高職康復治療技術專業教學改革研究

劉開

摘要：在醫學治療領域，康復治療技術屬于一門新興的學科，在高職教育領域占據著重要的地位。隨著我國課程改革的不斷深化，在高職院?？祻椭委煂I教學中，要想更好地培養學生的康復治療技術，教師必須積極推進專業教學改革，從而提高學生的專業技能，促進他們未來的發展。文章就探討了高職康復治療技術專業教學改革的策略，以供參考。

關鍵詞：高職;康復治療技術專業;教學改革

前言：在課程改革的背景下，高職教育最突出的特點就是更重視培養學生實際的工作能力。在高職康復治療技術專業，人才培養的目標是培養出一專多能的高素質康復治療人才，因此，為了更好地推進課程改革的深化，實現這一人才培養目標，高職康復治療技術專業的教學改革就必須緊緊圍繞這一目標而展開，著重培養學生各種康復治療的技能，幫助他們掌握更多的康復訓練方法。

一、康復治療技術專業簡介

康復治療技術專業是一門促進傷患者和殘疾人身心功能康復的新的治療學科，也是一門新的技術專業。它的目的是使人們能夠盡可能地恢復日常生活、學習、工作和勞動以及社會生活的能力，從而幫助人們融入到社會當中，改善他們的生活質量。

康復醫學是我國改革開放以后引入的，自引進以來，該事業在我國獲得了飛速的發展。但由于發展時間較短，我國的康復治療技術專業教育相對而言，要落后于西方發達國家，特別是在康復治療師隊伍建設方面，因為培訓內容、培訓周期不易，他們的素質也參差不齊，而且，目前我國康復治療師需求的缺口較大，尤其是在基層社會組織中，康復治療師顯得尤為缺乏。

在教育教學中，國家于2001年起將康復治療技術專業納入到高校教育當中，很多高校都開設了康復治療技術專業。目前，在本科教育中，該專業已經形成了統一的專業標準，但在高職院校的教育中，尚未制定完善、統一的規范標準。

二、康復治療技術的療法

（一）PT療法

PT療法是體療的簡稱，一般也被成為運動療法或者物理療法，是引導患者利用人體的肌肉關節運動，達到疾病防治并促進其身心功能的恢復與發展的一種治療方法。這種方法主要會運用到我國中醫領域的傳統醫學手法，通過徒手或者借助機械引導患者進行科學的、有針對性的、循序漸進的主動或者被動的運動，從而促進患者障礙功能的恢復。

（二）ST療法

ST療法是言語療法的英文簡寫，主要是康復治療師通過與患者進行有邏輯性、技巧性和藝術性的談話，讓病人感受到醫生對其的重視，從而幫助患者進行恢復。這總療法主要針對的是患有口吃、失語、發音不清、發音困難以及聾啞患者而進行的。

（三）OT療法

OT療法是作業療法的英文簡稱，是一種有目的的、經過精心選擇的作業活動，通過這種治療手段，對身體、精神以及發育功能障礙的患者進行康復訓練，使其逐漸提高生活、學習和工作的能力，從而幫助他們重返社會，獲得更好的生活。

三、高職康復治療技術專業教學改革的策略

（一）提高教師技能水平

在高職教育中，要想促進康復治療技術專業的教學改革，首先必須提高教師的專業技能和教學水平，這樣才能加快課程的改革，更好地培養高素質的康復治療技能人才。為此，相關高職院?？祻椭附碳夹g專業應采用“走出去”和“請進來”的策略，通過組織有潛力的教師參與相應的教育培訓，同時，聘請社會知名專家教授來校開展講座，以此培養本專業教師的綜合能力與素質，從而打造出一支高素質、高水平的教學團隊。

（二）優化教學方式方法

康復醫學教育具有自身的特殊性，學生們不僅要了解中醫學方面的知識，同時還必須掌握現代康復治療的技術。為此，相關高職院?？祻椭委熂夹g專業應積極借助網絡平臺，利用網絡資源開展教學，同時積極引導學生開展合作學習，通過這樣的方式，不斷提高課堂教學的有效性，構建高效的課堂教學，從而實現人才培養的目標。

（三）增加實踐實訓教學

康復治療技術專業是一門具有極強實踐性的專業，其教育的核心就是培養學生實際動手操作的能力。因此，在教學改革中，還必須增加實踐實訓教學。在具體操作中，相關專業課構建實踐實訓基地，引導學生依據理論開展實踐，在實踐中深化對理論的理解，從而逐漸提高人才培養的質量。

（四）改革課程考核方法

在高職康復治療技術專業教學改革中，還必須改革課程考核的方法。在傳統的考核中，一般都是重視理論考核的成績，往往忽略了學生動手操作能力等方面的考核。因此，在教學改革中，還必須構建多元化的考核體系，對學生進行全面的考核評價，從而促進學生的全面發展。

四、結束語

綜上所述，文章分析了高職康復治療技術專業的發展與療法，在此基礎上探討了教學改革的策略，這僅是筆者的一點個人淺見，可能還存在分析不到位的情況，但希望能對相關高職院校康復治療技術專業的教學改革提供參考，更好地培養學生的專業技術，促進他們未來的發展。

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