為幼兒快樂成長保駕護航

2018年，陽泉市城區被山西省教育廳指定為建立健全學前教育教研機制試點區。為貫徹省、市相關文件精神，結合城區實際，陽泉市城區教育局出臺了《關于建立健全學前教育教研機制的實施意見》和《關于組建學前教育共同體實施方案》，在全區范圍內組建五個教育共同體，設定牽頭園、責任園、成員園。通過建立學前教育共同體，探索實現區域內幼兒園教育資源共享，教育理念共享，管理思路共享，教師同步發展，達到提升全區學前教育質量水平的目標。陽泉市城區學前教育發展情況如何？小課題研究開展得怎么樣？帶著這些問題，記者采訪了陽泉市城區教育局副局長趙文斌。

記者

您怎么評價城區目前開展的“小課題研究”？

趙文斌

小課題研究對于幼兒園發展有著積極的引領和促進作用，對教師成長有極大的幫助作用，尤其是教師理論功底、研究能力的提升。小課題易入手、易操作，對全區的教科研工作也起到了示范和引導的作用。

自開展“小課題研究”以來，可以用“方興未艾求發展，碩果累累滿枝頭”來形容。2014-2018年以來，城區共完成市級小課題57個，其中17個小課題被評為“市級優秀課題”；“十二五”期間，城區幼兒園的國家級課題“幼兒園課程中影視資源運用的探究”獲得三等獎；“十三五”期間，我區已成功申報立項3個省級課題。目前，園級課題已經達到全覆蓋，民辦幼兒園也實現了小課題研究的從無到有，接下來我區將向從有到優的目標繼續邁進。

記者

請您介紹一下今年城區學前教育工作的整體規劃。

趙文斌

我區對學前教育工作非常重視，特別是全省第三期學前教育行動計劃實施以后，結合建立健全學前教育教研機制試點工作，我區對2019年學前教育工作進行了部署。一是深入開展省級學前教育教研機制試點工作，切實做好“121”工程。通過區域大教研，讓教研思想、教研方法在區域內形成共識，同時在區域大教研的引領下，積極發展各幼兒園的園本教研；組建“名師工作坊”，搭建“育心大講堂”，開展小課題研究，充分調動優秀教師的積極性，創設條件使他們發揮好專業引領和示范作用，努力組建一支優秀的、專職的學前教育教研隊伍；辦好“城區幼教微訊101”微信平臺，以便于信息的交流與分享。二要努力抓好學前教育共同體建設，實現同分享、同交流、同提升。三要積極加強教師培訓，通過開展國培二次培訓、內部示范交流、外部聘請專家等形式，提升教師專業素養和專業能力，為打造城區更好的優質學前教育夯實基礎。

記者

我們得知，這幾天您正在對城區各幼兒園進行安全檢查。

請問在園所日常安全監管方面，您采取了哪些有效的措施？

趙文斌

第一，我區要求在安全工作的管理上采取的是“四不兩直”的方式。即不打招呼、不發通知、不要陪同、不聽匯報，直奔基層、直到現場。第二，對排查到的隱患實行閉環管理，切實做到督促整改。第三，要求每所幼兒園都要進行安全自查，包括消防安全、食品安全、校園周邊安全等，并將自查結果上報幼教科。第四，落實幼兒園主體責任制，落實崗位責任制，要求幼兒園做到黨政同責，一崗雙責。第五，根據省政府要求，全區所有幼兒園都建立硬隔離設施。第六，要將安全問題形成家園共育和家園共管的格局，積極呼吁家長和社會一同來關注幼兒園的安全。

記者

您對城區學前教育未來的努力方向和發展目標有哪些構想？

趙文斌

1.堅持黨的領導。加強黨對學前教育工作的領導，確保黨的方針、政策在學前教育領域深入貫徹，確保“立德樹人”的根本任務落實到位，確保學前教育始終沿著正確的方向發展。

2.堅持政府主導。落實政府在學前教育投入、教師隊伍建設、監管等方面的責任，積極推進相關政策在學前教育工作中的有效落實。

3.堅持公益普惠方向。牢牢把握公益普惠基本方向，堅持公辦、民辦并舉，爭取逐年加大公共財政投入，著力擴大普惠性學前教育資源供給。

4.堅持改革創新。突出問題導向，統籌兼顧、綜合施策，努力破解制約學前教育發展的體制機制障礙，補齊制度短板，激發辦園活力，充分調動各方積極性。

5.堅持規范管理。遵循幼兒身心發展規律，實施科學保教，健全治理體系，堵住監管漏洞，實現依法、依規辦園治園，促進幼兒健康快樂成長。

后記：陽泉市城區在教師隊伍建設方面舍得下大力氣，通過區域全覆蓋的小課題研究，使教師從“實踐型”逐漸走向“研究型”；通過搭建信息化的交流平臺，開展形式多樣的交流活動，激發信息活力，創新教育模式，深蘊文化內涵，提升教育層次；通過嚴格而有力的安全保障措施，為幼兒安全搭起堅實的屏障。相信滿腹教育情懷的他們，在專業知識的引領下，必能完成好為幼兒健康成長保駕護航的重任。