人性。對孩子深沉的愛，兼有父母的親昵溫存和睿智的嚴厲與嚴格要相結合的那種愛。

本期我擔任六年級七班的語文教學工作和班主任工作。剛接班，我就對這個班級進行了一個了解，全班一共五十三人，女生十一人，男生四十二人，全托生和住讀生四十九人，走讀四人。班級學生來自四面八方，學生的素質參差不齊，有的學生文化基礎很差，有六、七名學生成績極差，語數(shù)都不及格。學生的學習習慣極差。了解到這些情況之后，我到班的第一件事情就是要求他們寫了一個作文——《我和我的家》，重點介紹自己和他們的父母，以此了解學生的情況，家庭情況，以便對癥下藥。糾正他們的不良習慣，順便檢查他們的書寫情況。再是制定班級規(guī)劃和激勵機制，并在班里進行學習宣傳。讓每個人都明白各自需要遵守的和做到的各項工作。剛開始繼續(xù)任用原來的班干部、分工合作、各司其職，中期根據(jù)學生檢測情況重新競選組建班委會。

有了班規(guī)班紀和獎勵機制，接下來就是執(zhí)行，表揚好的，懲戒差的獎勤罰懶。讓學生心悅誠服接受獎懲，教育學生要有責任心，勇于擔當，知錯就改。

要管理好一個班級，需要我們用心，用情去關愛班里的每一個學生，要站在家長的角度，學生的角度去思考問題，去關愛他們。

現(xiàn)在的學生對手機十分著迷。我在班里規(guī)定，每個學生都不準帶手機到學校，要打電話，在我這里打。家長要聯(lián)系學生都打在我這里或者生活老師處，公布任課教師的電話，每周我都把值周教師和值周生活老師的電話公布在班級群里。讓家長無后顧之憂，家長也十分支持。復旦大學教授曾說過：“要想毀掉一個孩子，就給他買一個手機。”可見，小學生玩手機的危害之大！我也轉發(fā)給家長，家長看后，也十分贊同。在生活中，也要關心愛護學生。天氣寒冷，要教他們自我保護，早晚用熱水洗臉，燙手、腳，防止長凍瘡。并要求分寢室相互監(jiān)督，通過此辦法，我班學生沒有一個長凍瘡的。當然這與生活老師的管理是分不開的。每天要檢查學生穿衣服的情況，發(fā)現(xiàn)有穿得單薄的學生，立即要求他們回寢室加衣服，以預防感冒。本期我班學生感冒的較少。特別是我班的全托生較多，一共三十二人。有的全托生一學期都不回去。每逢節(jié)假日，我會到學?？赐麄?，給他們帶吃的，帶他們到校外與他們一同過節(jié)日。比如：中秋節(jié)給他們買月餅、糖果，帶他們到磨盤寨游玩，參觀三峽文物園;元旦節(jié)帶他們到民德廣場，給他們買點零食，和他們一起吃頓飯。每當我值周時，我會帶他們到我家里玩，讓他們體驗到家的溫暖！不讓他們感到孤單和寂寞，同時與家長視頻，讓家長覺得學生放在我校十分放心！以緩解他們的思親之苦。

關愛學生不但要從生活方面關心，還要從心理上、學習上關心，針對我班本期的學習情況，我將本期不及格的六名學生安排在第一排，其他學生每周一輪換，但他們只在第一排輪換;一幫一，結對子，前十名幫助后十名。其目的是監(jiān)督他們上課認真聽講，認真作筆記，認真書寫，保質保量完成每天的作業(yè)，為他們答難解惑。同時要讓他們和其他學生明白老師是不會放棄任何一個同學的。讓他們從心理上重視起來，讓他們在本期有些進步。經(jīng)過一期的堅持，本期只有一個羅民航不及格，語文考了63分。當他爸爸來接他的時候，握著我的手激動地說：“楊老師，非常感謝你，我的孩子語文進步很大，雖然沒有及格，但我不怪你，他只有這個本事，關鍵是你對我家孩子很關心，很有耐心，從不打罵，總是耐心的教育，還安排在第一排，你已經(jīng)盡力了，我從內心感謝你。我家孩子回到家也多次給我說，他很喜歡楊老師?！蔽覍λf：“作為一個老師，總是要盡自己最大的努力來感化他們，引導他們，幫助他們;幫他們樹立起學習的信心，培養(yǎng)他們學習的興趣，你放心，我對每一個孩子都是一視同仁，絕不放棄，也決不歧視他們！一定要讓他們身心健康，快樂成長！說實在的，我不知多少次教字寫的差的學生寫自己的名字，還握著他們的手寫生字，也包括你家孩子。”家長聽后萬分感激！

我班學生羅程文、宋敬文上課回答問題時連身邊的同學都聽不清，我耐心的教育他們，鼓勵他們。通過交談，原來他們是怕回答錯了，老師批評，同學笑話。于是我讓他們大膽的回答問題，答錯了老師不會批評你們，同學也不會笑話你們;教他們把嘴巴張大點，舌頭擰轉點，剛開始可以說慢點。通過兩周的訓練，現(xiàn)在發(fā)言，回答問題，聲音洪亮了，也敢于大膽舉手發(fā)言了。

作為班主任，愛學生還要時時注意學生的思想動態(tài)，要時時給學生減壓，與學生交心。做學生的知心朋友。有時，當我走進教室，發(fā)現(xiàn)同學們都悶悶不樂時，我就會問：“同學們，你們今天怎么像霜打的茄子一樣呀？”他們會告訴我，今天又犯了什么錯誤，又挨批評了。這時，我會用上十分鐘左右的時間給他們談心，給他們減壓，讓他們放下思想包袱，正確引導他們。讓他們明白老師的嚴格要求是對他們負責，管你的老師才是好老師。不管你們的老師是不負責的老師。讓他們理解老師的一片苦心。再說校規(guī)校紀，班規(guī)班紀，你們是知道的，違反了要受到懲罰，應該承受，要學會擔當，勇敢面對，做錯了，違反了要勇于負責，培養(yǎng)他們的責任心;犯錯了，要知錯就改。這樣一來，他們的心里就釋然了！心情也舒暢了。當然，我也會利用班隊活動和行規(guī)禮儀時間，幫助他們樹立強大的心理承受力，耐挫力，要勇敢的面對生活中的困難和挫折。讓他們明白人的一生不可能一帆風順，你們的人生才剛剛開始，以后要遇到很多的不公平，很多的打擊，很多的不順心，甚至很多的冤屈;要他們勇敢面對，學會反省，學會自解，學會包容和理解，學會釋然。請他們記住我說的話，即使你們現(xiàn)在還不大明白，對你們今后的人生道路是有補益的！通過談心，交心，至少現(xiàn)在我班里沒有心理不健康的學生，這也是我感到十分欣慰的事！

師者，傳道，授業(yè)，解惑也。一個班五十三人，教師的一言一行會影響他們的一生，對學生一視同仁，幫助他們樹立起正確的人生觀，世界觀是十分重要的。

一切為了孩子，為了孩子的一切。青少年是祖國的未來和希望，讓我們用愛托起明天的太陽吧！